2018-2019学年度第二学期高三47班化学教学工作总结
2015-2016年度第二学期个人教学工作总结
2015－2016学年度第二学期教师个人工作总结高三化学备课组郑能攀本学年我担任高三理科（１１）、高三（１２）两班化学教学工作及高三（11）班班主任工作，高三化学备课组长工作。
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
随着高考的落幕，我们的工作也就此告一段落。
在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。
一.认真研究考试大纲，把握复习方向考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。
所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。
其次再结合2014、2015两年全国高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。
第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。
二.高标准，严要求俗话说“严师出高徒”。
化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。
所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。
后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。
而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。
加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。
在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会要求他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就抄两遍。
这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。
2024年—2024年学年度第二学期教学工作总结7篇
2024年—2024年学年度第二学期教学工作总结7篇篇1本学期，我校教学工坚持“以人为本”的教学理念，以“四个一流”为奋斗目标，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，解放思想，更新观念，不断加强教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。
一、强化教学管理，提升教学质量1. 落实教学常规，优化教学过程本学期，我校继续加强教学常规管理，落实好教学常规是提升教学质量的基石。
在期初，根据教育局颁发的《教学常规管理意见》，结合我校实际情况，制定了我校的教学常规管理细则，要求每位教师认真备课、上课、布置与批改作业、辅导学生、组织考试。
教务处定期组织人员对教师备课、上课、作业批改、听课等教学常规进行检查，检查结果与教师考核挂钩。
2. 抓好备课、上课环节备课是上好课的关键。
我们要求每位教师必须备好每一节课，做到“三有”（有明确的教学目标、有具体的教学内容、有连贯的教学环节），“六备”（备教材、备教具、备学生、备学法、备教法、备安全），“五认真”（认真分析教材、认真制定计划、认真设计教案、认真上课、认真辅导学生）。
上课是提升教学质量的关键环节。
我们要求每位教师上好每一节课，做到“三讲”（讲重点、讲难点、讲考点），“三不讲”（不讲与本节课无关的内容、不讲学生已经会的内容、不讲学生听不懂的内容），“五个精心”（精心设计教学方案、精心制作教学课件、精心组织教学过程、精心选择教学方法、精心辅导学生）。
3. 做好辅导学生工作在期中考试后，各学科针对学生的实际情况，利用课余时间组织学生辅导。
在辅导过程中，教师做到有计划、有目标、有记录，认真分析学生的情况，及时调整改进教学方法。
同时，我们还要求教师耐心细致地做好后进生的转化工作，后进生是班级的“贫困户”，也是班级的希望。
做后进生的转化工作是我们每位教育工作者的职责。
我们每位教师都应有耐心和爱心，深入地了解他们，关心他们，帮助他们。
4. 严格组织考试与阅卷考试是检测教学质量的重要手段。
2018-2019学年第一学期学校教科研工作总结
2018-2019学年第一学期学校教科研工作总结常州市武进区礼嘉中学教科室 2019年1月28日本学期教科室以迎接三星复审为契机，提升常规管理、改革教研模式，推进学校校本教研的发展。
依托教研组，以校本教研、师资建设为抓手有效开展各级各类活动，促进了教师的专业成长，比较圆满地完成了期初的目标和任务。
现将本学期工作总结如下:一、实行制度管理，有序推进教科研工作本学期，教科室强化教科研管理制度建设，根据《礼嘉中学校级骨干评选办法》，组织了第四批校级骨干评选，15位老师被评为校级骨干教师。
落实骨干教师管理制度，首次进行了梯队教师的校级考核。
加强教研组工作考核，争创高品质教研组。
坚持做好“青蓝工程”学期考核制度，促进师徒共同成长。
在职称评审、继续教育学时认定、省雏雁项目选拔、市第十三批学带和骨干等的评选过程中，都能严格执行上级文件精神，规范组织工作，精心做好指导工作。
二、加强理论学习，提高教师理论水平认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，做好教师业务学习的理论培训工作。
