湖南文艺出版社二年级下册音乐教案萧
二年级下册音乐教案《第四课 萧 》湘艺版
二年级下册音乐教案《第四课萧》湘艺版一. 教材分析《第四课萧》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。
本课主要让学生了解并学习萧这种乐器，通过学习萧的演奏技巧和音乐特点，培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括萧的演奏技巧、萧曲欣赏、集体演奏等环节，旨在让学生在实践中掌握萧的基本演奏方法，感受萧的音乐魅力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但学生在萧这种乐器方面了解较少，演奏技巧和音乐感受还需要通过本节课的教学逐步培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受萧的音乐特点，激发他们对民族乐器的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解萧这种乐器，知道萧的演奏技巧和音乐特点。
2.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力。
3.通过学习萧，提高学生的音乐素养和合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握萧的基本演奏方法，感受萧的音乐特点。
2.教学难点：萧的演奏技巧，如气息控制、音色变化等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解萧的演奏技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握萧的基本演奏方法。
3.欣赏法：让学生聆听萧曲，感受萧的音乐特点。
4.合作法：分组练习和集体演奏，提高学生的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.乐器准备：准备足够的萧乐器，确保每个学生都能上手练习。
2.教学音频：准备相关的萧曲，用于课堂欣赏和教学辅助。
3.教学PPT：制作精美的PPT，展示萧的演奏技巧和音乐特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段萧曲，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍萧这种乐器，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示萧的演奏技巧，如气息控制、音色变化等。
同时，讲解萧的基本演奏方法，如持萧、吹孔、指法等。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏问题，给予个别辅导，帮助学生掌握萧的基本演奏方法。
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-伴奏》教案
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-伴奏》教案一. 教材分析《萧-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以萧为主要乐器，节奏优美，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和掌握萧的演奏技巧，提高音乐审美能力，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和掌握。
但萧作为一种民族乐器，学生可能较为陌生，因此在教学过程中需要加强对萧的认识和演奏技巧的讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和认识萧这种民族乐器，学会基本的萧演奏技巧。
2.学会演唱《萧-伴奏》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.萧的演奏技巧的学习。
2.歌曲中节奏和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解萧的演奏技巧和歌曲的节奏、旋律。
3.练习法：分组练习，个人辅导，提高学生的演奏水平。
4.欣赏法：聆听民族音乐，感受民族音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、萧的演奏技巧等内容。
2.萧乐器：为学生提供足够的萧乐器进行练习。
3.音响设备：用于播放民族音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）简要介绍萧这种乐器，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《萧-伴奏》这首歌曲，为学生讲解歌曲的节奏、旋律，并示范演奏。
学生跟随教师一起学唱歌曲，掌握基本的演奏技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习，个人辅导，教师巡回指导。
重点关注学生对萧演奏技巧的掌握，以及歌曲中节奏、音高的准确性。
4.巩固（10分钟）学生进行小组比赛，展示学习成果。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，让学生感受民族音乐的丰富多样性，提高音乐审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调萧的演奏技巧和歌曲的节奏、旋律。
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-伴奏》说课稿一. 教材分析《萧-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以我国民间乐器萧为伴奏，旋律优美，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和体验我国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时，他们的音准、节奏感和合唱能力也在逐步提高。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲《萧-伴奏》的背景、结构及民族特色，认识萧这种民间乐器。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的音准、节奏，具备一定的合唱能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验我国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的音准、节奏和合唱能力的培养。
2.教学难点：歌曲中的一些音准问题和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、视听教学法等，充分调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听感受，帮助他们更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放一段民间乐器的音乐，引导学生谈论并对民间乐器进行简要介绍，引出本节课的歌曲《萧-伴奏》。
2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲，包括旋律、歌词和节奏，重点讲解歌曲中的音准问题和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，对学生在合唱中出现的问题进行及时纠正。
