逃跑的芝麻小班科学教案

逃跑的芝麻小班科学教案

1. 引言

科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。通过科学实验和探索，幼儿能够培养探索精神、观察力和实验技巧，从而认识和理解周围的

自然世界。本教案以幼儿园小班为对象，针对幼儿的认知特点和学习

需求，设计了一堂有趣的科学课程，以“逃跑的芝麻”为主题，帮助幼

儿认识和探索植物的生长过程。

2. 教学目标

- 培养幼儿对植物生长过程的兴趣和观察力；

- 学习用科学方法和工具观察、探索植物；

- 了解植物的生长规律，培养幼儿的科学思维能力。

3. 教学准备

- 材料：几颗芝麻种子、花盆、土壤、喷壶、标签纸、餐巾纸；

- 工具：小铲子、一把小锄头、小镊子；

- 图片或小视频：展示芝麻生长的过程。

4. 教学步骤

第一步：引入话题

- 引导幼儿们观察教室里摆放的鲜花和盆栽植物，鼓励他们说出植

物的名称和不同之处；

- 准备一张图片或小视频展示芝麻的生长过程，让幼儿们注意观察

芝麻的种子和植物的样子。

第二步：实践探索

- 介绍给幼儿们一颗芝麻种子，让他们仔细观察，感受种子的形状、颜色和特点；

- 鼓励幼儿们探索种子的内部结构，可以用锄头轻轻敲击种子，听

听有没有声音，同时可以用镊子轻轻剥开种子的表皮，观察种子内部

的部分；

- 给每个幼儿发放一个小花盆和一些土壤，让他们亲手将芝麻种子

种在盆中，过程中引导他们把种子埋入土壤的深度；

- 让幼儿们用喷壶给盆中的土壤喷水保持湿润。

第三步：观察记录

- 要求每个幼儿给自己的花盆贴上标签纸并写上自己的名字；

- 引导幼儿观察花盆中的土壤和芝麻种子，帮助他们记录观察到的

变化，可以绘制图画或用简单的句子描述；

- 鼓励幼儿定期观察并记录芝麻的生长过程，比如每天观察一次，

并记录下来；

- 向幼儿们解释种子需要充足的阳光、适当的温度和水分来生长。

第四步：探究总结

- 向幼儿们提问：“为什么芝麻种子能够生长？”；

- 引导幼儿们思考并总结芝麻生长的必备条件，如光线、水分和适宜的温度等；

- 通过对芝麻生长过程的观察，帮助幼儿们理解植物的生长规律，如种子发芽、根的生长、茎的伸长和叶片的展开等。

5. 拓展活动

- 视情况可以进行小型实验，让幼儿们在不同条件下观察植物生长的差异，如只给一盆花浇水，不给另一盆浇水等；

- 引导幼儿们用手触摸鲜花和风干的花朵，帮助他们感受植物吸收水分的过程；

- 让幼儿们亲自体验植物的种植过程，培养他们的耐心和责任心。

6. 结束语

通过本次教学活动，幼儿们在玩乐中学习，亲手种植芝麻并观察其生长过程。通过实践探索，他们培养了对植物的兴趣、观察力和探索精神，同时也培养了科学思维能力和动手能力。这将为他们未来的学习打下坚实的基础，并激发他们对科学的兴趣和热爱。通过持续的科学教育，我们可以帮助幼儿们更好地认识和理解周围的自然世界，为他们的全面发展奠定基础。