中班动物谜语教案

中班动物谜语教案

目标

•帮助中班幼儿学会解答动物谜语

•培养中班幼儿的观察力和逻辑思维能力

•促进幼儿对动物的认知和兴趣

教学准备

•班级黑板或白板

•粉笔或白板笔

•动物谜语图片或卡片

•小奖品

教学过程

1.引入 - 通过播放一段有关动物的音乐，激发幼儿对动物的兴趣。

2.复习 - 回顾之前学过的动物名称，鼓励幼儿主动说出动物名称，并对

其进行逐一复习。如：狗、猫、鸟、鱼等。

3.解释谜语 - 向幼儿解释什么是谜语，并给出几个例子。例如：

–我是一种动物，我有四只脚，背上长着硬壳，我喜欢吃青草和树叶，我是什么动物？

–我是一种动物，我有长长的颈，我喜欢吃树叶和嫩草，我是什么动物？

–我是一种动物，我有长长的鼻子，我生活在热带雨林中，我是什么动物？

–我是一种动物，我有很多斑点，我是非常快的奔跑者，我是什么动物？

4.游戏时间 - 将幼儿分为两组，分别发放动物谜语卡片给每个小组。每

个小组轮流出一位代表，其他小组成员通过描述卡片上的动物来猜测答案。每个小组猜对一次可以获得一分，最终分数高的小组可以获得小奖品。

5.扩展 - 继续提问其他动物谜语，鼓励幼儿发表自己的猜测和观察结果。例如：

–我是一种水中的动物，我有很多鳞片，我喜欢游泳，我是什么动物？

–我是一种动物，我有长长的鼻子，我可以用它吹大气球，我是什么动物？

–我是一种动物，我喜欢在夜晚活动，我可以飞上天空，我是什么动物？

6.总结 - 向幼儿解释动物谜语的答案，并回顾谜语的特点。强调观察力和逻辑思维在解答谜语时的重要性。

7.结束 - 表扬幼儿的参与和努力，并给予小奖品作为奖励。

教学扩展

•鼓励幼儿在家中寻找动物谜语，并与家长或其他同学分享。

•制作动物谜语的展板，供幼儿在课堂上自由选择和解答。

•组织幼儿编写自己的动物谜语，并互相交换解答。

教学评估

•观察幼儿在游戏中的参与度和解答能力。

•通过幼儿的回答和互动来评估他们对动物的认知和理解程度。

注意事项

•确保掌握幼儿的动物知识基础，谜语的难度适合他们的年龄段。

•确保小奖品具有足够的吸引力，但不会引发过分的竞争或争执。