总结 2009创建素质教育先进单位材料
争创素质教育先进学校汇报材料
落实课改理念全面实施素质教育新课改旨在与时俱进培养创新人才。
对教育来说既是一种挑战，更是一种机遇。
一年来,我校借课改东风强化学习、转变理念、积极探索与构建新课改理念下的学校管理新机制，强化学校管理，坚持以教学为中心，以教改为重点，全面推进素质教育，使教育教学、教育科研等各项任务目标的完成情况都走在了全乡前列，真正起到了乡中心小学的窗口和示范作用。
学校连续多年被评为乡“教书育人先进单位”、“师德建设先进集体”、“章丘市文明单位”。
一、加强师资队伍建设构建人本管理新机制中共中央国务院在《深化教育改革全面推进素质教育》一文中指出：建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
基于此点认识，我们学校确定了“贯彻人本思想、重视名师培养、带动学生全面发展，促进教育创新”的治校思路。
在加强师资队伍建设方面实施“五管”齐下，以构建人本管理新机制。
1、强化师德，促敬业。
结合市教育局关于加强师德教风建设的条例细则，以落实教师职业道德规范和“七要七不要”为重点，要求以德规范为标准，教师“树立三种形象、倡导四种风气、铸就一种精神。
”即树立遵守公德、不卑不亢的社会形象；谈吐文雅、为人师表的校园形象；知识渊博、爱心育人的课堂形象。
大力倡导学习研究之风、团结协作之风、勤业敬业之风、勤俭节约之风。
铸就“充满激情、崇尚务实、倡扬创新、追求卓越”的章丘教育精神。
2、学习理论，促更新。
学校组织全体教师认真学习了《基础教育改革发展纲要》及新课改方面的理论知识。
为保证学习效果，使教师学有所获，真正确立正确的人才观、质量观，我们制定了教师学习制度，学习时间、地点、笔记字数、心得体会等各方面都进行了规定，而且每周六上午都组织教师或观看录像聆听专家讲座解读课改纲要或集体备课交流心得。
使老师们在思想上尽快走出了旧框框，走进了新课程。
在观念更新上学校提出了五个转变。
即变主宰为主导，尊重学生、教学民主；变重知轻能为知能并重，为学生终生奠基；变经验为科研，科学指导、创新施教；变责任为情感，把爱撒在学生心田；变单一为多元，树立全面育人的观念。
素质教育优秀学校工作汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料恭敬的领导、各位评审专家：大家好！我是某某学校的素质教育工作负责人，非常荣幸能够在这里向大家汇报我校在素质教育方面的工作情况。
一、教育理念的转变作为一所优秀学校，我们深知传统的应试教育模式已经不能满足学生的全面发展需求。
因此，在过去几年的工作中，我们积极推行素质教育，将学生的综合素质作为教育的核心目标。
我们坚信，培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，才干真正让他们成为未来社会的栋梁之才。
二、课程改革与创新为了贯彻素质教育的理念，我们进行了全面的课程改革与创新。
首先，我们注重培养学生的核心素质，推行了跨学科的课程设计，使学生能够在不同学科的交叉融合中培养综合能力。
同时，我们还引入了一系列的选修课程，如科技创新、艺术欣赏等，满足学生多样化的兴趣与需求。
三、培养学生的实践能力我们深知理论与实践的结合对于学生的成长至关重要。
因此，我们积极推行实践教育，为学生提供丰富多样的实践机会。
我们与社区、企业等合作，组织学生参预社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性与复杂性。
此外，我们还鼓励学生参加各类竞赛与比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
四、个性化辅导与关心我们坚信每一个学生都是独特的个体，需要个性化的辅导与关心。
因此，我们注重学生的个性发展，为每一个学生制定个性化的学习计划，提供针对性的教学辅导。
同时，我们还建立了学生心理健康教育体系，关注学生的心理需求，提供心理咨询和辅导服务，匡助他们健康成长。
五、家校合作与社会参预家校合作是素质教育的重要环节之一。
我们积极与家长沟通合作，建立了家校共育的机制。
我们定期举办家长会、家访活动，与家长共同关注学生的学习和成长。
同时，我们也积极参预社区建设和公益活动，让学生从小就树立社会责任感，培养他们的公民意识。
