部编版小学语文二年级上册 (课堂教学课件1)玲玲的画PPT课件
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《玲玲的画》ppt课件
经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
部编新人教版小学语文二年级上册《玲玲的画》通用课件
教学目标
通过朗读课文，理解玲玲两次画画的经历， 体会“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事”的道理。
教学难点与重点
重点让学生理解“只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”的道理，难点是引导学生 体会玲玲情感的变化。
教学方法
采用问答法、讨论法、演示法等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效 果。
教学总结
教材重点
• 本课的教学重点是朗读，让学生通过各种形式的读，理解课文内容，感受玲玲情感的变化，从中培养学生遇到问题要善于 动脑筋想办法解决的意识。
教材难点
• 本课的教学难点是让学生从画面的变化中体会玲 玲情感的变化，并了解爸爸是如何巧妙地指点玲 玲的。
学生特点
01
小学二年级的学生正处于7-8岁的 年龄阶段，他们的思维活跃，好 奇心强，喜欢通过动手操作和参 与活动来学习新知识。
拓展延伸
知识拓展
介绍与课文相关的背景知识、人 物故事等，帮助学生拓宽视野和
知识面。
语言运用
通过让学生进行口头表达、小练笔 等实践活动，帮助他们巩固所学的 语言知识，提高语言运用能力。
情感教育
通过课文主题和人物形象的分析， 对学生进行情感教育和价值观的引 导，培养他们的思想品质和人文素养。
教学方法
提出问题
提出与课文内容相关的问 题，引导学生思考并进入 新课学习。
新课教学
朗读课文 让学生朗读课文，帮助他们熟悉生字、生词和句子，同时 培养他们的阅读语感和阅读理解能力。
分析课文 通过分析课文中的重点词句和段落，帮助学生理解课文的 主题和意义，同时培养他们的阅读分析和判断能力。
互动讨论 针对课文中的重点问题或学生感兴趣的话题，组织学生进 行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法， 同时培养他们的口头表达和交流能力。
通过朗读课文，理解玲玲两次画画的经历， 体会“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事”的道理。
教学难点与重点
重点让学生理解“只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”的道理，难点是引导学生 体会玲玲情感的变化。
教学方法
采用问答法、讨论法、演示法等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效 果。
教学总结
教材重点
• 本课的教学重点是朗读，让学生通过各种形式的读，理解课文内容，感受玲玲情感的变化，从中培养学生遇到问题要善于 动脑筋想办法解决的意识。
教材难点
• 本课的教学难点是让学生从画面的变化中体会玲 玲情感的变化，并了解爸爸是如何巧妙地指点玲 玲的。
学生特点
01
小学二年级的学生正处于7-8岁的 年龄阶段，他们的思维活跃，好 奇心强，喜欢通过动手操作和参 与活动来学习新知识。
拓展延伸
知识拓展
介绍与课文相关的背景知识、人 物故事等，帮助学生拓宽视野和
知识面。
语言运用
通过让学生进行口头表达、小练笔 等实践活动，帮助他们巩固所学的 语言知识，提高语言运用能力。
情感教育
通过课文主题和人物形象的分析， 对学生进行情感教育和价值观的引 导，培养他们的思想品质和人文素养。
教学方法
提出问题
提出与课文内容相关的问 题，引导学生思考并进入 新课学习。
新课教学
朗读课文 让学生朗读课文，帮助他们熟悉生字、生词和句子，同时 培养他们的阅读语感和阅读理解能力。
分析课文 通过分析课文中的重点词句和段落，帮助学生理解课文的 主题和意义，同时培养他们的阅读分析和判断能力。
互动讨论 针对课文中的重点问题或学生感兴趣的话题，组织学生进 行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法， 同时培养他们的口头表达和交流能力。
小学语文人教部编版-玲玲的画 课件
想想这三幅图可以分别和文中哪三个自然段对应，在 这三个自然段前做上记号。
请从以下三段中找出描写玲玲心情的词语，用横线画出来。
1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
4、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏 了。玲玲伤心地哭了起来。
8、玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
学认字
竖心旁
懒
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到 了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了 起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很 好吗？”
返回主页
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
学认字
línglinɡ
玲玲
学认字
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
玲玲的画
认真听录音，要注意听准字音。
自由读课文，读准字音，读通句子，边 读边标出自然段。
再读读课文想一想:要是把这三幅图当作是课 文的插图，应该谁在前谁在后呢？
2
1
3
请借助图画，用几句话来说说课文讲了一个什么故事。
请从以下三段中找出描写玲玲心情的词语，用横线画出来。
1、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
4、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏 了。玲玲伤心地哭了起来。
8、玲玲想了想，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
学认字
竖心旁
懒
组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更 好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到 了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了 起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很 好吗？”
返回主页
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
学认字
línglinɡ
玲玲
学认字
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