4.歌曲展示：每组学生进行合唱展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
5.拓展延伸：教师引导学生谈谈对我国民族音乐的看法，分享自己喜欢的民族音乐作品。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《萧-伴奏》的曲名、歌曲结构、民族特色等，通过板书，学生可以对歌曲有一个清晰的认识。
二年级下册音乐教案-第四课 (演唱)萧 湘艺版
（演唱）萧教学目标1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
学情分析学生还不认得箫这种乐器，所以通过歌曲认识一件乐器，对孩子们来说是非常好的。
重点难点渗透传统民族音乐。
教学过程一、组织教学1、教师弹琴师生问好二、问答式导入、师生问答互动1、说说自己认识的民族乐器师：我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？生1：有笛子生2：葫芦丝生3：二胡师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。
今天呀我带来了一件乐器，2、辨别“箫”和“笛子”【教师出示民族吹管乐器箫实物】师：谁知道这是件什么乐器？生1：笛子生2：箫师：好！箫、回答对了。
师：有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好辨认，【教师出示笛、箫实物】师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
下面我给同学们讲一个故事：小故事：冼星海和箫冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的。
这里濒临大海，每当夜幕降临，委婉低迥的民谣和姑娘优美的渔歌随着海风，送到星海耳中，小星海常常跟着哼唱，还缠着外祖父问这是些什么歌。
外祖父常拿出自己的竹箫，吹出逼真的螺号声，使星海很着迷，他也把两手放在胸前弹动，嘴还不停地吹。
在外祖父的影响下，星海很快就能吹奏广东水乡的民歌了。
从此，三尺竹箫成了小星海的亲密伙伴，每到晚上，他都坐在屋檐下吹奏心爱的箫。
从此，从事音乐成了冼星海的终生理想。
他带着一根竹箫漂洋过海，又带着一根箫回到祖国，成为我国伟大的音乐家。
三、教唱歌曲1.完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。
提示：歌中讲述了一件什么事?2.听教师范唱。
3.听教师弹琴、轻声哼唱。
4.有感情地朗读歌词。
湘文艺版二年级音乐下册《四课 (演唱)萧》公开课教案_2
《箫》教案
一、教学内容：
1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：
教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新课教学：
（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：
1=C 2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - | U……
6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - |
U …… 要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：
1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：
表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
湘艺版音乐二年级下册《萧》教学设计2
湘艺版音乐二年级下册《萧》教学设计2一. 教材分析《萧》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，展现了春天的美好景象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的“萧”指的是竹萧，是中国传统乐器之一，通过学习这首歌曲，学生可以对中国传统音乐有所了解。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对中文歌词的韵律感不强，需要通过反复练习来提高。
此外，学生对中国传统乐器的了解有限，需要老师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《萧》这首歌曲，感受春天的美好。
2.让学生了解中国传统乐器竹萧，感受中国传统音乐的魅力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《萧》的歌词韵律感较强，学生需要掌握正确的节奏和音准。
2.学生对中国传统乐器竹萧的了解有限，需要老师在教学中进行补充。
五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：老师讲解歌曲的节奏、音准和歌词的含义。
3.欣赏法：学生欣赏中国传统音乐，了解竹萧的特点。
4.练习法：学生反复演唱歌曲，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《萧》的旋律、歌词、图片等。
2.竹萧：用于展示中国传统乐器。
3.录音机、音响：用于播放音乐。
4.教学用具：如节拍器、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放中国传统音乐，让学生欣赏并猜测乐器种类。
引出本节课要学习的乐器——竹萧。
2.呈现（5分钟）老师展示竹萧，并向学生介绍竹萧的特点和演奏方法。
同时，老师演唱歌曲《萧》，让学生对歌曲有所了解。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲《萧》的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
学生跟随老师演唱，反复练习。
4.巩固（5分钟）老师挑选几位学生上台演唱，其他学生观看并给予掌声。
让学生相互鼓励，提高演唱信心。
5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥想象力，用诗歌、舞蹈等形式表现歌曲《萧》的意境。
二年级下册音乐教学设计《第四课 萧 》湘艺版
二年级下册音乐教学设计《第四课萧》湘艺版一. 教材分析《第四课萧》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解并学习萧这种乐器，通过学习歌曲、欣赏乐曲、体验演奏等活动，让学生对萧这种乐器产生兴趣，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
教材中包含了简单的萧演奏技巧和一些基本的乐理知识，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式来表达自己的情感。
但他们对萧这种乐器的了解可能较为有限，因此在教学过程中需要注重引导学生对萧的认识和了解。
此外，学生的音乐基础知识和演奏技巧水平参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解萧这种乐器，认识萧的基本构造和演奏方法。