六、成果展示与评估体系为了更好地展示学生的素质教育成果，我们建立了完善的成果展示与评估体系。
我们鼓励学生参预各类展示活动，如学术论文展示、科技创新成果展示等，让他们能够展示自己的才华和能力。
09年实施素质教育工作总结
2009学年成龙中学素质教育工作总结为了进一步规范办学行为，扎实推进学校素质教育的实施，我校深入学习邓小平教育理论及“三个代表”的重要思想，坚持推行并实施素质教育、科研兴校、创新办学，始终以德育为首，教学为中心，全面推进深化学校内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。
在校风、育人的质量、教育教学的水平和管理的规范化等方面取得一定成绩，办学特色初具框架。
我校认真对照《素质教育工作督导评估实施细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评力求进行自我总结，进一步规范学校的办学行为。
成效与经验一、学校领导1、办学思想教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。
近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，学习先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。
重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师要按学生的特长进行培养。
并认真落实“减负”精神，正确处理“减负”与质量的关系，在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未的社会中各得其所。
学校制定了《2009—2012年三年发展规划》，学校建立科学的管理机制，完善纵横管理体系个领导部门分工明确，责任到位，各司其责。
2、加强领导班子建设我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
领导班子成员重视自身素质与能力的提高，校级领导积极参加各种培训，加强理论学习，转变观念，结合实际情况，依据教师的个人素质，确定发展目标；领导成员能扬人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进，具有一定的号召力；班子成员秉公办事，以身作则，有较强的凝聚力和战斗力，各项措施落实到位，取得较好的工作实效。
实验小学创建“素质教育先进校”汇报材料
实验小学创建“素质教育先进校”汇报材料“读书、写作、教学一体化”促进教师专业成长推进素质教育的实施——四龙实验小学创建“素质教育先进校”汇报材料四龙实验小学始建于1949年，1995年被赤峰市正式命名为实验小学，是宁城县三所实验小学中唯一的一所非县直属农村二类半寄宿制实验小学。
学校占地面积17000平方米，建筑面积4070平方米。
现有小学13个教学班，幼儿园4个教学班，小学与幼儿园总计469人。
教职工28人，其中本科生8人，专科生11人，中师生9人。
几年来，我校以科学发展观为指导，遵循“规范立校、科研兴校、文化育校”的学校发展方略，以素质教育为核心，以新课程改革理念为指针，以“学生全面发展，教师专业成长，学校形成特色”为目标，坚持“德育为魂、全面发展、以人为本、主动发展”的办学思想和“勤奋、求实、团结、进取”的工作作风，落实“人文化、民主化、常规化”的学校管理模式，实施“读书、写作、教学一体化”校本教研，强力打造学习型学校，有效地促进了教师的专业成长，有效地推进了素质教育的实施，初步实现了“教育环境人格化，教学条件现代化，教学管理科学化，师生发展主动化，师生素质多元化”的办学境界。
一、“读书、写作、教学一体化”校本教研模式的缘起四龙小学校风正，教风良，教学成绩在大城子总校一直名列前茅，这样的成绩也一直是我们的骄傲，但是我们也深深的知道这个成绩的背后有我们教师太多的心血与艰辛。
早晨班主任至少提前半小时到校，晚上还要给学生搞辅导，辅导到下班时间这是常有的事。
也就是说我们的教学成绩是靠着教师们打时间仗拼出来的，所以教师和学生每天都处在一种高压状态。