本学期，我校围绕职称评审和梯队评选、新课程实施中的一些具体问题，课题研究工作等，邀请市教研室的专家来校作教科研知识讲座。
组织教师外出参观学习。
继续推进书香校园建设工程，以书香校园为抓手，充分利用图书馆资源，不断推行新举措，营造浓郁的学习氛围，积极开展师生读书活动。
教科室还不定期地在校园网上转载《人民教育》《江苏教育》《中国教育报》《江苏教育报》等刊物上与课程改革相关的文章，供教师们学习，提升教师们的理论水平。
2018年度，我校教师的继续教育达标率为100% 。
通过培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善科研的教师队伍。
三、创新校本教研模式，扎实开展校本培训工作1.关注教师实际需求，创新校本教研模式。
在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的弱势，将校本培训与教师的实际需求相结合；在形式上，将校本培训与建设教师梯队的需要紧密结合，分层培训，采取专家培训和自我培训相结合，走出去与请进来相结合，使不同层次的教师得到不同程度的提高。
高三化学教学工作总结(15篇)
高三化学教学工作总结(15篇)下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的高三化学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学教学工作总结1面对自06年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：一、分析学科特点，提振复课信心化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。
针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的'全部内容整合成二十三个专题进行复习。
在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。
在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。
通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。
关于桦甸市高中基础年级教师2018—2019学年度第二学期期
关于桦甸市高中基础年级教师2018—2019学年度第二学期期初集中备课活动的通报全市各高中：按照桦甸市教育局、教师进修学校加强底线教学，加强培训者引领指导，加强信息技术与学科教学深度融合的总体要求，为进一步明确高中各学科核心素养、把握高中课程方案及各学科课程标准，适应吉林省2019年秋季新课程新高考改革要求，促使教师在教学方法上发生根本性转变，高中部于2019年2月19日在桦甸一中组织了全市高中基础年级教师2018—2019学年度第二学期期初集中备课活动，现将活动情况通报如下。
一、基本情况本次备课应出席323人，实际出席321人，出席率99.38%。
英语学科出席52人，数学学科出席47人;语文学科出席58人;物理学科出席31人;化学学科出席38人;生物学科出席26人;历史学科出席人23人（一中请假2人）;地理学科出席23人;政治学科出席23人。
智慧教师理论及专业知识考试缺席情况如下：英语学科，八中缺3人；数学学科，一中缺1人，四中缺4人，八中缺4人；语文学科，八中缺4人;物理学科，一中缺1人，四中缺1人；化学学科，四中缺1人，八中缺1人;历史学科,一中缺2人，四中缺1人，八中缺1人；政治学科，四中缺2人，八中缺2人；地理学科，八中缺1人。
本次备课，各校都安排业务领导带队，检查本校教师的出席及听课情况。
备课会上各学科教研员对2018年吉林市星级教师评选、桦甸市高中智慧教师评选及学科教研工作有针对性地进行了总结，并对2019年上半年教研工作做了细致安排；备课组长和教研员进行了专题讲座，学科教师针对讲座内容进行了研讨和交流，研讨气氛活跃，备课秩序良好；备课结束后，进行了桦甸市高中智慧教师教学理论及专业知识测试。
一中提供备课、考试场所，并对备课考试场地做了细致的安排，保证备课考试的顺利进行。
二、取得成绩1.明确新课程新高考改革内容，根据吉林市星级教师、桦甸市高中智慧教师评选要求有针对性地安排备课内容。
按照教育局、进修学校备课“三个加强”要求（加强底线教学，加强培训者引领指导，加强信息技术与学科教学深度融合），高中部对本次集中备课做了充分的准备，对教研员和备课组长提出了明确要求，教研员、备课组长利用假期收集、筛选、整理新课程新高考改革资料，微型课资料，梳理2018年吉林市星级教师、桦甸市高中智慧教师评选每个阶段出现的问题，把握高中课程方案及学科课程标准基本要求，整理学科知识结构；教研员在备课形式、备课纪律等方面提出了具体要求，各学科备课依据星级教师、高中智慧教师评选出现的问题；依据高中新课程方案、新课标要求有的放矢，针对性强，内容丰富。
带有眉字的成语及解释有哪些
带有眉字的成语及解释有哪些带有眉字的成语及解释有哪些带有眉字的成语及解释1、低眉顺眼低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
2、横眉竖眼形容强横或凶恶的神情。
3、螓⾸蛾眉螓：蝉的⼀种。
螓⾸：额⼴⽽⽅；蛾眉：眉细⽽长。
宽宽的额头，弯弯的眉⽑。
形容⼥⼦容貌美丽。
4、铺眉苫眼装模作样。
5、看⼈眉眼⽐喻看⼈脸⾊。
6、柳眉踢竖形容⼥⼦发怒时耸眉之状。
踢竖，横竖。
7、须眉皓然胡须眉⽑都⽩了。
形容年⽼。
8、假眉三道⽅⾔。
装模作样。
