2020年人教版高中语文必修1 期末复习专题 文学作品赏读 二(含答案解析)

2020年人教版高中语文必修1 期末复习专题
文学作品赏读二
1.阅读下面的文字，完成下列各题。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。

乃令张良留谢。

良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

会其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。

沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。

度我至军中，公乃入。

”
沛公已去，间至军中。

张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰沛公安在良曰闻大王有意督过之脱身独去已至军矣项王则受璧置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。

(摘自《鸿门宴》)
(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．乃令张良留谢．谢：辞别。

B．会．其怒，不敢献会：适逢。

C．大王来何操．操：携带。

D．竖子不足．与谋足：足够。

(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受/璧置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
B．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地拔剑/撞而破之/
C．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
D．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督/过之脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
(3)下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。

B．“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑，所以，他立即派都尉陈平去召唤沛公。

C．刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。

D．刘邦之所以最终诛杀了曹无伤，是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸，把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。

译文：
②夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！
译文：
2.阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成下列各题。

大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。

(1)下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是( )
A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。

B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。

C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。

D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。

E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。

(2)诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，
将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。

答：
3.阅读下面的文字，回答(1)～(4)题。

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。

但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。

这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。

索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
(1)“看着这种饲养小姑娘营利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”
一词？表现了作者怎样的感情？
答：_________________________________________________________________________
(2)根据两个事物某些属性相同，推出其他属性也可能相同的推理方法叫类比推理。

请你思
考一下，本文是怎样运用墨鸭捕鱼的事和饲养包身工营利的制度进行类比推理的？
答：__________________________________________________________________________
(3)“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。

”这句话有什么
含义？
答：____________________________________________________________________
(4)对第1段文字的议论方法及其作用分析正确的是( )
A．表现船户善于经营，善于按经济规律办事。

B．表现作者对包身工不幸遭遇的同情之心。

C．揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。

D．揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。

4.阅读下列文字，完成(1)～(4)题。

从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。

在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。

布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。

每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。

来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。

……
现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。

参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。

导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。

每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。

对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。

人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。

对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

还有一些参观者注视着毒气室的焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。

然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。

(1)怎样理解“这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了”这句话？
答：_________________________________________________________
(2)作者在开头写布热金卡的祥和景象有什么作用？
答：_______________________________________________________________________
(3)作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？
答：_______________________________________________________________
(4)读了这些文字后，你认为作者当时的感情如何？
答：__________________________________________________________
5.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。

有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。

他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。

他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。

听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”
那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。

他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。

听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

(1)梁任公先生的演讲到紧张处便成为表演，表明了他怎样的性格、气质和修养？
答：_________________________________________________________________
(2)“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，这两句话又
表明了什么？
答：_____________________________________________________________________
(3)梁任公先生的演讲在清华学子中产生了怎样的影响？
答：__________________________________________________________________________
(4)最后一段的一个反问句有什么深刻含义，请概括出来。

答：_____________________________________________________________
答案解析
1.【参考答案】
(1)答案为：D；
解析：足：值得。

(2)答案为：C；
解析：项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之
(3)答案为：B；
解析：项羽并未察觉刘邦要逃跑。

(4)答案为：
①译文：现在人家正像切肉用的刀和板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？”于是就走了。

②译文：夺走项王天下的一定是沛公。

我们这些人就要被他俘虏了！
2.【参考答案】
(1)答案为：BE；
解析：B原因只看到表面现象，没有揭示出大堰河深爱着她的乳儿的根本原因。

E“表现了大堰河见不到乳儿的遗憾”分析不当，应为表现了大堰河深爱她的乳儿。

(2)答案为：在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美
的媳妇亲切地叫她“婆婆”。

解析：“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句对于回答本题有着一定的提示作用。

3.【参考答案】
(1)答案为：
“饲养”在这里用了比拟(拟物)的修辞方法。

揭露了资本家不把包身工当人看。

表现了作者愤怒的心情。

(2)答案为：
①墨鸭：整天捕鱼；包身工：成天拼命干活。

②船户：靠卖鱼得钱；日本资本家：靠包身工滋养；带工老板：两年内从每个包身工身上
净拿二百三十元钱。

③船户态度：并没有怎么虐待；日本资本家、带工老板的态度：一点施与的温情也已经不
存在了。

由此得知，包身工的命运比起墨鸭来，还要凄惨。

(3)答案为：
日本帝国主义对中国人民的残酷统治是暂时的，它们对中国人民的压榨剥削必然会激起中国人民的反抗，残酷的包身工制度必然会走向灭亡。

(4)答案为：C；
解析：A项船户养墨鸭捕鱼的事例是用来与包身工制度类比的，作者未表示对船户做法的赞誉之情；B项作者虽对包身工寄寓同情之心，但这不是本段的主流；D项其目的不是揭露带工老板和“船户”，而是揭露包身工制度的残酷。

4.【参考答案】
(1)答案为：
这里本来应该是阴森恐怖的，但现实却相反，它反而是阳光明媚、杨柳婆娑、儿童嬉戏的地方。

(2)答案为：与下文写参观者看到的恐怖景象形成对比，更能突出纳粹者的残酷。

(3)答案为：
写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯维辛的状况有衬托作用。

毫无疑问，奥斯维辛集中营在许多经历了那段历史的人的心中，就是“恐怖”的代名词了。

无须具体介绍集中营中那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，单是参观者不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者震撼了！
(4)答案为：表现出作者对纳粹者的深深的痛恨。

5.【参考答案】
(1)答案为：
表明了梁启超研究学问的认真，全身心地投入，与书中的主人公同欢笑，共命运。

从侧面表现出他的热情，他的富有激情、认真的性格特点。

(2)答案为：
表明“我们”已被梁任公的演讲深深吸引，我们与梁先生同呼吸，共忧喜。

(3)答案为：
深深吸引与感动。

改变了学子的人生之路，不少学子从此对中国文学发生了强烈的爱好，走上了文学之路。

(4)答案为：
从侧面高度赞扬梁任公先生的为人：有学问，有文采，有热心，当世少有。