我们一方面被教师的责任心、上进心与敬业精神所感动，另一方面也深切的感受到：担心落后的思想压力使教师始终处于缺少激情和创新的辛苦工作状态。
如何在保护好教师积极性的前提下使教师从繁重的备教批导考中解脱出来，让我们的教师能居高临下的进行有效教学？尽管我们想了很多措施扭转这种局面，但都收效甚微。
教育先进集体事迹材料
教育先进集体事迹材料
《教育先进集体事迹材料》
xxxx教育先进集体，创建于xxxx年，是一支以教书育人为己
任的团队。
他们秉承着“以人为本，以学生成长为目标”的理念，一直致力于提升教育教学质量，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
在教学上，xxxx教育先进集体注重培养学生的学习兴趣和探
究精神，创新教学模式，注重实践能力的培养。
他们积极运用现代化教学手段，开设多样性的课程，为学生们提供更多的学习选择和发展空间。
同时，他们还注重对学生的个性化辅导，帮助每一位学生发挥潜能，实现自己的价值。
在管理上，xxxx教育先进集体注重团队合作，倡导上下联动。
他们不仅加强师生之间的交流沟通，还注重与家长的合作，形成了良好的教育育人氛围。
团队成员之间相互协作，共同探讨教育教学问题，推动学校教育事业的发展。
在社会服务上，xxxx教育先进集体积极参与公益活动，关注
弱势群体的教育问题。
他们积极开展公益讲座、义教活动，为贫困地区的学生提供帮助，传播教育的温暖和力量。
同时，他们还积极参与社会公益活动，用行动践行着对社会责任的担当。
xxxx教育先进集体的事迹，是一部充满正能量的教育教学实
践篇章。
他们用激情和智慧，为学生们创造了更多的可能，为教育事业注入了更多的活力，展现了教师的责任和担当。
他们
的成绩鼓舞着更多的教育工作者，激励着他们为教育事业做出更大的贡献。
教育先进单位工作总结
教育先进单位工作总结
教育先进单位工作总结是对教育先进单位在一定时期内所取得的成绩和问题的总结和反思。
总结工作旨在总结教育先进单位工作中的经验和教训，明确工作中存在的问题和不足，并提出改进和发展的措施与建议，为今后的工作提供参考。
教育先进单位工作总结通常包括以下几个方面：
1. 工作目标与任务的完成情况：对教育先进单位规定的工作目标与任务进行评估，分析完成情况及原因。
同时，还要对未完成或未达标的任务进行原因分析，找出不足之处，并提出改进措施。
2. 工作成果的评估和总结：对教育先进单位在一定时期内所取得的工作成果进行评估和总结，包括教育质量的提升、学生综合素质的培养、教师队伍建设等方面的成果。
同时，也要评估工作过程中存在的问题和不足之处。
3. 工作中存在的问题和不足：对教育先进单位工作中存在的问题和不足进行分析和总结。
包括领导决策不明晰、工作执行不到位、人员配置不合理等方面的问题。
同时，还要和相关部门进行沟通，找出问题的根源，并提出改进措施。
4. 工作总结和启示：对教育先进单位在一定时期内工作中的经验和教训进行总结，明确工作中存在的问题和不足，并提出改进和发展的措施与建议。
同时，还要给予教育先进单位以表扬和鼓励，激励其在今后的工作中克服困难，不断奋进。
综上所述，教育先进单位工作总结是对单位工作成果和问题的分析和总结，为今后工作提供参考和指导。
通过总结工作，能够更好地发现问题，提出改进措施，为教育事业的发展做出更大的贡献。
素质教育优秀学校汇报材料
素质教育优秀学校汇报材料尊敬的评审委员会，我代表我所在的学校参加素质教育优秀学校汇报活动，谨此向各位评委汇报我们学校的优秀经验和成果。
一、学校概况我校是一所新建小学，坐落于城市郊区，学校规模较小，学生总数约为800人。
学校始终坚持“以人为本、全面发展、创新卓越”的办学理念，秉承“独具特色，全面育人”的办学方向，为学生提供全面、高品质的教育服务。
二、素质教育优秀经验1. 温馨的校园环境我们注重学校的美化与环境的布置，让学生在美好的环境中学习和成长。
在教学楼的走廊和教室门前，我们挂满了教育格言和美术作品展板，为学生们提供欣赏和学习的机会。
同时，学校四周种植了大片的树木和花草，形成了一个幽静美丽的校园。
2. 多元化的课程设置我们的课程设置由基础教育、拓展教育和兴趣教育三部分组成，力求为学生提供全面而有趣的发展空间。