9、愚眉⾁眼指凡俗的眼光。
10、昂⾸伸眉伸：扬。
抬头扬眉。
形容意⽓昂扬的样⼦。
11、弄眉挤眼⽤眉眼向⼈⽰意。
有贬意。
12、怒⽬横眉耸起眉⽑，瞪⼤眼睛。
形容怒视的样⼦。
13、愁眉锁眼锁：紧皱。
愁得紧皱眉头，眯起双眼。
形容⾮常苦恼的样⼦。
14、眉飞⾊舞⾊：脸⾊。
形容⼈得意兴奋的样⼦。
15、迫在眉睫形容事情已到眼前，情势⼗分紧迫。
16、鲜眉亮眼犹⾔眉清⽬秀。
形容容貌漂亮。
17、喜眉笑眼形容⾯带笑容、⼗分⾼兴的样⼦。
18、眉⾼眼低脸上的表情。
泛指为⼈处世的道理或辨貌观⾊的本领。
19、展眼舒眉眉眼舒展。
形容称⼼遂意的样⼦。
20、挤眉弄眼⽤眼睛、眉⽑⽰意。
21、摧眉折腰低眉弯腰。
形容没有⾻⽓，巴结奉承。
22、卬⾸信眉信，通“伸”。
昂⾸伸眉。
形容意⽓昂扬，不随波逐流。
23、低眉折腰形容在⼈⾯前显出卑躬屈膝的样⼦。
24、苫眼铺眉瞪眼晴，竖眉⽑。
形容装模作样地摆架⼦。
25、梨眉艾发眉发俱⽩。
形容年⾼。
26、铺眉蒙眼装模作样。
27、低眉垂眼低着头，垂着眼。
形容害羞的样⼦。
28、善眉善眼形容容貌善良。
29、宛转蛾眉宛转：轻⽽柔的起落。
蛾眉：细⽽长的眉⽑，指美丽的眼睛。
漂亮的眼眉轻轻扬起。
常⽤作美⼈的代称。
30、张眉努⽬扬起眉⽑，瞪着眼睛。
⽐喻粗犷浅露。
31、庞眉鹤发形容⽼⼈相貌。
同“庞眉皓发”。
32、横眉怒视犹⾔横眉努⽬。
形容怒⽬相视，态度凶狠的样⼦。
33、眉⽑胡⼦⼀把抓俗语。
⽐喻做事不分轻重缓急。
苏州市平江实验学校2018~2019学年度第二学期
地点：11号楼二楼会议室
对象:全体英语教师
语文学科:
1.各备课组长落实期初语文组长会议精神，制定新学期教学计划、进度等。
2.各教研组长落实期初语文组长会议精神，制定本学期各常规活动方案。
社团
社团负责老师会议
时间：周二3:50
地点：未来教室
出席：袁亦、徐丽蓉、程斌、李秋澎、张健（小）、任青、盛庆琪、鲍通、
1.文稿要求：35周岁以下教师读后感字数在5000字以上，35-45周岁教师读后感字数在3500字以上。读后感格式标题为黑体小三，正文为宋体小四。
2. PPT要求：每位45周岁以下教师根据读后感制作8-10张PPT，PPT内容第一张为封面（阅读书籍名称、苏州市平江实验学校、教师姓名），其余版面可以是自己阅读过程中结合自己的教学表述一些亮点内容以及阅读后与其他老师分享的三个探讨问题，版面清晰自然。
3.本周二起开始文明班级的各项常规评比检查工作。
4.本周完成第一期黑板板：2019梦想启航
5.家长护校队开始护校。
6.周五前交“五好银杏娃”照片给年级组长。
心理咨询室值班：
周一：徐雯霞周二：石丽芳周三：曹春凤周四：徐闻翊周五：芮莉
教学
2月18日（周一）
内容：小荷实验艺术团外聘教师会议
时间：下午2:30
——五年级吴陆瑛老师
让我们撒下一粒粒希望的种子，用我们的激情去燃烧萌动的希望，用我们的智慧去打开生命的窗户，用我们的汗水去浇灌干涸的心田!
——六年级朱良娟老师
管理
1.2月15日（周五）14:00大成殿全体教师会议。
2.2月16日（周六）各班班级环境布置、卫生打扫。
16:00行政和年级组长检查班级、办公室。
2018-2019学年第二学期培训计划(调整)
71
56
127
4个
1--4班
596
第四期
4月8日－12日
孙进成
13153230008
华侨初中
79
80
159
5个
5--9班
孙国宗
15254211726
青杨中学
28
45
73
3个
10--12班
徐岩
15954869901
实验中学
香店校区
126
111
237
8个
13--20班
吕永娟
13361246058
中庄中学
77
85
162
6个
15--20班
刘裕金
15318885289
同和中学
169152321Fra bibliotek11个
1--11班
579
第三期
3月25日－29日
郑永成
13206435156
张舍中学
65
62
127
4个
12--15班
韩顺波
13001676875
张家坊中学
67
64
131
5个
16--20班
杜同丰
13589253339
15376712608
张戈庄中学
108
91
199
8个
13--20班
苏胜聚
18661702230
注：1.以上各初中学生数最终以学籍数为准；如与期中考试相冲突，上调或下调一个周。
2.各校于参训前二周与活动中心联系培训事宜；
3.收费标准：每生每周食宿费230元（交蓝树谷），耗材费30元（交活动中心），车费由各校自理。
教导处教学工作总结
教导处教学工作总结教导处教学工作总结1（约1360字）度（__—__学年度第二学期、__—__学年度第一学期），在学校的正确领导下，在全体老师的大力支持下，教导处顺利完成了各项工作任务。
现将本年度工作情况总结如下：一、科学编排课表、合理安排作息时间、及时调课确保教育教学工作有序进行—学年度第二学期，九年级春招后班级重组，教导处重新编排了九年级课表，为了满足复习的需要，于4月底再次编排了九年级课表。
为利于师生工作学习和身心健康，教导处根据季节变化及时调整了作息时间。
本年度由于多种原因请假、出差教师尤其多，对于请假、出差教师的课，教导处予以妥善安排，力争不出现“无人课堂”。
我们能积极配合各个职能部门开展的临时活动，合理安排上课时间，在—学年度第一学期编排课表方面，根据教学需要将原班会课调整为语文课，为加强管理星期天第一节安排为班主任的课。
二、扎实组织各种考试，为教师学生及时反馈有效信息本年度共组织各种考试26次，其中届模拟考试__次，月考7次，八年级地生会考1次，九年级理化生实验操作考试1次，学科能力测试考试1次，期中、期末考试各2次。
