高考议论文写作技巧纲举目张条分缕析

高考议论文写作技巧：纲举目张条分缕析议论文是高考作文中的常见文体。

从近年各地披露的高考优秀考场作文中可以发现，议论文有逐年增多的趋势。

如何写好考场议论文,做到论证时纲举目张，说理时条分缕析，是关键。

所谓纲举目张，就是指议论文在展开论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与重心，将中心论点分解为若干分论点，进行论证;所谓条分缕析，就是指议论文在进行说理时，应扣紧论点，展开有序的分析，做到条理清晰，结构完整，逻辑严密。

论点是论证的出发点和归宿，它规定着议论展开的方向和途径，是组织结构的中心线索，表示作者对客观事物的认识、判断与主张。

一篇议论文中有几个论点，其中必有一个是统摄其他论点的论点。

这个论点叫中心论点。

例如，2012年高考四川卷考场优秀作文《手握一滴水》一文在篇首开门见山、简洁有力地提出中心论点:“手握一滴水，就是坚守真诚、坚强、宽容。

”然后展开条分缕析、层次分明的论证。

本论部分运用了三个论点:“水是真诚的，晶莹剔透、表里如一”，“水是坚强的，水滴石穿、百折不回”，“水是宽容的，百川入海、化浊为清”。

这三个论点引领着各自的典型论据与分析论证，材料与观点扣合紧密。

如何将中心论点分解为若干分论点以使论证说理纲举目张、条分缕析呢,下面试予简要阐述。

?从“是什么”的角度分解，即用“分类并举，阐释内涵”的方法来把中心论点分解成若干分论点。

示例1:
?踮起脚尖～是对未来的憧憬,
?踮起脚尖～是对知识的渴望,
?踮起脚尖～是对自己的超越。

——,2009年高考湖南省优秀作文《踮起脚尖》,
作者分别从“憧憬未来”、“渴望知识”、“超越自己”这三个角度，化实为虚，用判断句阐释话题“踮起脚尖”的具体内涵，从而打开思路，使条理明晰。

分类并举的角度可以是并列的，也可以是递进的，但要注意从不同角度去阐释论题，防止相互之间的交叉、从属或矛盾。

分类阐释的角度不宜过多，否则易致琐碎、零散、肤浅，面面俱到地点到为止，反而使说理显得浮泛。

千字议论文，分论点一般以两三个为宜。

?从“为什么”的角度分解～即用“寻根溯源～探究原因”的方法把中心论点分解为若干分论点。

示例2:
?简单让我们变得专注;
?简单让我们变得坚忍不拔,
?简单让我们拥有良好的心态。

——,2012高考全国大纲卷考场优秀作文《大道至简》,
该文围绕“大道至简，简是胜的法则”，采用上述这种并列结构方式，思路清晰，结构严谨。

因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系。

从“为什么”的角度分解中心论点，其实就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因与条件，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的根源，从而形成分论点。

?从“怎么办”的角度分解，即用“提出对策，解决问题”的方法来把中心论点分解为若干分论点。

示例3:
?对于常识～要知之,
?对于常识～要行之,
?对于常识～要思之。

——,2009年高考广东优秀作文《知之〃行之〃思之》,
该文从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”，要知之，要思之，要行之，层层深入，环环相扣，浑然一体。

“提出对策，解决问题”是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决的具体措施和途径。

这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。

从中心论点中分解出若干分论点，可以是聚焦于同一方向集中发力论述，即从“是什么”、“为什么”、“怎么办”中选一个角度深入挖掘;也可以是分别从“是什么”、“为什么”、“怎么办”中选二至三个角度综合分析、纵深推进、逐层论证。

例如根据话题“人生的加减法”写作议论文，可确立中心论点为:“要做好人生的加减法”。

然后将其分解为如下三个分论点:?是什么:面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作;?为什么:因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高;?怎么样:既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

这样安排论证思路，脉络分明，说理透彻。

分论点的设置应遵循“扣得住，分得开，排得顺”的原则。

“扣得住”是指所列的几个分论点应扣紧中心论点，而不能游离;“分得开”是指分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系;“排得顺”是指分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

