新版三年级上册语文课件-15.搭船的鸟｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
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学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学 三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
到很多新知识！ 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里பைடு நூலகம்吗？
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。
拓展延伸
描写“翠鸟”有关的诗句：
翠瑶霜鸟池月时近三来、更—集画—天—，楼—似宋振隐水汉·翼隐，·苏修，枝蔡轼形翠头邕《容鸟翠《戚。翩鸟翠氏翩睡鸟·。正诗玉浓》龟。山》 翠第在翠描动三鹦 它鹦动动—大再它动描 蓑因三动动鸟翠船因鸟看颜母大它描第—鸟三大鸟写词个鹉站鹉词词自读还词写衣为个词词是鸟舱为是看色亲自站写三汉： 部 自 ： “： 问 ：在 ： ： ： 然 课 有 ： “： 人 问 ： ： 有 ： ： 人 有 搭 ： 告 然 在 “部翠翠 翠·鸟分然鸟写句鸟 船鸟写写也文一写用不句写写灵鸟船不灵船丰诉也那分蔡鸟鸟 鸟，（中，出：， 头，出出是，张出草伤：出出性，内伤性的富我是里（邕”””有有 有羽，羽了充头 ，头了了我理红了或害充了了的羽载害的鸟而：我做《））关关 关毛我毛翠满部 一部翠翠们清色翠棕鸟满翠翠，毛乘鸟，是鲜这们什翠：：的的 的翠们翠鸟了圆 口圆鸟鸟学课的鸟毛，了鸟鸟人翠客，人什艳是学么鸟__诗诗 诗绿要绿动孩， 把，动动习文长动制才孩动动喜绿、才喜么一习呢诗____句句 句色有色作子上 小上作作知层嘴作成欣子作作欢色装欣欢鸟只知？》____：： ：，一，迅的嘴鱼嘴迅迅识次。迅的赏的迅迅它，货赏它？翠识难____头双头速好大 吞大速速的。速、到好速速，头物到，你鸟的道____部会部、奇， 了，、、途、披了奇、、它部的了它喜。途它____蓝观蓝敏与呈 下呈敏敏径敏在鸟与敏敏也蓝地鸟也欢径要____黑察黑捷天钩 去钩捷捷之捷身的天捷捷喜黑方的喜这之和____色的色；真状 。状；；一；上美真；；欢色。美欢样一我____，眼，，， ，，的丽，人，丽人的，们____嘴睛嘴充下 下拜防神充，嘴神，小拜一____长，长满嘴 嘴大雨奇满鸟长奇鸟鸟大起__。。而还而了短 短自用。了才而。才吗自坐直要直童小 小然具童生直生？然船，有，趣， ，为。趣活，活为为到尾一尾。羽 羽师。地尾地什师外巴颗巴毛 毛，这巴这么，祖短爱短美 美你么短么？你父。大。丽 丽会快。快会家自， ，学乐乐学里然有 有到，，到去的很才才很吗心多出出多？灵新现现新。知了了知识这这识！么么！和和谐谐、、美美丽丽的的画画面面， ，才才发发生生了了这这么么温温馨馨、、有有趣趣的的故故事事。。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
15. 搭船的鸟
课题解读
“搭”是“乘、坐”的意思，
“搭船”即“顺便乘坐船”。
生字词 我会认
dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le
搭长ch船án嘴ɡ 沙zuǐ翠拉cu地鸟ì n响iǎ捕o 羽鱼bǔ毛外yǔ 母祖亲父wài 鹦静zǔ 鹉悄fù 悄吞jì了nɡ qiāo c长动动船描文它 —捕动动大d动—它它文大大找颜第—白描因描第d蓑它hāā———á词词舱写中站鱼词作自词还站中自自出色三、写为写一衣站cc嘴nhh汉宋汉ɡ： ： ： “， 在本 ： 迅 然 ： 有 在 ， 然 然 课 ： 部 赤 “人 “部 ： 在uu翠翠翠záá···翠写写船鸟那 领写速也写一那鸟也也文丰分、不分用那蔡苏蔡unn鸟鸟鸟ǐss出出内与里 高出：是出张里与是是中富（黄伤（草里邕轼邕鸟chh”””u有有有āā了了载人做 超了冲我了红做人我我描而、害或做《《《ìll捕））nāā关关关翠翠乘为什 翠、们翠色什为们们写鲜绿鸟棕什翠戚翠iǎdd：：鱼的的的o鸟鸟客什么 鸟飞学鸟的么什学学翠艳等，毛么ee鸟氏鸟__xx诗诗诗动动、么呢 动、习动长呢么习习鸟色才制呢外诗诗·bii__玉ǎǎǔ__句句句nn作作装能？ 作衔知作嘴？能知知捕。欣成？祖》》__龟ggy__：：：ǔ迅迅货这难迅、识迅。难这识识鱼赏的难父__yy山__ǔǔ速速物么道 速吞的速道么的的的到、道__》mm静w__、、的亲它 、途、它亲途途句了披它__àáá悄__ioo敏敏地密要 敏径敏要密径径子鸟在要z__悄ǔ__mm捷捷方，和 捷之捷和，之之，的身和__fǔǔù__；；。友我 ；一；我友一一想美上我__qq__īī好们 ，们好，，象丽的们jnn__ìn__的一 拜一的拜拜翠神防一ɡ__yy__īīqnn相起 大起相大大鸟奇雨起__iggā。。处坐 自坐处自自捕。用坐owwqǔǔ呢船 然船呢然然鱼具船iātt？到 为到？为为的。到oūūnn外 师外师师情外llee祖 ，祖，，景祖父 你父你你。父家 会家会会家里 学里学学里去 到去到到去吗 很吗很很吗？ 多？多多？新新新知知知识识识！！！
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。
还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们 捕鱼本领高超
它还有一张红色的长嘴。 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会
·
儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，
·
·
·
一口把小鱼吞了下去。
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
捕鱼本领高超
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
