幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案

幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案
一、教学目标
1.培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

2.引导幼儿通过故事了解森林中的动植物。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容
1.故事《森林里》。

2.视频资料：森林中的动植物。

三、教学重点与难点
1.教学重点：理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会观察和表达森林中的动植物。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示森林图片，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。

2.教师简要介绍森林的作用，激发幼儿对森林的兴趣。

（二）故事讲述
1.教师讲述故事《森林里》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.故事讲完后，教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

（三）视频观看
1.播放视频资料，让幼儿观察森林中的动植物。

2.观看过程中，教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。

（四）讨论与分享
1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在故事和视频中了解到的森林知识。

2.每组选派一名代表进行汇报，其他组员补充。

（五）实践活动
1.教师出示森林场景模型，引导幼儿模拟森林中的动植物生活。

2.幼儿自由选择角色，进行角色扮演，教师巡回指导。

2.教师引导幼儿反思如何在生活中保护森林。

五、教学反思
1.本次活动通过故事、视频、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿对森林有了更深入的了解。

3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

六、公开课视频教案
【视频一】
1.森林图片展示，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。

2.教师简要介绍森林的作用。

【视频二】
1.故事《森林里》视频播放。

2.教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

【视频三】
1.森林中的动植物视频资料播放。

2.教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。

【视频四】
1.森林场景模型展示。

2.幼儿模拟森林中的动植物生活，教师巡回指导。

【视频五】
2.教师组织幼儿分享收获，反思如何在生活中保护森林。

通过本次公开课，教师与幼儿共同度过了愉快的时光，不仅让幼儿对森林有了更深刻的认识，也培养了他们的观察、表达、合作、分享等良好品质。

重难点补充：
教学重点：
1.教师通过提问引导幼儿关注故事中的角色和情节，例如：“故事里都有哪些小动物？它们在森林里做了些什么？”
2.教师利用视频资料，引导幼儿观察森林中的动植物，并提问：“你看到了哪些树木？哪些动物？它们是什么样子的？”
教学难点：
1.教师通过互动对话，帮助幼儿理解森林生态系统的概念，例如：“为什么森林里的小动物们需要大树？大树对它们有什么作用？”
2.教师通过角色扮演活动，引导幼儿学会观察和表达，例如：“你是小鸟，飞到森林里，你会看到什么？你会怎么做？”
教学过程补充：
（二）故事讲述
教师讲述故事《森林里》，适时停下来与幼儿互动。

“小朋友们，小兔子遇到了谁？它是怎么跟小兔子说的？”
“森林里的小动物们为什么会害怕大灰狼呢？”
（三）视频观看
观看视频时，教师引导幼儿观察并提问。

“你们看到了哪种动物在吃草？它是什么颜色的？”
“那棵树好高啊，你们知道它叫什么名字吗？”
（四）讨论与分享
教师组织小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

“你们小组觉得森林里最有趣的地方是什么？”
“如果你们在森林里，你们想和哪个动物做朋友？为什么？”
（五）实践活动
教师引导幼儿进行角色扮演。

“现在，你们就是森林里的居民，小兔子在找朋友们玩，你们会怎么迎接它？”
“你是小鸟，飞到森林的每一处，告诉其他动物们，森林里有什么新鲜事。

”
“今天我们学到了什么？森林里有什么？”
“我们怎么才能保护我们的森林，不让大灰狼再来呢？”
通过这些补充的对话和活动，教师能够更好地引导幼儿理解故事内容，培养他们的观察和表达能力，同时也在活动中加入了更多互动元素，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同能力水平的幼儿提供不同程度的引导和帮助，确保每个孩子都能参与到活动中来。

2.注意观察每个幼儿的反应，对于胆怯或者表达能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和支持，让他们也有机会表达自己。

3.注意使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解教学内容，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

4.注意活动节奏的把握，既要保证教学内容的充分吸收，也要避免幼儿感到疲劳或失去兴趣。

5.注意在教学过程中穿插游戏元素，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的学习积极性。

6.注意与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中也与孩子一起探讨森林相关的知识，形成家园共育的良好环境。