玲玲的画
认真听录音，要注意听准字音。
自由读课文，读准字音，读通句子，边 读边标出自然段。
再读读课文想一想:要是把这三幅图当作是课 文的插图，应该谁在前谁在后呢？
2
1
3
请借助图画，用几句话来说说课文讲了一个什么故事。
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优秀教学电子课件
2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动 脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
我会写
fú
画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
我会写
jiǎng
评 奖 评选 评奖
奖品 奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极 了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备 睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十 分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。 于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
部编人教版小学二年级语文上册《玲玲的画》课件)
课文解读
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》。这幅画明天就要参加评奖 了。
课文解读
伤心
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
课文解读
满意
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
再读感悟
再读课文，想一想课文写了什么？
思考：课文讲了一件什么事？
这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的
画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，
她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花
狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平
添了几分家的温謦。
课文解读
自读课文，找出课文中描写玲玲心 情发生变化的句子，并说说玲玲的心情 发生了怎样的变化，为什么会发生这样 的变化。
脏报另及懒并糟肯
新课导入
同学们，你们喜欢画画吗？
谈话导入
如果你的画不小心弄脏了，你 会怎么办呢？
初ห้องสมุดไป่ตู้感知
自学提示
1、读：借助拼音大声有感情地朗读课文。 2、圈：圈出本课会认的字。
3、标：标出课文有几个自然段。
4、想：课文讲了一件什么事？
字词学习
评 玲
懒
肯
详
幅
催 啪
报糟
奖
脏
多音字
zānɡ（ 脏乱 ）
脏
zànɡ（ 心脏 ）
dé（ 得意 ）
de（ 写得好 ）
得
děi（ 得劲 ）
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 来不及
催促 弄脏 报纸 另外 懒洋洋
并不像 糟糕 不肯
理解词语
满意： 满足自己的愿望；符合自己的心意。 来不及：因时间短促，无法顾到或赶上。 懒洋洋： 没精打采的样子。
部编新人教版小学语文二年级上册《玲玲的画》通用课件
“哎呀，糟了！”玲玲惊叫起来，“不小心把画弄脏了！”这句话表现出玲玲的惊 讶和沮丧。
句子解析与仿写
01
“玲玲，别哭，我们一起来想想 办法。”爸爸温和地说。这句话 是爸爸启发玲玲思考解决问题的 方法。
02
“我的画脏了，另画一张也来不 及了。”玲玲无可奈何地说。这 句话表现出玲玲的失望和无奈。
句子解析与仿写
实践拓展
总结词
培养观察能力
详细描述
引导学生观察生活中的例子，寻找“坏事变好事”的实际情境，如遇到困难后获得意外的帮助、失败 后获得宝贵的经验等，培养其观察能力和解决问题的能力。
05
教师总结与评价
本课教学重点回顾
识字与写字
学生能够正确认读“玲、详、幅 、评、议、奖、品”等生字，并
掌握其基本笔画和笔顺规则。
01
句子仿写
02
03
04
“时间还早呢，我再玩一会儿 。”玲玲回答道。
“没关系，我们可以试着用一 些颜料来遮盖它。”爸爸建议
道。
“太好了，我终于完成了这幅 画！”玲玲高兴地喊道。
03
课堂互动环节
分组讨论：如何理解“坏事变好事”
总结词
分组讨论可以让学生们各抒己见，深入探讨“坏事变好事”的内涵和启示。
创意绘画：画出你心中的“坏事变好事”
总结词
创意绘画可以激发学生的想象力和创造力，将他们对“坏事变好事”的理解以艺术形式 呈现。
详细描述
提供绘画材料和画纸，让学生们自由发挥，画出他们心中的“坏事变好事”场景。鼓励 他们运用色彩、线条和构图来表达自己的创意和想法。展示他们的作品，并让同学们互 相欣赏和交流。这一活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时也能激发他们对课文
朗读与理解
句子解析与仿写
01
“玲玲，别哭，我们一起来想想 办法。”爸爸温和地说。这句话 是爸爸启发玲玲思考解决问题的 方法。
02
“我的画脏了，另画一张也来不 及了。”玲玲无可奈何地说。这 句话表现出玲玲的失望和无奈。
句子解析与仿写
实践拓展
总结词
培养观察能力
详细描述
引导学生观察生活中的例子，寻找“坏事变好事”的实际情境，如遇到困难后获得意外的帮助、失败 后获得宝贵的经验等，培养其观察能力和解决问题的能力。
05
教师总结与评价
本课教学重点回顾
识字与写字
学生能够正确认读“玲、详、幅 、评、议、奖、品”等生字，并
掌握其基本笔画和笔顺规则。
01
句子仿写
02
03
04
“时间还早呢，我再玩一会儿 。”玲玲回答道。
“没关系，我们可以试着用一 些颜料来遮盖它。”爸爸建议
道。
“太好了，我终于完成了这幅 画！”玲玲高兴地喊道。
03
课堂互动环节
分组讨论：如何理解“坏事变好事”
总结词
分组讨论可以让学生们各抒己见，深入探讨“坏事变好事”的内涵和启示。
创意绘画：画出你心中的“坏事变好事”
总结词
创意绘画可以激发学生的想象力和创造力，将他们对“坏事变好事”的理解以艺术形式 呈现。
详细描述
提供绘画材料和画纸，让学生们自由发挥，画出他们心中的“坏事变好事”场景。鼓励 他们运用色彩、线条和构图来表达自己的创意和想法。展示他们的作品，并让同学们互 相欣赏和交流。这一活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时也能激发他们对课文
朗读与理解
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优质课件
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
得意 伤心 满意
认真读一读主题图书《自然 妙趣》119页《一碗幸福的汤》