在基础教育方面，我们严格执行国家教学大纲，注重课堂教学的帮助和辅导；在拓展教育方面，我们将社会体验、生命教育和创新教育等元素加入到课程中，为学生提供更全面的学习体验；在兴趣教育方面，我们建立了音乐、美术、体育、科技、手工、舞蹈等多个兴趣部门，供学生选择和参加。
3. 相互尊重的校园文化我们鼓励师生、学生之间相互尊重，营造一个和谐、互动、积极的校园文化氛围。
在日常教育管理和行为规范方面，我们注重教育和引导学生遵守规矩、遵守公平公正、遵守基本道德规范。
在教育活动方面，我们举行各种形式的主题活动、比赛、文化展示等，让学生互相学习和交流，展现个人才艺和魅力。
三、成果展示1. 提升学生综合素质我们注重学生综合素质的提升，在校内外开展了各种形式的活动。
比如，我们组织了学生参加科技、美术、音乐比赛和运动会、文艺表演等活动，让学生身心得到充分锻炼和发展。
同时，我们开展各种形式的社会实践活动和义务劳动，让学生了解社会、关心他人，在行动中培养自己的品德和意识。
2. 开展多元化的教学方法我们注重师生互动，通过多种方式让学生参与到教学过程中来。
素质教育先进学校汇报材料（2）
素质教育先进学校汇报材料（2）素质教育先进学校汇报材料近年来，徐州市王杰中学领导班子，以“学习实践科学发展观”为契机，着眼于教师专业发展的校本研修活动，着眼于学生全面发展的综合实践活动，促进教师的教育教学观念发生了根本性的变化，教师爱教爱生，精心精细，学生爱学爱问、成长成才，赢得了良好的社会声誉。
二、实施素质教育主要措施和成效（一）、明确办学理念，全面实施素质教育。
素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。
我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“弘扬王杰精神，践行励志教育，培养报国之才”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
（二）、优化德育机制，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
首先，学校明确了指导思想，高度重视王杰精神的浸润作用，大打“王杰牌”，形成了“王杰精神育人”鲜明的德育特色。
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：1、深化“文化”育人学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。
学校建有王杰广场，校训园，在其中设置了王杰烈士铜像、王杰日记摘抄石碑、镌刻有“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”的文化石，同时，学校建有镌刻古代文化典籍的长廊，王杰烈士、三风一训、王杰校歌等壁画，还加强了班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园广播站，每天广播励志歌曲，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，王杰奖学金获得者照片和事迹简介、文明班级、先进集体，三好学生、优秀学干公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。
素质教育先进学校事迹材料（通用11篇）
素质教育先进学校事迹材料素质教育先进学校事迹材料（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的素质教育先进学校事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
素质教育先进学校事迹材料篇1感恩节那天，孩子的班级里组织了“感恩主题班会”，说孩子们制作了精致的卡片，送给自己最要感恩的人。
我接到信息一下午心情都好很多，这孩子会给我写些什么呢?等晚饭都吃完了，我还是没有收到祝福的卡片，忍不住问了他，他说“我最想感谢的人是朱老师，我把卡片放她桌子上了。
”朱老师——朱英老师，一直坚守在低年级的班主任岗位上，她有些瘦弱，可谓是弱不禁风。
可带的班级，总那么优秀；带的孩子，都那么喜欢她，忘不了她。
记得，一年级刚开始写字，孩子回来边写边念念有词，“写人容易做人难”“一笔一画写字，认认真真做人”。
还得意地说，“这是朱老师教我们的。