每次考试，我们认真做好以下几方面的工作：一是考前精心安排好监考、质量分析、考场设置，并对学生进行考前诚信教育；二是召开考务工作会议，让全体工作人员明确分工、落实责任，做到操作按程序；三是考后及时组织教师阅卷，进行质量分析。
从而做到考有所获，并确保“两个到位”。
一是人员到位，人员分工科学合理，做到“人尽其才”，工作量均衡分配，考虑各位教师的'实际情况做到“人文关怀”；二是细节到位，合理安排出班、留班人员从安排上杜绝作弊可能性。
我们及时将考试时间告知门卫、食堂。
严格要求学生填写卷头，规范教师收卷、阅卷。
三、大力加强教学常规检查，力促教学常规落实—学年度第二学期，教导处始终坚持“教案周查，作业批改月查”。
教案由教导处组织教研组长在例会后检查，“教研组长查数量，学校领导查质量”，从而使超前备课落到实处，并确保教师上课做到精讲精练。
华中科技大学主校区2018-2019学年度第二学期全校公共选修课课表(1)
32 2 全校本科生
32 2 全校非医学各专业的本科生 32 2 全校本科生 32 2 全校本科生 32 2 全校理工科的本科生 32 2 人文社科的本科生 32 2 人文社科的本科生 32 2 全校本科生 32 2 全校本科生
45 艺术教育中心 罗德瑞 讲师 180 新闻学院 李华君等 副教授
200 计划生育研究所 章慧平等 教授
31 GEC0541 大学生职业素养培养
32 2 全校本科生
40 学生工作处
杨柳
助教
32 GEC1471 心理学与生活
32 2 一、二、三年级本科生
50 学生工作处
杨柳
助教
33 GEC0371 自我认知与生涯规划
32 2 全校本科生
40 学生工作处
张建
助教
34 GEC0541 大学生职业素养培养
32 2 全校本科生
尹仕 高级工程师
华中科技大学主校区2018——2019学年度第二学期全校素质教育通识选修课程（公共选修
序 号 59
课程代码
课程名称及类别
GEC0881 电工电子工程基础I
课）课表
总 学时
32
学 分 2
开课对象 电工电子科技创新中心2018级本科生
人 数 30
开课单位 电气学院
任课教师 职 称 尹仕 高级工程师
180
体育部
徐新波 副教授
180
体育部
徐新波 副教授
80
电信学院
陈建文 副教授
60
光电学院
王英等 副教授
60
光电学院
王英等 副教授
60
机械学院
李喜秋 讲师
80 计算机学院 李丹等 副教授
九年一贯制学校2018---2019学年度第二学期教务处教学工作总结
九年一贯制学校2018-2019学年第二学期教学工作总结本学期教务处以学校计划为依据，本着高效、创新的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在校领导的关心和支持下，在教务处各位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、认真总结，精准分析，不断学习，制定计划。
1.收集整理教师学生假期作业，教师每人上交假期读书笔记，并在学区内组织教师读书交流活动。
2.结合进修学校下发的2018-2019学年第一学期中小学期末成绩，组织各年级各学科召开分析会，发现教学中存在的问题并提出合理有效的解决策略，为今后教学作指导。
3.根据局年初下发的文件要求制定符合我校的教学工作计划，从语文主题学习、分层教学、教师风格创建、小组合作学习、“郎氏加分法”等方面制定了新学期的具体工作计划，为今后工作的开展指明了方向。
同时结合实际修订了我校教学常规管理考核方案。
二、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，学习并督促落实了学校小组合作学习、郎氏加分法环节中的部分做法，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1.落实教师的常规检查，开学初结合实际修改了考核细则，并在实践中认真落实。
在开学前教务处组织人员进行了首次教师备课检查，保证了新学期的正常授课，本学期共进行了五次备课检查、四次听课检查、四次作业检查，并有详细的记录。
有效的把教师的日常检查与考核联系在一起，做到了每月一考核，每月一公示。
教学设计中能够突出重难点，教师把握较准确。
高中化学老师个人教学工作总结5篇
高中化学老师个人教学工作总结5篇总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，以下小编在这给大家整理了一些高中化学老师个人教学工作总结，希望对大家有帮助!高中化学老师个人教学工作总结1对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
在了解学生的根底上传授教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
一、提高业务技能努力增强我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、加强同学科老师交流在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同学科老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。
三、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正将学生在作业过程出现的问题作出分类总结，面对面进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