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意 满足自己的愿望。 造：句：老师对同学们这 次的考试成绩很满意。
端详： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：妈妈让我把书包收拾一下。
懒洋洋：没精打采的样子。
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详 （偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着 （ 认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意 ” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个 词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变 化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？ 为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情 绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能 讲出课文的主要内容了。
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
整体感知 读课文，说一说文中写了一件什么事？
课文写了玲玲不小心 把画弄脏后，在爸爸的启 发下在弄脏的地方画了一 只小花狗，让坏事变成了 好事。
(部编版)小学语文二级上册《玲玲的画》PPT课件
笔顺： 组词：及时 及格 波及 来得及 造句：还好老师及时赶到教室，不然他俩就要打起来了。 书写指导：整体结构松散，笔画舒展。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
ná bìnɡ
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
笔顺： 组词：拿铁 推拿 拿走 捉拿 造句：警察将坏人捉拿归案。 书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
思考：玲玲为什么会有不同情绪的转换？
得意
因为对自己的画很满意
①指思考、记忆等能力。②指意识。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
笔顺： 组词：并且 合并 并列 并排 造句：大家并排坐着挺老爷爷讲故事。 书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
xīng （兴奋） 兴
xìng （高兴）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
1.我家走失的狗又回来了，我很高兴（ xìn）g 。 2.明天去春游我兴（ xīn）g 奋的睡不着。
思考：玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语 用“—”划出来。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里 看出来的？
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
ná bìnɡ
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
笔顺： 组词：拿铁 推拿 拿走 捉拿 造句：警察将坏人捉拿归案。 书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。
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（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
思考：玲玲为什么会有不同情绪的转换？
得意
因为对自己的画很满意
①指思考、记忆等能力。②指意识。
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我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
笔顺： 组词：并且 合并 并列 并排 造句：大家并排坐着挺老爷爷讲故事。 书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT课件
xīng （兴奋） 兴
xìng （高兴）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
1.我家走失的狗又回来了，我很高兴（ xìn）g 。 2.明天去春游我兴（ xīn）g 奋的睡不着。
思考：玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语 用“—”划出来。
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玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里 看出来的？
《玲玲的画》PPT课件共(21张PPT)
寄书长不达，况乃未休兵。 我们知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
(3)规律具有普遍性和客观性，它要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。人在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
从材料可以看出，“现代垦荒精神”展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展, 能够激发我们坚定为国家发展、为民
族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情, 是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。可运用中华民族精神的知识,从爱国主义是中华民族精神的核心；中华民族精神的伟大创造精神、奋
在爸爸的指点下，通过动脑筋，将坏事变成了好 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟 国斗法，戏弄三国师。
事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。
课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下， 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还 给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？ 玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。