”是呀，小学一年级孩子什么都不懂，什么规矩都没有，是小学最难带的，也是最辛苦的。
我曾经到一个班级里去，让他们安静下来，坐到位置上看书，可孩子们没有一个理我的，只管自己做事，我真是无奈，直到他们的班主任来了，他们才乖乖听话。
在孩子幼小的心灵里，没有校长，只有他们的老师！“这个同学的本子歪了，走过去帮他扶正。
” “哪个孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子马上坐直了。
” “你的横写得直直的，是不是很好看。
”“你这个点位置错了，要点在左下角。
”“老师，我的橡皮不见了”“老师，他碰我了。
”……每天这样的话不知要重复多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子鸡毛蒜皮的事不知要解决多少……在别人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老师一做就是三十年，年复一年，日复一日，天天围着孩子，当他们的“孩子王”，看他们乐，看他们笑，看他们动气的样子，在平凡中快乐着！她没有什么惊天动地的成就，没有什么豪言壮语，就像一位母亲，默默守护着他的孩子，默默地为他们奉献着一切。
素质教育优秀学校工作汇报材料
素质教育优秀学校工作汇报材料一、背景介绍我校是一所位于某市的优秀学校，秉持着素质教育的理念，致力于全面培养学生的综合素质。
自成立以来，我们始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
在过去的一年里，我们全校师生共同努力，取得了一系列显著的成绩。
二、教育教学工作1. 教学质量提升我们注重提高教师的教学能力和教学水平，通过定期的教研活动和培训，不断提升教师的教育教学水平。
同时，我们还加强了课程建设，优化了教材资源，确保教学内容的科学性和实用性。
在教学质量方面，我们的学生在各类考试中取得了优异的成绩。
2. 课外活动丰富多彩为了培养学生的兴趣爱好和综合素质，我们开展了丰富多彩的课外活动。
学校设立了各类兴趣社团和俱乐部，供学生选择参加。
同时，我们还组织了各类文化艺术活动、科技创新活动和体育竞赛，为学生提供了展示自我的平台。
三、德育工作1. 德育课程设置我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，特别设置了德育课程。
通过开展德育课程，我们引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好行为习惯和社会交往能力。
2. 学生管理我们重视学生的全面发展，注重学生的个性培养和心理健康。
学校设立了心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。
同时，我们还组织了各类生活技能培训和社会实践活动，帮助学生提升自我管理和社会适应能力。
四、实施效果1. 学生综合素质提升通过一年的努力，学生的综合素质得到了显著提升。
学生的学业成绩稳步上升，各类竞赛获奖人数明显增加。
同时，学生的创新能力和实践能力也得到了有效培养。
2. 家校合作加强我们注重与家长的沟通和合作，定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长共同制定学生的教育计划。
通过家校合作，学生的教育效果得到了进一步提升。
五、存在问题和改进措施在工作过程中，我们也面临一些问题和挑战。
例如，师资力量不足、设施设备不完善等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
教育先进单位工作总结
教育先进单位工作总结工作总结是对一段时间内工作情况的回顾和总结，旨在总结工作经验、发现问题、归纳经验并提出改进措施。
教育先进单位工作总结应该体现教育先进单位的特点和优势，并在总结中突出教育先进单位的成就和创新之处。
下面是一份教育先进单位工作总结的示例：教育先进单位工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我们坚持以人为本、质量至上的原则，积极开展各项工作，取得了一系列的成绩和进展。
在教学、科研、管理和社会服务等方面，我们全面提升了工作水平和服务质量，得到了各方面的认可和好评。