白、赤、黄、绿等色。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ chánɡ zuǐ cuì niǎo bǔ yǔ wài zǔ fù jìnɡ qiāo qiāo 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 它还有一张红色的长嘴。 三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
布置作业
描写“翠鸟”有关的诗句： 蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ ——汉·蔡邕《翠鸟诗》 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？ 你想怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳 与鹦鹉对比
美丽
（喜爱、赞美）
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生
什么想法？
表达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多 久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗？
大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ 母亲告诉我：这是一只翠鸟。 鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 船舱：船内载乘客、装货物的地方。
围的伙伴。 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！
qiāo
生字词 我会写
搭 亲父 沙啦响
羽翠嘴 悄 吞 哦 捕
解词语
船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短。生活
在水边，吃鱼、虾等。 外祖父：母亲的父亲。 鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有
第二部分（ 2-3 ）：_搭_状元成_才船路 __的__漂__亮__小__鸟_________。
状元成才路
第三部分（4-5 ）：_捕__鱼__的__本__领__高__超_________。
状元成才路 状元成才路
看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么？
母亲告诉我：这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。
白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿 人说话的声音。 蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中 认识翠鸟的
过程，字里行间充满了
。
一颗童心对自然的爱
课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1 ）：_坐__船__去__外__祖__父__家_________。
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这 么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这 么温馨、有趣的故事。
结构梳理
色彩美丽：翠绿、蓝色、红色 15搭船的鸟
动作迅速：冲、飞、衔、吞
喜爱 和谐
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
到很多新知识！ 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里பைடு நூலகம்吗？
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。
拓展延伸
描写“翠鸟”有关的诗句：
翠瑶霜鸟池月时近三来、更—集画—天—，楼—似宋振隐水汉·翼隐，·苏修，枝蔡轼形翠头邕《容鸟翠《戚。翩鸟翠氏翩睡鸟·。正诗玉浓》龟。山》 翠第在翠描动三鹦 它鹦动动—大再它动描 蓑因三动动鸟翠船因鸟看颜母大它描第—鸟三大鸟写词个鹉站鹉词词自读还词写衣为个词词是鸟舱为是看色亲自站写三汉： 部 自 ： “： 问 ：在 ： ： ： 然 课 有 ： “： 人 问 ： ： 有 ： ： 人 有 搭 ： 告 然 在 “部翠翠 翠·鸟分然鸟写句鸟 船鸟写写也文一写用不句写写灵鸟船不灵船丰诉也那分蔡鸟鸟 鸟，（中，出：， 头，出出是，张出草伤：出出性，内伤性的富我是里（邕”””有有 有羽，羽了充头 ，头了了我理红了或害充了了的羽载害的鸟而：我做《））关关 关毛我毛翠满部 一部翠翠们清色翠棕鸟满翠翠，毛乘鸟，是鲜这们什翠：：的的 的翠们翠鸟了圆 口圆鸟鸟学课的鸟毛，了鸟鸟人翠客，人什艳是学么鸟__诗诗 诗绿要绿动孩， 把，动动习文长动制才孩动动喜绿、才喜么一习呢诗____句句 句色有色作子上 小上作作知层嘴作成欣子作作欢色装欣欢鸟只知？》____：： ：，一，迅的嘴鱼嘴迅迅识次。迅的赏的迅迅它，货赏它？翠识难____头双头速好大 吞大速速的。速、到好速速，头物到，你鸟的道____部会部、奇， 了，、、途、披了奇、、它部的了它喜。途它____蓝观蓝敏与呈 下呈敏敏径敏在鸟与敏敏也蓝地鸟也欢径要____黑察黑捷天钩 去钩捷捷之捷身的天捷捷喜黑方的喜这之和____色的色；真状 。状；；一；上美真；；欢色。美欢样一我____，眼，，， ，，的丽，人，丽人的，们____嘴睛嘴充下 下拜防神充，嘴神，小拜一____长，长满嘴 嘴大雨奇满鸟长奇鸟鸟大起__。。而还而了短 短自用。了才而。才吗自坐直要直童小 小然具童生直生？然船，有，趣， ，为。趣活，活为为到尾一尾。羽 羽师。地尾地什师外巴颗巴毛 毛，这巴这么，祖短爱短美 美你么短么？你父。大。丽 丽会快。快会家自， ，学乐乐学里然有 有到，，到去的很才才很吗心多出出多？灵新现现新。知了了知识这这识！么么！和和谐谐、、美美丽丽的的画画面面， ，才才发发生生了了这这么么温温馨馨、、有有趣趣的的故故事事。。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
