中班英语公开课教案《What’sthisIt’sa…》

中班英语公开课教案《What’s this? It’s a…》
一、教学目标：
1. 让学生能够听懂并能够运用“What’s this? It’s a…”的句型进行简单的问答。

2. 让学生能够认识并能够正确说出一些常见的事物名称。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

二、教学内容：
1. 句型：“What’s this? It’s a…”
2. 词汇：cat, dog, bird, ball, book
三、教学准备：
1. 教学PPT
2. 实物卡片（猫、狗、鸟、球、书）
3. 挂图
4. 录音机、磁带
四、教学过程：
1. 热身（5分钟）
a. 教师与学生用中文进行简单的问候，了解学生的情况。

b. 教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入（10分钟）
a. 教师向学生介绍今天的主题：“What’s this? It’s a…”
b. 教师展示实物卡片，引导学生说出卡片上的事物的名称。

3. 教学（15分钟）
a. 教师通过PPT展示图片，引导学生用“What’s this? It’s a…”的句型进行问答。

b. 教师将学生分成小组，让学生相互之间用“What’s this? It’s a…”的句型进行问答。

4. 练习（10分钟）
a. 教师播放录音，学生跟随录音进行跟读。

b. 教师邀请学生上台，用“What’s this? It’s a…”的句型进行表演。

5. 总结（5分钟）
a. 教师引导学生回顾今天学习的内容。

b. 教师鼓励学生在家和父母一起用“What’s this? It’s a…”的句型进行练习。

五、课后作业：
1. 学生回家后，和家长一起用“What’s this? It’s a…”的句型进行练习。

2. 学生和家长一起玩“猜谜语”游戏，巩固今天学习的内容。

注意：教师在教学过程中要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法。

六、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与活动。

2. 记录学生在练习中的发音准确性以及句型的正确运用。

3. 收集学生的作业，评估其完成情况和掌握程度。

七、教学反思：
1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的有效性和学生的反应。

2. 思考如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 考虑如何在未来的课程中继续巩固学生对“What’s this? It’s a…”句型的掌握。

八、教学延伸：
1. 教师可以设计更多的实践活动，如角色扮演，让学生在真实情境中运用所学句型。

2. 制作相关主题的小册子或海报，让学生带回家与家人分享，增加家庭互动学习的机会。

3. 安排小测验或游戏，以小组形式进行，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

九、家长沟通：
1. 教师可以通过家长会或家访的形式，与家长沟通学生的学习情况和进步。

2. 提供家长指导，教给他们如何在家庭中继续支持孩子的英语学习。

3. 鼓励家长参与孩子的学习活动，如一起做作业、听录音或参与课堂活动。

十、课程总结：
1. 教师与学生一起总结课程内容，回顾学习重点和亮点。

2. 强调学生在课程中的积极参与和进步，增强他们的自信心。

3. 展望下一节课的内容，激发学生对继续学习英语的兴趣和期待。

重点和难点解析：
六、教学评估：在教学评估环节，重点关注学生对“What’s this? It’s a…”句型的理解和运用情况。

评估时注意学生的发音准确性、句型结构的正确性以及能在实际情景中恰当运用该句型。

还需关注学生在小组活动中的合作态度和沟通技巧。

七、教学反思：在教学反思环节，重点分析教学方法的有效性以及学生的学习反
应。

思考如何调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求，并探讨在后续课程中如何持续巩固学生对“What’s this? It’s a…”句型的掌握。

八、教学延伸：在教学延伸环节，重点关注如何设计实践活动以提高学生的实际应用能力。

考虑如何通过制作小册子、海报或组织小组测验和游戏，让学生在不同的情境中熟练运用所学句型，培养他们的合作意识和团队精神。

九、家长沟通：在家长沟通环节，重点关注如何有效地与家长交流学生的学习情况和进步。

提供家长指导，帮助他们在家中继续支持孩子的英语学习，并鼓励家长参与孩子的学习活动，以加强家庭与学校的合作。

十、课程总结：在课程总结环节，重点强调学生在本课程中的积极参与和进步，展望下一节课的内容，激发学生对继续学习英语的兴趣和期待。

全文总结和概括：。