在表述分论点时，可选用一致句式，突出其关键词，以免分论点之间交叉、重复或包容。

【写作练兵】
阅读下面的文字，按照要求写作一篇议论文或记叙文。

有个人特别羡慕别人骑马～他觉得骑马很潇洒～而用脚走路真是太麻烦太没有意味了～他非常渴望有匹自己的马。

别人告诉他～要想得到马～必须用你的双腿来交换。

这人听了～立刻毫不犹豫地献出了自己的双腿～于是他得到了一匹马。

这人骑上马欣喜若狂～马的奔腾带给他一种飞翔的梦一般的感觉。

但是没过多久～他渐渐地发现人不能总骑在马背上～当他下马时才发现今后的生活会是多么的艰难。

没有马只是一点小小的遗憾～没有腿却是终身的苦难……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，自定标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【考场佳作】权衡利弊理智选择
林涵
羡慕他人骑马的人～用自己的双腿换取了马～而使自己陷入终身的苦难。

这种因小失大的抉择是愚蠢的。

人生中可能面临无数诸如此类的抉择～如何才不会重蹈覆辙,我以为～应当审慎权衡利弊～理智做出选择。

面对名利和道德～我们要权衡利弊～理智选择。

彼特拉克说:“只有美德是永恒的名声。

”普卢塔克说:“道德是永存的～财富每天在更换主人。

”只有美德才能真正博取令名～也只有美德才能真正赢得恒利。

清心寡欲淡泊名利者～方能成就美德,不择手段追名逐利者～必将沦丧道德。

国际数学大师、中科院外籍院士陈省身一生淡泊名利～倾心数学研究与教学。

1985年～他回到天津创办南海数学研究所时～将“沃尔夫奖”全部款额5万美元捐给南开数学所。

2004年他获得“邵逸夫数学科学奖”后～将100万美金的奖励分成若干份～捐赠给他学习、工作过的几所大学和研究机构。

根据南开大学的规定～学校配套奖励给他100万美元。

可在宣布这决定的当天～他就说:“这笔钱～我还是要用于发展南开大学的事业。

”他曾说:“数学家主要看重的应该是数学上的工作～社会上的评价不要太关心。

”正是他执著秉守“淡泊以明志、宁静以致
远”的高风亮节～才能在数学科研的事业上潜心钻研～登峰造极～收获累累硕果,他也以自己爱国敬业、好善乐施的高尚品德影响着一代又一代的年轻数学家。

由此反观当下某些大学教授、专家名流～他们耽溺于灼灼聚光灯下的抛头露脸、陶醉于公共媒体上的逢场作戏、热衷于大庭广众下的自我炒作～却无心于寂寞书斋呕心沥血的耕耘、实验室里孜孜不倦的钻研～乃至为一己扬名立望、中饱私囊～而绞尽脑汁制造学术泡沫～文字垃圾,却恬不知耻而自以为荣。

这就是实在是利令智昏～名欲熏心了:
面对金钱和生命～我们要权衡利弊～理智选择。

拉斯基曾说:“生命是惟一的财富。

”瞿秋白也说:“本来～生命只有一次～对于谁都是宝贵的。

”理所当然～我们应该珍爱生命。

但是～现实生活中～却有不少人为了追求金钱而轻易地践踏了生命。

君不见～电视上频频曝光的矿难事故～黑心矿主们视矿工生命如草芥～肆意妄为～欺上瞒下,报纸上屡屡披露的“塑化
剂”“毒胶囊”事件～无良厂商们弃百姓健康于不顾～制假售假～巧取豪夺……诸如此类为攫取金钱～罔顾生命之宝贵而为所欲为的现象～举不胜举。

贪恋金钱的欲壑～最终成了吞噬其自身生命的深渊。

“不义而富且贵”者～终将遭到正义与法律的严惩。

只有珍爱生命～善待金钱～人生才更有意义。

美国富豪洛克菲勒前半生曾为金钱而迷失了方向,后半生千金散尽～才重返生命的正道。

他一生至少赚进了10亿美元～而捐出的就有7.5亿。

他用一生的时间才找回曾经丢失的世界～那里有用金钱买不到的平静、快乐、健康和长寿～以及别人的尊敬和爱戴。

做到这些～享年98岁的洛克菲勒无憾辞世～他的生命因此而得以升华。

“没有马只是一点小小的遗憾～没有腿却是终身的苦难”～生活中类似的本末倒臵的现象比比皆是～都是由于鼠目寸光～未能审慎权衡～理智抉择所致。

“莫为浮云遮望眼～风物长宜放眼量”～当我们遭遇名利与道德、金钱与生命的取舍抉择
时～切莫“捡了芝麻,丢了西瓜”～而应从长计议～三思而行～固本而舍末～莫让名利玷污了美德～让铜臭锈蚀了生命:
【名师评点】
本文引论部分先简述材料～抒发感慨～而后提出疑问～引出论点——应当审慎权衡利弊～理智做出选择～领起下文。