2.学会演唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3.培养学生对音乐的审美能力，提高学生的音乐素养。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.认识萧这种乐器，了解萧的基本构造和演奏方法。
2.学会演唱教材中的歌曲，掌握歌曲中的节奏和音高。
3.运用萧进行演奏，培养学生对乐器的操作能力和音乐表现力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解萧的基本构造、演奏方法和乐理知识。
2.示范法：教师或学生代表示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
3.练习法：学生跟随教师一起练习演奏和演唱，提高音乐技能。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的萧演奏作品，提升音乐审美能力。
5.小组合作：学生分组进行练习和创作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示萧的图片、演奏技巧和乐理知识。
2.教学音频：准备相关的萧演奏音乐，用于欣赏和模仿。
3.乐器：准备足够的萧乐器，确保每个学生都能进行实际操作。
4.乐谱：准备教材中的歌曲乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段萧演奏的音乐，引导学生进入本节课的学习。
湘文艺版二年级音乐下册第4课《萧》教案
湘文艺版二年级音乐下册第4课《萧》教案一. 教材分析《萧》这首歌词简洁，旋律优美，描绘了春天的美好景象。
歌曲以萧声为引子，展现了春天的生机与活力。
歌曲的节奏轻快，旋律悠扬，易于学生学习和演唱。
本节课将通过学习《萧》，让学生感受春天的美好，体验音乐的魅力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不够，影响他们对歌曲的理解和演唱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《萧》的旋律和歌词。
2.培养学生对春天的美好情感，感受音乐的魅力。
3.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《萧》的旋律和歌词的掌握。
2.春天美好景象的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等展示春天景象，引导学生感受音乐与春天的关联。
六. 教学准备1.准备歌曲《萧》的课件和音频文件。
2.准备与春天相关的图片、视频等资料。
3.准备乐器（如萧、钢琴等），以便于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《萧》，让学生初步感受春天的美好。
引导学生谈论自己对春天的印象，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与春天相关的图片、视频等资料，引导学生关注春天的景象。
同时，教师演唱歌曲《萧》，让学生进一步感受音乐与春天的关联。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《萧》，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
针对部分学生乐理知识不足的问题，教师可以个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲《萧》，相互交流学习心得。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作与春天相关的歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
二年级下册音乐说课稿《第四课萧》湘艺版
二年级下册音乐说课稿《第四课萧》湘艺版一. 教材分析《第四课萧》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。
本课主要介绍了萧这种乐器的基本知识、演奏技巧和音乐欣赏。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，旨在让学生了解和热爱民族乐器，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但萧这种乐器较为陌生，需要通过本节课的学习，让学生逐渐熟悉并喜爱。
此外，学生们的动手能力和合作意识也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解萧这种乐器的起源、结构和演奏方法。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力，增强民族自豪感。
3.通过学习萧演奏，提高学生的音乐表现力和合作能力。
4.引导学生运用创造性思维，创作简单的萧曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握萧的基本演奏技巧，能流畅地演奏教材中的曲目。
2.教学难点：萧的音准把握、气息控制和演奏姿势。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解萧的历史、结构和演奏方法。
2.采用示范法，让学生直观地掌握萧的演奏技巧。
3.采用练习法，让学生在实践中提高演奏水平。
4.采用欣赏法，培养学生的音乐审美能力。
5.采用创作法，激发学生的创造性思维。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍萧的历史和特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解萧的结构、演奏方法和技巧。
3.示范：教师示范演奏教材中的曲目，让学生感受萧的美妙音色。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5.欣赏：欣赏教材中的优秀萧曲，提高学生的音乐欣赏能力。
6.创作：引导学生运用创造性思维，创作简单的萧曲。
7.展示：学生展示自己的创作成果，互相评价、学习。
8.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调萧的重要性和欣赏价值。
七. 说板书设计板书设计如下：•历史：起源、发展•结构：吹孔、音孔、共鸣腔•演奏方法：姿势、气息、指法•演奏技巧：音准、音色、节奏•欣赏价值：民族音乐、传统文化八. 说教学评价1.学生能熟练地演奏教材中的曲目。
二年级下册音乐说课稿(简谱)4.1《箫》湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱） 4.1 《箫》湘艺版一. 教材分析《箫》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，歌词简洁优美，旋律悠扬动听。
歌曲采用了2/4拍子，共16小节，结构紧凑，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点和演奏方法，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但箫这种乐器较为陌生，需要通过图片、视频等资料帮助学生了解。
此外，学生对民族音乐的了解还不够深入，通过学习《箫》这首歌曲，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 说教学目标1.让学生了解箫这种乐器的特点和演奏方法，培养对民族音乐的热爱。
