基础写作形考1

《基础写作形考1》
摘要：教材谈到写作要言有物物包括哪两部分容，目依据写作规律要使终确立思想达到真实、深刻、新颖程，事、物谢天就是要对某种我们不了存、规律、原则有敬畏心有感激心有谦逊心
教材谈到写作要言有物物包括哪两部分容？请结合教材予以具体论述
所谓言有物就是要写作成含有丰富而具体思想容能够反映出写作者对然界、人类社会或人身某种独特体验或认识
写作是人与人进行精神交流种基手段而言不由衷或者言无物显然都不可能达到与者进行精神交流目因从写作精神交流性特征看是否言有物是评价写作成败基标准
写作成如不能首先达到言有物要那么它即使其他方面达到很高水平也不能算是次成功写作因它并不具有写作精神创造性和交流性特征因而也就从根上失了写作义和价值
从写作表达角看言有物物即通常所说容包括材和思想两方面因素
以下我们就从这两方面分别谈谈使写作言有物般规律和基要
、材含义般而言凡是被写作者用提炼和表现思想那些事实现象、理论依据和各种数据都可称材
因具体使用材这概念就有了广义和狭义区别
广义材概念是泛指已被写作者关并识到具有某种写作价值而予以集积累以备选用切原始包括事实形态、理论形态和数据形态等等
狭义材概念则是专指写作者选择已被或将要写人因而成构成因素那部分取原始事实现象、理论依据和各种数据
从以上有关材概念广义和狭义区别我们可以看到广义材概念适用写作准备狭义材概念适用分析而具体写作活动程很程上则可以看作是由产义材向狭义材化程
因我们对广义材与狭义材都应当给予充分重视
对学生说尤其应当重视广博原始积累
、思想含义写作学研究所说思想是具有特定含义概念即指通写作主要容所表达出某种总体性、基旨或倾向
这定义表明我们所说思想不是像通常所理思想那样只是理性和观念性东西它还包含着情感因素甚至某些类型写作例如学创作还可以是以情感因素主
当然情感并非无木心理根上情感是与理性相通否则情感将会变成不可分析和认识怪物
正是从这种义上写作学仍采用思想这概念指代写作者所希望表达某种旨或倾向
它是从写作者对所积累原始材所包含义与价值体验、思考和感悟形成对然界、人类社会或是人身某种感受、认识和评价
有人说材重选择思想重提炼结合己写作或验谈谈你对所持看法
答、材重选择从广义材概念看对材选择是积累原始材程与对材识别进行
我们每天工作、生活与学习都是与丰富信息打交道进行
对熟视无睹、无动衷固然可惜但巨细不分、什么都记也会劳而无获
有验写作者绝不会将日常所接触到材不加分别地堆起临到有了写作任才做材识别和选择工作而是及地对所获得材进行识别与选择以保证材积累真正具有写作价值
当然要做到这除了有丰富写作验作借鉴外更主要还是由写作者历修养、学识修养和思想修养综合形成种性眼光所定
这种原始材积累程就伴随着对材识别与选择对写作义主要表现两方面方面写作者积累材候可能完全没有什么写作图但只要工作、生活或学习遇到性眼光敏感材就不妨依据己修养程和写作验对其进行识别与选择将那些认有义和价值积累起
这样写作者对己积累材所包含义和价值就有了定认识这种认识作种识储备而储存写作者记忆旦与性质相或类似材以重复出现使这种记忆被不断强化就有可能引发作者思考与辨析进而形成定思想
还有种情况那就是某种产生写作图因与这种对材理记忆有相通处也会使这种记忆被激活从而及有效地写作者明确和提炼思想提供坚实基础
另方面写作者积累材候可能已具有某种潜但还没有完全觉识到写作图它作种兴趣指向往往会无形引导我们对材关角从而使对材积累程成种对材识别与选择程
当写作者带着这种潜写作要对材进行识别与选择往往会由这种潜写作要与材所包含义与价值识指向上不谋而合、不期而遇从而形成明确写作图激发写作欲望直接导致写作程开始
从狭义材概念看对材选择当然还有它更高层含义那就是当写作者上述材选择程所进行原始材积累基础上逐渐形成定写作图和思想了使这种思想获得有效表达就要对所积累原始材进行新选择而这次选择结将作思想表达支柱而化种有机构成因素
、思想重提炼思想提炼目依据写作规律要使终确立思想达到真实、深刻、新颖程
可从以下三方面进行努力尽可能全面地掌握材基础上提炼思想我们要获得有关事物正确认识重要前提条件就是要尽可能全面地掌握有关材否则我们将会像盲人摸象这寓言所讲那样因所掌握材残缺而导致对事物形成错误认识
正如列宁所说要真正地认识事物就必须把握、研究它切方面切系和介
我们绝不会完全地做到这但是全面性要可以使我们防止错误和防止便化
向事物纵深层面开掘提炼思想我们因然要尽可能全面地掌握材基础上获取对事物正确认识但仅如还不够因人类认识除了有正确与否区别外还有深刻与否区别
社会发展和人类认识水平提高都要人们对事物认识不仅是正确而且是不断深化
这就要我们提思想养成向事物纵深层面开报习惯
要善由现象探寻质从不甚深刻质探寻较深刻以至更深刻质由现实追寻历史由结追问原因由表面原因追问深刻原因以至产生原因原因
如尽发挥己思维潜力己学识积累和思辨能力可能围穷理极义逐层深人推与追问程达到对事物尽可能深刻认识
3 对多种结论比较选择提炼思想样材采取不角和方法分析它就会得出不结论
根据这道理我们提炼思想应该尽可能多地采取不角和方法分析材并获得多样性结论然基础上进行比较选择舍弃那些般、缺乏新认识提炼出某种角独特、见新颖认识这是使思想确立具有新颖性重要途径
当然我们进行多角选择应当具备基前提那就是写作者要能够突破思维定势束縛进行创造性思维
否则写作者只能习惯性思维圈子里打纵然把问题条分续析到毫发毕现程也难以出新颖立构思角
3 散《谢天》谈谈型材选用对思想表达所具有重要作用
答首先题目常常是眼睛与心灵
这里天可以理然可以理人世切美人、事、物谢天就是要对某种我们不了存、规律、原则有敬畏心有感激心有谦逊心
然从材几故事、议论（名人名言）得出
故事候与祖母起吃饭祖母谢饭她说那些话这让我对天有朦胧谢与感激但并不明确
二故事我到了国外到爱因斯坦故事并把他与国介推想到了起两人虽然远隔千里、远距千年但都有样情怀伟谦虚与胸怀
三材是议论也可以说是名人名言用雨话出主题富亦谢天贫亦谢天病亦谢天苦亦谢天
国天与国外天是样谢情怀也是样
然段是对谢天进步阐释
明每材都精心组织没有多余、枝蔓东西对表达思想起到了非常不可替代作用
作者由外国庭吃饭饭前常由孩或老人谢天而想到己儿祖母常教诲己要爱惜粮食感谢老天进而想到爱因斯坦成功面前总是不忘感谢事朋友再到雨对约伯推崇
所选取系列材生动新颖具有思想涵丰富性和深刻性对者有见钟情吸引让我们与作者道从更普遍、更深广层面上领悟了谢天道理更天象更生动地告知人们要有颗感恩心。