一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法减法教案新人教版

减法
教课目的：
1. 初步认识减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的构成正确口算 5 之内的减法。

2.培育学生着手操作和语言表达能力，提升学生参加数学的兴趣。

3.体验与伙伴相互沟通学习的乐趣。

教课重难点：
1.会计算减法。

2.理解减法的含义，确立被减数。

课前准备：
数字卡片和算式卡片。

教课过程：
一、复习旧知
1.课件出示：方框里能够填几，学生回答课件宣布结果。

2.对口令： 5 之内数的构成。

【设计企图】：低年级孩子忘记知识较快，每节课都需要实时稳固复习。

二、研究新知
1.指引察看，感知减法的含义
（1）出示主题图，认真察看，还剩几个气球？你是怎么想
的？（小丑手里拿着 4 个气球，飞走了 1 个）
（ 2）你能用小圆片来摆一摆方才的过程吗？
（3）小丑手里拿着 4 个气球，飞走了 1 个，也就是从 4 个气球里去掉了一个，去掉用
“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？
教师小结：像这样，从 4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，
要用减法计算。

板书：—
2.学习减法算式
（ 1）4 个气球能够用数字几表示？板书： 4
（ 2）飞走了一个，是从几个里面拿走的？飞走一个能够用数字几表示？板书： 1 （ 3）像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。

板书：4-1=
（ 4） 4-1 等于几？你是如何想的？把你的想法说给大家听？（而后全班齐读算式）
3.发散联想
（ 1）教师指引启迪，让学生说一说生活中其余能用4-1 表示的事物来。

4 个苹果，吃掉 1 个还剩多少个？规范学生的表达方式。

（2）达成做一做，先说图意，比方从 3 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分
或减掉一部分，要用减法计算。

（3）用三段式方法挨次谈谈图意，再列式而后谈谈每个算式的含义。

【设计企图】：在活动中增强对减法含义的理解，学生经过摆一摆，说一说，演一演等
活动领会到减法就是把从总数里去掉一部分，求剩下的一部分是多少。

同时举生活中的例子需要用三段式来说培育学生完好表述的能力。

4.5 之内的减法
（1）出示主题图：还有几个小松鼠在吃松果？你是怎么想的？
（2）你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
（3） 5－ 3＝ 2 你是怎么算出来的？
（ 4）小组沟通，商讨多种算法，代表报告。

对得出不一样算法的小朋友赐予鼓舞
（5）方才有一位小朋友是用我们学过的 5 能够分红 3 和 2 来计算的，这个方法很好，你能用这类方法也来试着算一算吗？同桌互说。

（6）重申：减号前面的“ 5”表示什么？减号后边的“ 3”呢？“ 2”又表示什么？三、稳固发展，学会学习。

达成书上练习
四、讲堂小结
今日我们学习了什么？什么状况下要用减法？如何计算减法？
教课反省：
在活动中增强对减法含义的理解，就是把从总数里去掉一部分求另一部分。

整表述的能力。

学生经过摆一摆，说一说，演一演等活动领会到减法同时举生活中的例子需要用三段式来说培育学生完。