四、做好培优补差工作对目标生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生心理的辅导，要提高目标生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。
在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成绩。
2023年—2023年学年度第二学期教务工作总结6篇
2023年—2023年学年度第二学期教务工作总结6篇第1篇示例：2023年—2023年学年度第二学期教务工作总结2023年—2023年学年度第二学期即将结束，回顾这一个学期的教务工作，我们深感收获颇丰，也意识到还有许多不足之处需要改进和提高。
下面就对本学期的教务工作做一个总结和回顾。
一、教学工作总体情况本学期，学校高度重视教学工作，围绕立德树人根本任务，充分发挥教师主体作用，努力提高教学质量。
在课程设计方面，我们注重课程的前瞻性和实践性，结合社会需要和学生特点，开设了一系列具有前沿性的新课程，受到了师生们的好评。
在教学方式上，我们积极探索多元化的教学模式，倡导互动式教学，鼓励学生自主学习，培养他们的创新思维和团队合作能力。
在教学评估方面，我们加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并进行解决，确保教学效果的最大化。
二、教务管理方面在教务管理方面，本学期我们进一步强化了制度建设，健全了各项管理规定和流程。
教务处加强了对课程安排和教学计划的监管，确保教学任务的完成质量，提高了教学效率。
我们不断优化教务管理系统，提高了教务信息化水平，为师生提供了更加便捷的服务和支持。
我们还加强了对教师队伍的管理和培训，制定了一系列师德师风建设活动，提高了教师的专业水平和教学能力，为学校的教育事业打下了坚实的基础。
三、教学改革与探索在本学期，我们还积极开展了教学改革和探索工作，尝试引入新的教育理念和方法，探索课堂教学的创新路径。
我们大力推行项目化学习、跨学科教学等教学模式，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的综合能力和社会责任感。
我们还积极探索线上教学的可能性，利用互联网和现代科技手段，开展线上课程教学和网络辅导活动，为学生提供更加灵活和便捷的学习机会。
四、教学质量评估与反馈为了进一步提高教学质量，本学期我们加强了对教学质量的评估和反馈工作。
我们建立了完善的评估体系，定期对课程教学进行评估和监测，收集学生和家长的意见和建议，及时调整教学方案和措施。
2018高中化学第二学期教研组工作总结2
xx高级中学20xx-20xx学年度第二学期化学教研组教学工作总结本学期根据市教研室与学校教学工作安排，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培养学生运用知识解决实际问题的能力。
通过教研组内开展的听课、评课活动加强对全体化学教师进行的培训工作，通过新课程培训使教师认识到课程改革的重要性，进一步提升各位教师的教学基本功。
一、号召全组教师精心设计教学，向课堂教学要质量由于受到现行高考政策的影响，化学学科教学时间少，学生对化学学科重视度不高已成为不争的事实。
在这样的大环境下如何突破化学教学“瓶颈”是摆在我校化学教师面前一道必答的课题。
为此在课堂教学中，我们鼓励教师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。
四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力、发展智力、全面育人为主旨。
四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生——探索解决——建构应用——问题延伸”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探索主线。
每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高（即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、知识准、设计巧、效率高），备课组教师每人课前认真备课，在周一、周三集体备课时进行交流，推动集体备课活动的有效开展。
二、配合学校搞好校本教研，组织全组教师听课、评课和总结工作按照学校的统一安排，化学教研组每周安排了一名教师开设公开课。
课型不定，教学过程要求教师能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式灵活多样，充分体现了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想。
周四晚一教研活动组织全组教师评课和互相交流，许多老师都提出了很多意见和建议，讲课老师能够诚恳的接受。
三个年级备课组形成了不同课型的教学模式：高一年级：问题教学法教学模式；高二年级：讲练法教学模式；高三年级：分组讨论法教学模式。
三、辅导竞赛及教学成果、由李伟老师组织高二化学竞赛辅导工作，李老师给学生认真辅导，二（6）班杜美霖同学入围决赛，将于7月份到南京集训，参加全国化学奥林匹克竞赛；高一年级王之兵、耿艳丽两位老师辅导的解永环、卢彦君两位同学参加江苏省“吉尔多钛杯”化学竞赛，分别获得二等奖、三等奖。
2023-2024学年第二学期高三质量监测一分析(化学)
2023-2024学年度第二学期阶段性质量监测(一)试卷分析高三年级化学学科一、命题思路高三年级阶段性监测（一）化学试卷旨在为我区高三化学复习教学过程中的诊断性评价提供支持。