1. 教学工作：通过引进先进的教学理念和方法，我们改善了课程设置和教学形式，提高了教学效果和学生满意度。
我们注重培养学生的创新能力和实践操作技能，通过案例教学、实验教学和实习实训等方式增强学生的实践能力。
2. 科研工作：我们注重科学研究的创新性和实用性，提升了科研项目的质量和水平。
我们加强了团队合作和学术交流，推动了科研成果的转化和应用。
同时，我们还积极引进前沿科研设备和技术，为科研工作提供了良好的条件和支持。
3. 管理工作：我们强化了内部管理和监督机制，提高了工作效率和质量。
我们注重员工的培训和职业发展，为员工搭建了良好的成长平台。
我们还加强了与各级教育部门和企业的合作，为教育创新和发展提供了有力支持。
4. 社会服务：我们积极参与公益事业和社区服务，拓展了社会影响力和社会责任感。
我们组织了一系列的文化活动和科普宣传，向社会传递了积极向上的知识和价值观。
我们还与企业合作，为企业培养了专业人才，为社会提供了有力支持。
二、问题分析在工作中，我们也面临着一些问题和挑战。
主要表现在以下几个方面：1. 教学资源不足：由于经费和设备的限制，我们的教学资源有限。
这导致了某些实践教学和实习实训项目无法得到有效支持，影响了学生的实践能力培养。
2. 教师培训不足：虽然我们重视员工培训，但仍面临一些教师培训不足的问题。
部分教师在教学方法和技能方面需要进一步提升，以适应新时代教育的需求。
创建市素质教育先进校工作总结
全员育人、全方位育人、全过程育人，开创农村学校素质教育新格局————洋县XXXX镇中心小学实施素质教育工作总结位于中国最美丽的朱鹮之乡----洋县XXXX镇中心小学，是洋县城西的窗口学校，创建于上世纪八十年代，在长达40年的发展历程中，创造了自己鲜明的独特品质和风格追求。
近年来，我校以其优越的办学条件、过硬的师资力量和先进的办学理念，不断取得骄人的业绩，教育质量不断提高，素质教育大放异彩，学校管理再上新台阶，展现出了前所未有的时代英姿，取得了一个又一个新的业绩。
一、办学基本情况洋县XXXX镇中心小学位于洋县县城西郊的XXXX镇，距县城仅5公里，属洋县人民政府规划的定点寄宿制小学，辖区人口2.6万多人口，辖2所完小，3所初小，在校学生1281名，寄宿学生358名，教学班28个；专任教师122名，大专以上学历占教职工总数85.5%，学历合格率100%。
近来年，学校在各级党委、政府和教育局的领导下，进一步完善教育管理，以课堂教学为主阵地，以校本教研为核心渠道，以德育为抓手，以学生言行为重心，以科学性为依托、以实效性为目标，以提高学生整体素质、培养创新型人才为目标，注重实效，关注师生重发展、突出品牌重特色的工作格局，先后荣获市、县“教研先进单位”、“本土化教育资源建设先进单位”、“本土化教育资源进课堂赛教优秀组织单位”、“课改先进单位”、“无烟单位”、“绿色单位”、宿舍管理“优秀单位”、食堂管理“优秀单位”、“全国中小学图书馆管理先进单位”、“陕西省基础教育质量工程实验学校”、“2010年市级文明校园”、汉中市“以法治校”示范学校等殊荣，2011年被列为“陕西省妇女儿童保护机制试点学校”。
我校在长期的办学实践中，学校始终秉承“赏识每个孩子，培养一代英才”的教育理念，坚持“育人为本，教学为主，五育互动，全面发展”的办学思想，朝着“德育为首，全面发展，追求一流，办有特色”的目标努力，以现代教育技术和环境教育为双翼，以教育科研为依托，架起了“学校、家庭、社会”之间育人“立交桥”，营造了生动和谐的育人环境，取得了令人瞩目的成果，教师专业持续发展，学生健康全面发展，学校科学和谐发展，形成了鲜明的办学特色。
素质教育优秀学校汇报材料
新池镇中学地处合阳县东南，承当着全镇3万多人口中适龄子女的初中阶段义务教育工作，学校占地面积60亩，现有教职工97名，其中本科以上学历36名，专任教师达标率为百分之百。
有教学班24个，学生1360名。
学校有理化实验室、生物实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、团队部等齐全的专用部室，下设教导处、总务处及三个年级组，语数外等6个教研组，学校实行校委会集体领导下的校长负责制，校园根本按照生活区、教学区、活动区设置。