15. 搭船的鸟
课题解读
“搭”是“乘、坐”的意思，
“搭船”即“顺便乘坐船”。
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动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。
还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们 捕鱼本领高超
它还有一张红色的长嘴。 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会
·
儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，
·
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一口把小鱼吞了下去。
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
捕鱼本领高超
文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
白、赤、黄、绿等色。 因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ chánɡ zuǐ cuì niǎo bǔ yǔ wài zǔ fù jìnɡ qiāo qiāo 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 它还有一张红色的长嘴。 三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
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描写“翠鸟”有关的诗句： 蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ ——汉·蔡邕《翠鸟诗》 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；
把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？ 你想怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳 与鹦鹉对比
美丽
（喜爱、赞美）
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生
什么想法？
表达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多 久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗？
大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ 母亲告诉我：这是一只翠鸟。 鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 船舱：船内载乘客、装货物的地方。
围的伙伴。 大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！
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生字词 我会写
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羽翠嘴 悄 吞 哦 捕
解词语
船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短。生活
在水边，吃鱼、虾等。 外祖父：母亲的父亲。 鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有
第二部分（ 2-3 ）：_搭_状元成_才船路 __的__漂__亮__小__鸟_________。
状元成才路
第三部分（4-5 ）：_捕__鱼__的__本__领__高__超_________。
状元成才路 状元成才路
看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么？
母亲告诉我：这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。
白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿 人说话的声音。 蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
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自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中 认识翠鸟的
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一颗童心对自然的爱
课文详解
➢再读课文，理清课文层次。 第一部分（ 1 ）：_坐__船__去__外__祖__父__家_________。
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这 么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这 么温馨、有趣的故事。
结构梳理
色彩美丽：翠绿、蓝色、红色 15搭船的鸟
动作迅速：冲、飞、衔、吞
喜爱 和谐
课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le