试卷依据《普通高中化学学科课程标准（2017版2020年修订）》，将课标要求的教学核心素养水平层级目标贯穿于全卷和能力立意的命题指导思想，命题以基础知识、基本能力和化学研究基本方法为考查重点，注重测试考生的自主学习能力、运用化学知识解决实际问题的能力及用化学视角关注、观察和认识社会、生产、生活、科学技术的能力。
特别关注了课标中知识内容与要求的变化；《2023年天津市学业水平等级考适应性测试（化学）》中典型题的难度分布与能力要求。
试卷也体现了南开区毕业班化学指导组的研究成果和指导、服务思路。
力争对我区高三化学复习的后期教学工作具有一定的导向作用。
二、试卷结构高三年级阶段性监测（一）化学试卷，采用分场考试的形式。
试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为单项选择题，共12题，每题3分共36分；第Ⅱ卷为非选择题，共4题，分值64分；试卷共100分。
试卷难度0.53，信度0.84，区分度0.54。
试卷命制以社会热点、生活中的实际问题和一些科学研究与化学过程为情境，围绕化学基本概念、原理、基本技能和研究方法等主干知识，逐步展开设置考点，注重考查吸收整合化学信息的能力，理论联系实际的能力，对化学问题进行分析、探究并解决的能力以及用化学视角关注、观察和认识社会、生产、生活和科学技术的能力。
从不同侧面考查了化学在生活生产中的应用，化学用语，原子结构，元素周期表，元素周期律，化学键，分子结构与性质，晶体结构与性质，化学平衡原理，外界条件对化学反应速率，化学平衡的影响，化学反应速率，平衡转化率，化学平衡常数相关计算，弱电解质的电离平衡，水的电离及离子积常数，溶液中粒子浓度关系，离子反应的条件，常见离子检验方法，原电池工作原理及电极反应式书写，电解池原理的应用，热化学方程式的书写及盖斯定律，常见无机物的性质及其应用，有机化学中碳的成键特征，确定有机化合物结构的物理方法，典型代表物的命名组成与结构特点及相互关系和基本反应类型、同分异构体的书写、指定有机物合成路线设计。
【期末工作】南京市天印高级中学2018--2019学年度第二学期期末结束工作安排
日期星期主要工作内容主要负责部门 6月17日周一高一年级完成第一学期综合素质评价填报、上传工作高一年部、招考办技术室会议：两组组长会（下午16:25）教务处会议：高二年级教师会（下午16:25）高二年部非文化学科本周进入学业考查阶段教务处2019年南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动作品上报教育技术室2019省级教育管理论文上报区教科室、天印高中学生研究性学习方案、报告书定稿教科室国家卫生城市复审迎查准备工作总务处 6月18日周二高一年级完成第一学期综合素质评价填报、上传工作高一年部、招考办技术室下午14:00召开行政会校长室四星复审整改专项会校长室2018年入职新教师见习期考核（李臣、李星）教科室 6月19日周三下午召开全体高一教师会高一年部学生学期综合评价提示（星路历程对应栏目填写、完善）、班级的各项学期结束材料整理德育处语文、英语基于移动端课例录制，省级参评教务处技术室蓝天杯论文评审跟进教科室高三毕业典礼后勤保障总务处 6月20日周四启动2019年大职称和岗位职称评定工作校长办2019校级个人课题申报通知教科室6月21日周五上午9:00举行2019届高三毕业典礼高三年部下午15:40召开全体教工会（区优秀教育工作者、区优秀班主任民意测评）校长办学生使用电脑台账（教育资产管理信息系统）教育技术室学校网站内容更新教科室高一高二期末考试后勤保障工作总务处 6月22日周六高一高二返校上晚自习，班主任坐班，周日行政值班，召开学期结束专项会议高一高二年部 6月23日周日白天课务按年部安排执行，晚自习周六坐班教师坐班，周六行政值班高一高二年部 6月24日周一高一、高二期末考试各年部优秀志愿者评选、优秀团支部优秀团干部评选团委2018区级立项课题第一次材料上传通知提醒教科室 6月25日周二高一、高二期末考试各年部下学期全校住校生人数摸底（新学期宿舍分配的依据）德育处五项常规考核结果，学期数据公示德育处与数字化阅读公司联系，进一步完善系统，更新数据教育技术室 6月26日周三高一、高二期末考试各年部高三学生返校领材料、第一阶段志愿填报家长会高三年部机器人社团工作：器材整理及下学期规划教育技术室2019校级个人课题申报跟进教科室期末阅卷后勤工作总务处 6月27日周四高一、高二期末阅卷各年部35周岁青年教师会议，布置暑期读书学习计划教科室 6月28日周五高一年级完成第一学期综合素质评价校内审核高一年部、招考办高一、二学生返校上晚自习，班主任值班各年部上午理科支部预备党员转正会议党总支下午第四届第三次教职工代表大会工会完成本学期所有安全教育作业安保办、班主任放假前进行法制安全讲座安保办上坊派出所布置暑假安全教育安保办、班主任全校卫生大扫除（教室、宿舍、包干区）德育处班主任学期考核材料上交（星路历程（检查后返还）、主题班会记录本、班主任工作手册、班级日志及其他特色管理材料）德育处蓝天杯论文上报区教师进修学校教科室上报网络夏令营计划德育处技术室 6月29日周六完成各项考核表彰名单汇总（班主任考核、文明班级评选、学生各类评优）德育处各班安全、设施专项检查（教室、宿舍），有问题及时报总务处处理。
联校18—18学年度第二学期工作总结
