初一道德与法治怎样建立教学相长的师生关系知识点

初一道德与法治怎样建立教学相长的师生关
系知识点
道德与法治是初中阶段非常重要的教育内容，它不仅涉及到学生的思想道德素养，更涉及到未来社会公民的基本素养和行为规范。

建立师生之间的教学相长关系，对于道德与法治课程的教学至关重要。

下面我们将从教师和学生两个角度来探讨如何建立教学相长的师生关系。

一、教师角度
1.以身作则
教师是学生道德与法治素养的表率，教师在日常生活中要严格要求自己，做到言行一致，言传身教。

只有教师本身具备了良好的品德和行为规范，才能够有效地影响学生，促使学生形成正确的价值观和行为准则。

2.关注学生的情感需求
在教学中，教师要不断关注学生的情感需求，鼓励学生表达自己的想法和感受，尊重学生的个性，引导他们正确处理人际关系，培养学生的同理心和责任感。

3.注重课堂互动
教师要善于引导学生思考，提出问题引导学生探究，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，打破传统的教师主导式教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在交流中感受到对道德和法治的思考和认识。

4.善于引导学生思考
在课堂上，教师要善于给学生提供具体问题或案例，引导学生进行思考讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

通过实践和思考，让学生深刻了解道德与法治的价值和意义。

二、学生角度
1.尊重教师
学生要尊敬教师，听从老师的指导和管理，认真对待道德与法治课程，学会遵守学校的纪律和规定。

2.积极参与课堂互动
学生应该主动参与课堂讨论和互动，不断提出自己的疑问和看法，积极思考问题。

通过这种方式，学生能够更深入地了解道德与法治的
知识，提高自己的思辨能力。

3.培养自主学习能力
学生在课余时间要培养自主学习的习惯，多读一些道德和法治方
面的书籍，积极参与社会实践活动，增强自己的实践能力和社会责任感。

4.尊重他人
在学校生活中，学生要尊重师长、同学和其他陌生人，学会和他
人和睦相处，并且遵纪守法，守规矩办事，培养自己的良好品行。

总之，要建立教学相长的师生关系，需要教师和学生之间相互尊重、信任和鼓励。

教师要以身作则，引导学生思考，而学生要尊重教师，积极主动参与课堂互动。

只有在教师和学生双方共同努力下，才
能够实现道德与法治课程的教学目标，培养一代又一代具有高尚品德
和法治意识的公民。