新池镇中学以邓小平理论和“某某某某〞重要思想为指导，在县教育局和教研室的带着下，坚持科学开展观，以教育科研为动力，深化学校管理，强化课程改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，全面推动教学改革的深入开展和教育教学质量的提高，创办人民满意的优质教育。
一、坚持德育为首，坚决不移地坚持正确的办学方向。
新一届领导成员自某某年相互协作至今，已经在长期工作中形成了共识。
几年来，在坚持正确的办学方向上，主要从三个方面开展工作：1依法治校。
组织全体教工认真学习教育法律法规，切实推行素质教育，合理制定学校开展规划。
十分注重培养师生的法制意识、创新精神和实践能力，努力办好人民满意的学校。
学校先后组织召开了教育法规学习的知识竞赛，举方法制报告会，召开教代会，举办科学实践观学习专栏，为全面实施素质教育打下了良好的思想根底。
2以德治校。
牢固树立“管理就是效劳〞的意识，广阔师生积极控辍保学，提升质量，标准收费，在普九复查、普实验收及创强等工作中，以民主、高效、廉洁的工作作风得到了全校师生及周边干群的认可，为全面实施素质教育工作提供了有力的典范引导。
3以人为本。
近三年来，在全校倡导“领导关爱同志〞“教师关爱学生〞“制度重在落实〞“成功贵在坚持〞的人本意识，坚持依托教师生活会、学生会、主题班团会等活动，提高了教师、职工、学生的主人翁意识，“与学校共荣辱〞已成为他们的共识，“今天我因新中而自豪，明天新中因我而骄傲〞已成为全校师生的自觉行为。
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努力规范办学行为大力实施素质教育
东营市春晖小学
学校以“沐浴春晖，享受教育”为办学理念，确立了“开阔时空视野，养成良好习惯，培养广泛兴趣，打下坚实基础”的学生培养目标和“学习者、实干者、思考者、助人者、写作者”的教师发展目标。
一、努力促进教师队伍的专业化成长
一是加强师德培育，引导教师做到廉洁从教；积极畅通监督投诉渠道，虚心接受家长及社会的批评和建议。
二是加强教师培养培训，坚持“请进来教，送出去学”两条腿走路的培养培训思路，在积极聘请全国名师、省市教研专家和骨干教师到校视导、讲授示范课的同时，主动联系省内外名校蹲点学习；实行师带徒、集体备课、学科教研和外出学习返校汇报课制度，积极引导教师进行教学反思，开展书香校园建设。
三是加强班主任队伍建设不断提高班主任的管理水平。
二、积极深化课程建设与改革
一是着力打造建立温润、和谐的师生关系，围绕“趣”、“活”、“窍”、“勤”组织富有生机活力的课堂活动，努力建设具有生长性的课堂生态的“春意课堂”。
二是秉承“关注学生个性成长，体验学习快乐”的育人理念，在严格落实国家课程计划的同时，充
分利用社会优质教育资源，积极整合课程计划，开设了书法、棋艺、手工布艺等20多个兴趣班队，学生的兴趣爱好得到培养。
三、构建自主活泼的成长模式
一是通过组织丰富多彩的德育活动，进行良好品德的培养和塑造；成立家长委员会，建立家校联系卡，增强与家长的沟通交流与协作；聘请“知心姐姐”等全国优秀德育机构举办家教报告会，引领家长树立科学家教理念；充分利用优质社区教育资源，创建了市图书馆、市湿地博物馆等校外德育活动基地。
二是构建起了德育室、教育组、班主任三级德育网络，实行红领巾督查岗制度，初步建立起了学生自我约束、自我服务机制。
三是开展“达标课”“展示课”“示范课”“星级课”等教学研讨活动，切实减轻学生课业负担，提高课堂效率。
四是重视安全教育、心理健康教育、生命教育、环境教育和综合实践活动的开展，努力提高学生的实践创新能力和动手操作能力。
四、整合社会、家庭有利资源
成立了家长理事会，请家长参与到学校教育中来，进一步开拓了教育资源，使学校得到社会力量最大化的支持。
五、积极塑造良好教育氛围
细节着手，注重内涵，建设以人为本的校园文化，引导师生建设富有特色校园文化，使之成为教育人、感染人、吸引人的文化乐园。
六、积极开展国际交流
学校与新加坡圣婴女子学校结为联谊学校，并积极开展师生访学交流活动。
办学4年来，学校先后获得“山东省交通安全示范学校”、“东营市思想政治工作先进单位”、“东营市校本培训示范学校”、“东营市师德建设先进集体”、“东营市师德建设示范学校”、“东营市五一劳动奖状”和“山东省首批教育国际交流与合作基地”等荣誉称号。
二〇〇九年八月二十二日。