冀教版三年级数学上册《两位数除以一位数的竖式计算,有余数》说课稿

冀教版三年级数学上册《两位数除以一位数的竖式计算，有
余数》说课稿
一、教材分析
1. 教材内容概述
本节课是冀教版三年级数学上册的一部分，主要介绍了两
位数除以一位数的竖式计算，重点是有余数的情况。

通过本节课的学习，学生能够掌握整除和有余数的概念，学会进行竖式计算，培养他们的运算能力和逻辑思维能力。

2. 教学目标
本节课的教学目标主要包括：
•理解整除和有余数的概念；
•学会进行两位数除以一位数的竖式计算，熟练掌握算法；
•培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3. 教学重点和难点
•教学重点：掌握两位数除以一位数的竖式计算算法。

•教学难点：理解整除和有余数的概念，运用竖式计算算法解决问题。

4. 教学准备
•冀教版三年级数学上册教材；
•教学课件；
•板书工具；
•教学卡片。

二、教学过程
1. 导入与热身
通过提问与学生互动，激发学生的思维，引导学生回顾前面学过的有关数学运算的知识。

例如：
•让学生回顾一下整除的概念，并提问两位数除以一位数时是否一定能整除，为什么？
•给学生一个简单的除法题目，让他们使用心算的方式计算，并回答计算结果。

2. 新课呈现
通过课件展示两位数除以一位数的竖式计算算法，详细解释每个步骤的含义和操作方法，例如：
•第一步：将被除数写在竖式的上方，除数写在竖式的左边；
•第二步：将被除数的最高位与除数比较，找出商的最高位；
•第三步：将找到的商的最高位填写在竖式的上方；
•第四步：用除数乘以商的最高位，并将所得的乘积写在竖式下方；
•第五步：用被除数减去刚才所得的乘积，并将结果写在竖式下方的横线上；
•第六步：重复第四步和第五步，直到被除数被减完为止，得到的商即为最终结果，如果有余数，则余数写在结果的右上方。

3. 案例演示
通过一个具体的案例演示，引导学生理解竖式计算的过程和方法，例如：
•被除数为54，除数为7，计算过程：首先将5与7比较，商的最高位为0；然后用0乘以7，结果为0，将0
写在竖式下方；接着用54减去0，得到的结果为54，继续进行下一步计算；将4与7比较，商的最高位为0，用0
乘以7，结果为0，将0写在竖式下方；最终将54减去0，得到的结果为54，无余数。

4. 练习与巩固
分发给学生练习题，让学生独立完成相关的除法运算，巩
固所学的竖式计算算法。

在学生完成后，进行讲评，纠正他们的错误，并解释正确答案的思路和解法。

5. 拓展与应用
进一步提问学生一些拓展题目，让学生应用所学的竖式计
算算法解决实际问题，培养他们的运算能力和逻辑思维能力。

例如：
•将除数增加到两位数，让学生计算两位数除以两位数的竖式计算；
•提供实际问题，让学生根据要求进行除法运算。

6. 归纳与总结
通过与学生的互动讨论，总结本节课所学的内容，概括两
位数除以一位数的竖式计算的算法和步骤。

三、课堂小结
通过本节课的学习，学生理解了整除和有余数的概念，学
会了进行两位数除以一位数的竖式计算，并通过练习和应用巩固所学的知识。

本节课的重点是培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

四、课后作业
布置适量的课后作业，要求学生完成相关练习题目，巩固和深化所学的知识。

鼓励学生在课外进行更多的练习和思考，帮助他们加深对竖式计算的理解和运用。

以上就是本节课的教学计划和内容安排，希望能够引导学生深入理解竖式计算的过程和方法，提高他们的运算能力和数学思维能力。