本论部分采用并列式结构～从外延的角度把中心论点分解为两个分论点～从“面对名利与道德”、“面对金钱与生命”两个方面展开有理有据的论证～引言得当～事例典型～正反对照～分析深入～扣紧中心论点～层次分明～有较强的说服力。

结论部分扣合首段～回应材料中的关键句～总结全文～重申论点～发出号召。

全文句式灵活～整散结合～长短交错～旁征博引～文采斐然～且多有警策之处。

【考前题库】
设题角度:人生态度——自立自强
【文题一】阅读下面的文字，根据要求作文。

大师对一位总是来听他祈祷的弟子说:“什么时候才能不再依靠上帝而是靠你自己的双脚来站稳呢,”
弟子听了大师的这番话大吃一惊:“可是您教导我们要把上帝当做父亲:”
“你什么时候才会懂得呢,父亲不是你可以依靠的人～而是让你摆脱依靠倾向的人。

”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】
审读这则材料～应从大师与弟子对话的内容中捕捉其内涵的深刻意蕴。

统观材料～其核心关键词句是“不再依靠上帝,父亲,”“靠你自己的双脚站稳”～换言之～就是要摆脱依赖～学习会自立、学会独立～能够自力更生～自强不息。

这则寓
言故事对于当下时代年轻的独生子女一代中普遍存在的过于依附父母长辈荫庇、缺乏自立自强意志的社会现象～颇有振聋发聩的警醒意义。

它在启发考生反躬自省～检视自我是否沾染了依赖、娇惯、孱弱、惰怠等恶习～鞭策自己自立自强～奋发向上～用自己的双脚去丈量人生～靠自己的双脚在大地上站稳重。

立意角度参考如下:1.用自强自立点燃青春的火炬,2.靠自己的双脚走好人生路,3.摈弃依靠的恶习～培养自力更生的能力,等等。

设题角度:人与社会
【文题二】阅读下面的文字，根据要求作文。

壁上挂着寒暑计。

天冷了。

里面的水银下降,暖了～它上升。

没有差错。

人说它是一个好的寒暑计。

一天～它怀疑自己的生活:“我为什么要随着气温行动呢。

我愿意向上～就向上,我愿意向下～就向下。

甚至我愿意休息～休息就得了。

我似乎应当尊重自己的趣味。

”
它决定了这样的自我尊重～不再留意着外面的温度了。

它墙壁上自由行动。

于是人说它是一个废物～把它摔在地上了。

要求:根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

【写作指导】
这一道寓言材料类作文。

审读该则寓言故事～应抓住寒暑计的独白与心理来揣摩其深刻内涵～寒暑计认为“我似乎应当尊重自己的趣味”～“它决定了这样的自我尊重～不再留意着外面的温度了”～它的我行我素～它的唯我独尊～它的自以为是～它的与外在世界隔绝的“自由行动”～导致了它的最终命运——“人说它是一个废物～把它摔在地上了”。

这给我们一个启发:人是社会的人～不可能有绝对的
自由,人的自尊必须有他律的制约,否定了他律～自尊也没有保障。

基于上述寓意～可以切入的立意角度大致有:1.自尊与他律,2.个人自由与社会职责,3.适应社会与
张扬个性,4.尊重自我与遵守规则等,5.人生定位与价值实现,等等。

设题角度:人生哲学
【文题三】阅读下面的文字，根据要求作文。

意大利记者吉阿提尼叙述他访问著名钢琴家鲁宾斯坦的情况:我告别时～他送
我一盒他最喜欢抽的雪茄。

“我要好好地把它们珍藏起来。

”我对他说。

“千万不可～”他回答～“你一定要把它们抽掉。

这些雪茄美妙如人生。

人生是不能保存的～你一定要尽量享受它。

没有爱和不能享受人生～就没有乐趣。

”
要求:根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字
的文章。

除诗歌外，文体不限。

【写作指导】
审读这则材料～应抓住钢琴家鲁宾斯坦的答语来立意构思。

“人生是不能保存的～你一定要尽量享受它。

没有爱和不能享受人生～就没有乐趣。

”品读这一关键句～我们应扣住其核心关键词:“人生”“享受”“爱”“乐趣”。

应该怎样对待
自己的人生,人生的乐趣在哪里,如何享受人生,这些带有终极意义的命题～是每个人生命中都无法回避的。

从这些关键词句切入～可以立意如下:1.
学会享受人生,2.热爱～让人生更充实,3.珍爱生命～乐享生活,等等。