联校2018—2018学年度第二学期工作总结“>联校2005—2006学年度第二学期工作总结2007-02-01 11:05:52光阴似箭，日月如梭，转眼间本学期工作将要结束，回顾一学期工作，我联校在县教育局、镇党委的正确领导下，以夯实九年义务教育为目标，以全面推进素质教育为核心，依法治教，深化改革，改进作风，强化管理，全镇教师认真学习“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，全联校教育教学工作取得显著成绩，推进了全镇教育事业的进一步发展，现将本学期我联校主要工作总结如下：一、强德育重效果，改善育人环境德育是学校的重中之重，是学校工作的灵魂，一年来我联校坚持高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习十六大报告，加大各中小学德育工作力度，扎扎实实落实《关于加强新时期学校德育工作意见》，有效地开展德育工作。
（一）、以“爱国主义教育”为主旋律，开展德育系列工作。
联校今年组织了以“中华魂”和“红色之旅”读书活动，并参加了县教育局组织的演讲比赛，获得了较好的成绩，通过活动，增强了学生的爱国意识，全联校范围内形成了良好的学习氛围。
（二）、抓好两项考核，即师德考核和学生养成教育考核，师德建设是我联校今年德育工作的重点。
今年一开学，联校出台了《*联校师德考核方案》《*联校师德考核量化表》，对教师统一管理、严格考核，使全联校教师认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，文明从教，为人师表。
学生的养成教育是我联校德育示范方向之一，因此联校制定了《*联校学生分阶段养成方案及考核标准》。
各中小学校也根据联校下达的方案，制定考核标准，设立行为规范监督岗，开展创建行为规范先进的集体活动，以此促进学生从小就严于律己，遵纪守法。
（三）、抓好三项建设，第一，校园文化建设，春季和秋季两次开学后，联校对下属十七所小学、三所中学进行了常规检查，重点督查各校的校园文化建设，从检查情况看，印象较好，校校有名人画像，名言警句，标语，各学校校园有墙报板报。
高三化学全学年度教学工作教学计划
1、物质的量为核心的计算；
2、氧化还原反应和离子反应；
3、金属和非金属相关的元素化合物知识；
4、元素周期表（律）和化学键；
5、电化学、热化学；
6、化学反应速率和化学平衡——水溶液中的平衡；
7、烃(烷、烯、炔、芳香烃）、烃的衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯）和基本营养物质（糖、油脂、蛋白质）结构特点和性质；
2、利用金太阳试题、海南历年高考试题、省内重点校模拟卷，加强针对我省高考的联系；
3、重视解题能力训练，加强临界生和尖子生培养。
教学进度安排表
周次
教学内容进度
备注
1
物质的量为核心的计算
一轮复习教学
2
氧化还原反应
一轮复习教学
3
离子反应
一轮复习教学
4
金属元素化合物知识
一轮复习教学
5
金属元素化合物知识
一轮复习教学
2017-2018学年度第二学期高三化学教学工作计划
高三化学组：姓名：卢奇
学情
分析
学生对于教材知识不能够系统和熟练地掌握，同时学生缺乏对陌生环境下的题目训练。
教学
目标
1、完成水溶液中的离子平衡一轮复习教学；
2、完成必修1、2和选修模块的知识系统构建；
3、加强解题（尤其是综合性选择和答题）能力训练。
教学
6
非金属元素化合物知识
一轮复习教学
7
非金属元素化合物知识
一轮复习教学
8
非金属元素化合物知识
一轮复习教学
9
元素周期表（律）
一轮复习教学
10
化学键
一轮复习教学
11
热化学
一轮复习教学
12
第二学期化学科组工作总结5篇
第二学期化学科组工作总结5篇篇1一、引言本学期化学科组工作以学校教学计划为指导，围绕学校提出的工作目标，更新教育理念，扎实开展教研工作。
在全体化学科组教师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学任务，并取得了显著的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、教研工作1. 落实常规，注重细节本学期化学科组严格按照学校的教学计划执行，注重教学细节，认真落实常规教学。
全体教师积极参与备课、上课、辅导等各个环节，确保教学质量。
在备课环节，教师们深入研究教材，充分准备，制定详细的教学计划。
在上课环节，教师们注重培养学生的实际操作能力和创新思维，注重课堂互动和学生参与。
在辅导环节，教师们耐心细致，针对学生的问题进行解答和指导。
2. 加强集体备课，促进交流合作本学期化学科组加强了集体备课活动，促进教师之间的交流与合作。
通过集体备课，教师们可以共同讨论教学问题，分享教学经验，互相学习，共同进步。
同时，集体备课还可以减轻教师的工作负担，提高教学效率。
在集体备课活动中，教师们积极参与，发表自己的见解和建议，形成了一种良好的教学研究氛围。
3. 注重学生兴趣培养，创新教学方法本学期化学科组注重培养学生的化学学习兴趣，创新教学方法。
通过引入有趣的化学实验、组织化学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，教师们还注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 加强课题研究，提升科研水平本学期化学科组加强了课题研究工作，提升教师的科研水平。
通过开展课题研究活动，教师可以深入研究教学问题，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
同时，课题研究还可以促进教师的专业发展，提升教师的科研素养。
在课题研究活动中，教师们积极参与，认真开展研究工作，取得了一系列重要的研究成果。
三、存在问题及改进措施1. 教材衔接不够流畅部分教师在教材衔接方面存在不够流畅的问题。
针对这一问题，建议学校加强对教师的培训指导，提高教师对教材的理解和把握能力。
