青岛版五年级上册科学教案《地表的变化》教案教学设计

青岛版五年级上册科学教案《地表的变化》教案教学设计
一、教学目标
1.知道地表的变化是自然界的现象，它对人类的影响；
2.了解地壳运动的基本概念，明确地震、火山爆发等自然现象产生的原
因；
3.掌握地球的层次结构，区分地球的内部结构和外部结构；
4.学会描述地球的自转和公转运动，并能解释它们产生的原因；
5.了解自然界中的一些常见景观的形成原因，如山、丘陵、峡谷、沙漠
等。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.掌握地球的层次结构；
2.了解地球的自转和公转运动。

2. 教学难点
1.区分地球的内部结构和外部结构；
2.解释地球的自转和公转运动产生的原因。

三、教学过程
1. 导入环节
首先，教师可以通过引导学生回忆上一单元所学内容，了解地理与科学地理的差别，为本单元的学习做好铺垫。

然后，教师可介绍地表的变化对人类的影响并引出本单元的学习内容。

2. 学习内容
第一节：地壳运动
地壳运动是地球形成和发展的基本过程之一。

尤其是地震、火山爆发等自然现象产生的原因牵动着人们的思维，因此本节重在引导学生了解地壳运动的概念和类型，以及相关的自然现象产生原因。

其中，教师要让学生通过地图、图片、模型等形式了解地球内部的结构和构成。

学习目标
1.了解地壳运动的基本概念；
2.明确地震、火山爆发等自然现象产生的原因。

教学方法
讲授、互动问答。

教学步骤
1.通过图片、视频等形式向学生介绍地壳运动的概念、分类和地球内部
的结构。

2.通过问答形式引导学生理解地震、火山爆发等自然现象产生的原因。

3.发放学生手册，让学生互相交流和讨论，了解每个自然现象的原因。

第二节：地球的层次结构
地球的层次结构可分为地壳、地幔、外核、内核四层。

学生可通过观察、实验、模拟等方式探究地球的内部构造。

然后让学生通过讨论方式理解地球的内部结构与外部结构之间的关系，并将地球的内部结构巧妙地结合到前一节学习的地壳运动中去。

学习目标
1.掌握地球的层次结构；
2.区分地球的内部结构和外部结构。

教学方法
实验、讨论。

教学步骤
1.通过实验呈现地球的三维模型，并使用手工制作的地球模型演示内部
结构。

2.组织学生讨论：地球的内部结构与外部结构之间的关系是什么？地球
的内部结构对地壳运动有何影响？
第三节：地球的自转和公转
地球的自转和公转是地球运动的基本形式，是地球上一切自然现象的前提。

教
师可以引导学生通过自然观察和实验了解自转和公转，然后让学生自主解释它们产生的原因。

学习目标
1.熟悉地球的自转和公转运动；
2.解释自转和公转产生的原因。

教学方法
实验、讨论。

教学步骤
1.通过实验呈现自转和公转的效果，让学生对地球运动产生直观感受。

2.引导学生讨论：地球的自转和公转产生的原因是什么？自转和公转的
关系又是什么？
3.教师总结，讲解地球的自转和公转产生的原因，并让学生理解和掌握。

第四节：常见自然景观的形成原因
本节重在让学生通过观察、实验等方式，了解一些常见的自然景观的形成原因，如山、丘陵、峡谷和沙漠等。

学习目标
1.了解自然景观的形成原因；
2.了解一些自然景观的特点。

教学方法
观察、实验。

教学步骤
1.通过实验或模拟，呈现山、丘陵、峡谷和沙漠等自然景观的形成。

2.让学生观察和探究自然景观的特点，并通过讨论方式了解一些自然景
观的形成原因。

3.教师总结，让学生理解和掌握本节所学内容。

3. 锻炼与实践
根据学生实际情况，此环节可视情况进行探究性学习、拓展性学习或其他有趣
有益的学习方式。

4. 课堂总结
通过让学生互相分享、讨论、展示等方式，让学生回顾和总结本节课的重要内容，并帮助学生巩固所学内容。

四、授课方法
本节课程采用了讲授、实验、问答、讨论等多种教学方法，旨在激发学生学习
兴趣，提高学生自主探究的能力。

五、参考资料
1.《地理（五年级上册）》人民教育出版社；
2.网络资源及其他教具。