肯动脑筋
课文讲解
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
人教版小学语文二年级
玲玲的画
引入新课
我会认
líng shuō fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详 幅 评 奖催 啪 脏
(人教部编版)小学语文《玲玲的画》PPT全文课件1
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
学习生字
fú
画
笔顺：
学习生字
fú
幅
笔顺：
学习生字
píng
评
笔顺：
学习生字
jiǎng
奖
笔顺：
学习生字
hòu
候
笔顺：
学习生字
bào
报
笔顺：
学习生字
lìng
另
笔顺：
学习生字
jí
及
笔顺：
学习生字
ná
拿
笔顺：
学习生字
bìng
并
笔顺：
识字方法
1、比较记忆：邻——岭——零——冷 2、加一加记忆：句（狗）、弟（梯）、娄（楼） 3、想象记忆：“叭”——（叭）的一声，铅笔尖断了。 “叭”是一个表示声音的词语。 4、理解记忆：“肯、脑、筋”三个字都带有月字旁，都 和身体部位有关。
及 拿并
解读课文
自主学习第1自然段： 学生齐读课文，找出里面的 生字词。
解读课文
齐读课文，边读边想： 课文将了一件什么事？
解读课文
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说 玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。
解读课文
•自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说 说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。 满意（完成画作）——伤心（弄脏画面）——满意（巧添小狗）
部编版小学二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀课件
幅（ 一幅画） 福（ 福气 ） 报（ 报纸 ） 服（ 衣服 ）
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能 变成好事。”
第二课时
认读词语
观察下面6个生字，按照结构给它们分类。
学写字
纸
报
另
及
拿
并
左右结构：纸 报
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
同学们，我们今天要学习一个有趣的 故事，故事里的女孩有个特别好听的名 字，看老师写这两个字：
玲玲
学认字
líng
玲玲
王字旁表示与玉有关， 表示非常珍贵、美好
的东西。
“令”表示读音。
玲玲特别爱画画，这个故事就 与她的画有关，到底发生了什么事 呢？让我们一起走进课文《玲玲的 画》。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
扁。
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可 以看出来？
画的好。得意
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用 得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
做一个“端详”的 动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样 的心情？再去读一下这句话。
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
部编版二年级上册语文《玲玲的画》教学说课电子课件
课后习题
K
E
1、复习生字词，熟读课文。 2、在你们的生活和学习中，你遇到过这 样的事吗？你是怎么办的呢？写一写。
课文解析
KE WEN JIE XI
玲玲是个聪明的小姑娘，画得 一手好画，可是她在生活中遇 到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？
1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事 呢！咱们去看看吧。请同学们打开 课本，听录音朗读，把不认识的生 字记下来。 2、瞧你们一个个听得多认真啊！现 在我来考考大家。
同学们知道的可真多啊，老师就奖励大家欣 赏玲玲的画。玲玲画了什么？
2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原 因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的 道理。
生字学习
líng xiáng fú jiǎng 玲详 幅 奖 cuī bā zāng jīn 催叭 脏 筋
字词积累
端详
一幅画
评奖
催眠
弄脏 满意
动脑筋 懒洋洋
楼梯 事情
收拾 想象
课文内容
KE WEN NEI RONG
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这 幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催 她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画 弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放 下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也 来不及了。”
课文讲解
爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话， 你有什么想法？你从爸爸与玲玲的对话 中体会到了什么？
课堂小结
故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已 经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。但在爸爸的启发 下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙 地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨，可见“好多 事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。”
小学二年级语文上册教学课件《玲玲的画》
课后作业
1. 抄写本课的生字新词。 2. 在你们的生活中也遇到过做得不好或令
人不满意的事吗？你是怎么做的？把你 遇到的这种事在小组中互相交流一下。
2. “拿”的部首是__人___，除去部首有__8__ 画，组词__拿__着__。
课后习题参考答案
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
朗读指导：朗读本文，要注意语气的变化。 读好人物对话的部分，读出人物心情的变化。 读第1—3自然段时，要表现出玲玲对自己的作 品感到“得意”的心情；读第4—6自然段时， 要表现出事情突发后玲玲伤心而着急的心情；
