幼儿园大班的说课稿美丽的公鸡

幼儿园大班的说课稿美丽的公鸡
一、教学内容
今天我们要学习的是幼儿园大班的故事课程《美丽的公鸡》。

这个故事讲述了一只公鸡在寻找美丽的过程中，遇到了许多动物朋友，从而懂得了真正的美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的品质。

教材选自《幼儿园大班故事教材》第四章第一节。

二、教学目标
1. 让学生通过故事理解真正的美丽是内在的品质，而不是外表。

2. 培养学生爱护动物、保护环境的美好情感。

3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作精神。

三、教学难点与重点
重点：理解故事的主题，懂得真正的美丽是内在的品质。

难点：如何引导学生从故事中体会到爱护动物、保护环境的重要性。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、故事课件、图片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程
1. 情景引入：
教师通过多媒体课件展示美丽的公鸡图片，引导学生观察公鸡的外貌特征，引发学生对故事的好奇心。

2. 故事讲解：
教师用生动的语言讲述故事《美丽的公鸡》，引导学生关注故事
中公鸡的内心世界，使学生理解真正的美丽是内在的品质。

3. 小组讨论：
学生分组讨论，如何用自己的方式表达故事中的美丽公鸡。

4. 实践活动：
学生动手操作，用画纸、彩笔、贴纸等制作自己心中的美丽公鸡。

5. 分享与展示：
学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受，引导全体学生懂
得真正的美丽是内在的品质。

6. 故事延伸：
教师引导学生思考如何爱护动物、保护环境，通过实例教育学生
关爱身边的一切生命。

六、板书设计
美丽的公鸡
外貌——内在品质
七、作业设计
1. 请学生复述故事《美丽的公鸡》。

2. 请学生谈谈自己对美丽的理解。

3. 家长参与，记录学生在家中的美好行为，并发给老师。

八、课后反思及拓展延伸
课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对故事的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。

针对学生的不同情况，进行有针
对性的辅导。

同时，教师还可以将故事《美丽的公鸡》延伸到生活中，引导学生关注身边的事物，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析
在幼儿园大班的故事课程《美丽的公鸡》的说课稿中，有几个重点和难点需要我们特别关注。

这些重点和难点是理解故事的主题，懂得真正的美丽是内在的品质，以及如何引导学生从故事中体会到爱护动物、保护环境的重要性。

理解故事的主题是课程的重点。

在故事中，公鸡在寻找美丽的过程中，遇到了许多动物朋友，从而懂得了真正的美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的品质。

这个主题对于幼儿园大班的学生来说可能有些抽象，因此，教师需要通过生动的语言和形象的课件，帮助学生理解和接受这个主题。

让学生从故事中体会到爱护动物、保护环境的重要性是课程的难点。

在故事中，公鸡遇到了许多动物朋友，这些动物朋友都有自己的特点和美丽之处。

教师需要引导学生关注这些特点和美丽之处，从而让学生理解每个动物都有其存在的价值和意义，我们应该爱护它们，保护它们的生活环境。

为了更好地解决这个难点，教师可以通过小组讨论和实践活动，让学生更深入地思考和体验。

在小组讨论中，学生可以分享自己对故事的理解，以及对动物和环境的关注。

在实践活动中，学生可以通过制作自己心中的美丽公鸡，来表达对故事的理解和对动物的关爱。

总的来说，理解故事的主题和引导学生体会爱护动物、保护环境的重要性是本节课的重点和难点。

教师需要通过生动的语言、形象的课件、小组讨论和实践活动等多种教学手段，帮助学生理解和接受这些重点和难点。

通过这样的教学，学生不仅能够理解故事的主题，还能够培养自己的美好情感和价值观。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，教师应该使用生动、活泼的语言，
配合变化的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

在讲解故
事主题时，语调要温和、诚恳，以帮助学生更好地理解和接受。

2. 时间分配：本节课的时间分配应该合理，保证每个环节都有足
够的时间进行。

在讲述故事时，时间不要过长，以保持学生的注意力。

在小组讨论和实践活动环节，要给学生充分的时间表达自己的观点和
完成任务。

3. 课堂提问：在课堂提问时，教师应该设计一些开放性问题，引
导学生思考和表达。

例如：“你认为什么是美丽？”“你如何表达自
己的美丽？”等。

同时，教师要鼓励学生积极回答问题，增强他们的
自信心。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过展示美丽的公鸡图片，
激发学生的兴趣，引发他们对故事的好奇心。

同时，教师还可以向学
生提出一些引导性的问题，如：“你们觉得这只公鸡美吗？为什么？”等，以引起学生的思考。

教案反思：
在本节课中，我注重了故事情节的生动讲解，通过变化的语言和
语调，吸引了学生的注意力。

在时间分配上，我也尽量保证每个环节
都有足够的时间进行，让学生在讨论和活动中充分表达自己。

在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，引导学生思考和表达，同时也鼓励他们积极回答问题。

在情景导入环节，我通过展示美
丽的公鸡图片，成功激发了学生的兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处。

例如，在讲解故事主题时，可能没有让学生充分理解真正的美丽是内在的品质。

在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生理解这一主题，并通过实例让学生体会到爱护动物、保护环境的重要性。

总的来说，本节课的教学效果是积极的，但也存在一些需要改进的地方。

在今后的教学中，我会继续努力，以更好地实现教学目标。