2024高三下册化学教师教学工作总结(原创)
2024高三下册化学教师教学工作总结（原创）一、教学目标完成情况在2024年的高三下册化学教学中，我严格按照教学大纲和学校的教学计划，系统地完成了教学内容。
通过一系列精心设计的教学活动和实验课程，我成功地帮助学生们掌握了化学基础知识和实验技能，为他们的高考复习奠定了坚实的基础。
在具体的教学目标上，我注重培养学生的实验操作能力、科学思维能力和问题解决能力。
通过实验操作，学生们不仅加深了对化学原理的理解，还提高了他们的实验技能和观察能力。
在科学思维方面，我引导学生们运用化学知识解决实际问题，培养了他们的逻辑思维和创新能力。
二、教学内容与方法在教学内容上，我遵循“因材施教”的原则，根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理安排了教学内容。
我注重知识的系统性和连贯性，将化学知识分为若干个模块，逐步深入地进行讲解。
同时，我还关注知识的实际应用，将化学知识与生活、生产中的实际问题相结合，提高了学生的兴趣和参与度。
在教学方法上，我采用了多种教学手段，包括课堂讲解、实验教学、小组讨论等。
我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动有趣的案例和实验演示，引导学生们主动思考和探索。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用课外时间进行自主学习和拓展。
三、学生评价与反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈。
我通过作业、测试和课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况和存在的问题。
针对学生的不同需求和问题，我及时调整教学策略和方法，帮助他们解决困难。
同时，我还鼓励学生进行自我评价和反思，让他们认识到自己的优点和不足，并主动寻求改进的方法。
这种互动式的教学评价方式不仅提高了学生的学习效果，还促进了师生之间的沟通和交流。
四、教学创新与特色在教学创新方面，我积极探索新的教学方法和手段，以提高学生的学习效果。
例如，我引入了多媒体教学和在线学习资源，丰富了教学手段和内容。
同时，我还开展了化学实验竞赛和科技创新活动，为学生提供了展示自己才华的平台。
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2018-2019学年度第二学期高三47班化
学教学工作总结
本年度我担任高三（4）、（7）化学教学工作，（7）班是理科重点班、（4）班是理科普通班，因学生基础与能力不同所以要求教学要求与方法也应不同，感觉压力很大，虽然仍有很多不足与遗漏，但所幸以圆满完成本学年教学任务。
感觉需要学习和反思的地方仍很多，现将本学期工作进行总结反思，以期在后面的工作中减少遗漏、弥补不足。
以下是对这一学期化学教学工作的总结。
一、制订周密的复习计划并坚决贯彻
我们高三备课组统一计划：将第二阶段的专题复习，稳扎稳打，打好基础。
根据考纲规定的考点，研究近几年高考反映的重点考点，思考怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，并进行有效得分的重要问题。
在复习课的教学过程中，我感觉不能简单的将知识点进行堆积，师生应互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。
同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。
这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。
后期高考题结合模拟题增加学生练习机会，以增加学生应考的信心。
二、注重学生平时的练习给学生提出以下两个要求：
（1）回归课本，精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。
对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。
如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。
应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。
此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
（2）做一道题会一道，通几道。
练习不在于多，而在于精。
在练习过程中，如果遇到不懂或者模糊的知识点，要马上复习，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试，都是一次练兵，重要的是发现学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在
高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
四、反思与改进。
1、知识复习中，构建知识框架和体系，让知识点融会贯通，再由此提升学生的解题能力，所以要注意练习的典型性与全面性，以后要精心设计，有梯度，有逻辑，这样才能学生学得轻松，效率高。
2、注意对学生使用科学性评价，帮助学生认识问题，同时提升学生的信心和兴趣，后期面对压力越来越多大的学生需多鼓励、表扬。
3、让学生多做题，多反思，多学习。
对学生强调答题的规范性,强化化学计算能力的培养。