评 pínɡ
结构：左右结构
部首： 讠
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插 到左边偏旁中间。
书写指导
奖 jiǎnɡ
结构：上下结构
部首： 大
书写指导：上下两个部分都要写得稍扁， “大”字出头部分要稍短。
书写指导
纸 zhì
结构：左右结构
部首： 纟 书写指导：左 左窄低右右宽高，，第最六后笔一横笔起斜笔钩在从中第心四点笔上平，
课后习题参考答案
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
jīn 只要肯动脑筋 ，坏事有时也能变成好事。
老师指导：这是爸爸对玲玲说的一句有深 刻道理的话，这句话对我们今后的学习和生活 都有教育意义。同学们可以根据本文的内容， 再联系生活实际，说一说在生活中动脑筋将坏 事变成好事的例子，谈谈自己的体会。
撇的中心点起笔。
品读课文
第2课时
复习词语：
玲玲 端详 弄脏 报纸 动脑筋
评奖 啪的一声 来不及 懒洋洋
品读课文
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下 展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该 怎样读呢？
玲玲的画统编小学语文二年级上册PPT生字课件
ná
音序：N 结构：上下
偏旁：人 笔画数：10
组词：拿住 拿下 拿出
笔顺：
bìng
音序：B
结构：上下
偏旁：丷 笔画数： 6
组词：并且 并行 合并
笔顺：
同学们，下课啦！
会写字
huà
音序：H 结构：半包围 偏旁：一 笔画数：8 组词：画作 油画 画布 笔顺：
fú
音序：F
结构：左右
偏旁：巾 笔画数：1píng
音序：P 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：7
组词：评价 点评 批评
笔顺：
jiǎng
音序：J
结构：上下
偏旁：大 笔画数： 9
组词：奖品 得奖 中奖
笔顺：
zhǐ
音序：Z
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：手纸 白纸 纸片
笔顺：
bào
音序：B 偏旁：扌
结构：左右 笔画数：7
组词：报答 报告 小报
笔顺：
lìng
音序：L
结构：上下
偏旁：口 笔画数：5
组词：另外 另加 另类
笔顺：
jí
音序：J
结构：独体
偏旁：丿 笔画数：3
组词：及时 提及 及格
笔顺：
部编《玲玲的画》经典课件1
二 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编－版第〕3单 玲5玲《的玲画玲- 的公画开》 课P第PT二1课 优 时 秀｜ 教人 学 教 课（ 件部-pp编t版） (共19张PPT)[1]
“仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明爸爸 进行了细致地观察和认真的思考。
二 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编－版第〕3单 玲5玲《的玲画玲- 的公画开》 课P第PT二1课 优 时 秀｜ 教人 学 教 课（ 件部-pp编t版） (共19张PPT)[1]
只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。
二 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编－版第〕3单 玲5玲《的玲画玲- 的公画开》 课P第PT二1课 优 时 秀｜ 教人 学 教 课（ 件部-pp编t版） (共19张PPT)[1]
二 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编－版第〕3单 玲5玲《的玲画玲- 的公画开》 课P第PT二1课 优 时 秀｜ 教人 学 教 课（ 件部-pp编t版） (共19张PPT)[1]
塞翁失马
战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失 了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有 人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是 好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 的马不仅自动回家，还带回一 匹骏马。
问题1：“满意”说明什么？ “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑 筋想出绝妙的办法感到满意。
二 名年 师级 课上 堂册 实语 录-文〔课部件编－版第〕3单 玲5玲《的玲画玲- 的公画开》 课P第PT二1课 优 时 秀｜ 教人 学 教 课（ 件部-pp编t版） (共19张PPT)[1]
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有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不 小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖 了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩 子。
会写的字
画 幅 评 奖候
报 另 及 拿 并
谢谢，再见
哇——
玲玲伤心的地哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲得意地端详着自己画的画。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？ ●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心 地哭了起来。
lí ng
xiáng
fú
jiǎng
玲
cuī
详
bā
幅
zāng
奖
jīn
催
叭
脏
筋
玲
催
详
叭
幅
脏
奖
筋
玲玲 评奖 弄脏
Hale Waihona Puke 端详 催人 动脑筋一幅画 叭的一下
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。 B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又 在催她了。 C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 D、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
看到了吧，孩子。好多 事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏
事变好事？
夏天到了，老师有一天穿了件裙子，裙子 新买来的，朋友们都说好看，可是不小心被钉 子挂了个洞，岂不是不能穿了吗？老师就想了 个办法：在破洞的地方用红线绣了朵小花，裙 子更漂亮了，谁也看不出是破了的地方。