2.学会演唱《箫》这首歌曲，提高音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，培养学生合作、创新的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱《箫》这首歌曲，了解箫的特点和演奏方法。
2.难点：歌曲中的音准、节奏和呼吸。
五. 说教学方法与手段1.采用图片、视频等资料，直观地展示箫的特点和演奏方法。
2.采用示范法、模仿法，引导学生学会演唱歌曲。
3.采用分组合作、讨论法，培养学生的团队精神和创新意识。
4.运用多媒体设备，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：展示箫的图片和视频，引导学生了解箫的特点和演奏方法。
2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意音准、节奏和呼吸。
3.分组合作：学生分组，每组选择一种乐器，共同演奏歌曲，培养团队精神。
5.展示环节：各组展示自己的创新成果，互相评价、学习。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调箫的特点和演奏方法。
7.作业：让学生回家后向家人介绍箫的特点和演奏方法，录制视频分享到班级群。
七. 说板书设计板书设计如下：箫特点：音色优美、悠扬动听演奏方法：吹奏、掌握音准、节奏、呼吸八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的音准、节奏、呼吸等方面的表现。
2.学生分组合作、创新实践的能力。
湘艺版音乐二年级下册第4课《箫》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第4课《箫》说课稿一. 教材分析《箫》这首歌曲选自湘艺版音乐二年级下册第四课。
本节课的主要内容是让学生了解箫这种乐器，学会箫的基本演奏技巧，并能用箫演奏简单的曲子。
教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在欣赏和演奏中感受箫的美妙音色。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但他们对箫这种乐器可能比较陌生，所以需要在教学中引导学生了解箫的特点和演奏方法。
此外，学生们的动手能力较强，但对于气息控制和音准的把握可能还不够成熟，需要在教学过程中给予指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和基本演奏方法。
2.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 说教学重难点1.箫的基本演奏技巧。
2.气息控制和音准的把握。
3.合奏时的节奏和音准协调。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生直观地了解箫的特点和演奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏箫，体验演奏的乐趣。
3.小组合作法：学生分组练习，培养合作意识和团队精神。
4.视听结合法：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：教师用箫演奏一首优美的曲子，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本知识讲解：介绍箫的特点、历史和基本演奏方法。
3.示范演奏：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生了解演奏技巧。
4.实践练习：学生分组练习，教师巡回指导，重点关注气息控制和音准把握。
5.小组合作：学生分组演奏教材中的曲目，培养合作意识和团队精神。
6.音乐欣赏：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。
7.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.箫的特点2.箫的基本演奏方法3.气息控制与音准把握4.小组合作与合奏八. 说教学评价1.学生能正确演奏教材中的曲目，表明掌握了箫的基本演奏技巧。
湘艺版音乐二年级下册《萧》教案
湘艺版音乐二年级下册《萧》教案一. 教材分析《萧》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了一幅美丽的乡村景象。
歌曲以我国传统的吹箫技艺为题材，体现了民族音乐的魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的特点，感受音乐带来的美好情感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生的歌唱能力、音乐表现力等方面存在差异，教师应充分考虑这些因素，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
2.学会《萧》这首歌曲，并能用优美和谐的声音进行演唱。
3.掌握基本的吹箫技巧，提高音乐表现力。
4.培养学生的合作意识，提高集体演唱的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏把握。
2.吹箫技巧的掌握。
3.集体演唱的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师用吹箫演奏歌曲，让学生感受民族音乐的魅力。
2.讲解法：教师讲解吹箫的基本技巧，引导学生正确演奏。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高演奏水平。
4.合唱法：分组演唱，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《萧》的曲谱、图片、视频等。
2.吹箫乐器：为学生提供足够的吹箫乐器。
3.录音机、音响等音响设备。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萧》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
引导学生谈论自己对歌曲的感悟，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示吹箫乐器，讲解吹箫的基本技巧。
让学生近距离观察乐器，了解其构造和演奏方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹箫，教师个别指导。
重点关注学生的音高、节奏把握，以及吹箫技巧的掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
引导学生注意音准、节奏，提高集体演唱的协调性。
湘艺版音乐二年级下册《萧》教案2
湘艺版音乐二年级下册《萧》教案2一. 教材分析《萧》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以萧这种乐器为主题，歌词描述了萧声悠扬的美妙情境。
歌曲旋律简单，节奏清晰，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解萧这种乐器的特点，培养对民族乐器的兴趣，同时也能提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的手势等。
但他们对民族乐器的了解还不够深入，需要通过具体的实例来增加对民族乐器的认识。
此外，学生的集体合作意识还需要加强，通过小组合作演奏，可以培养他们的团队精神。
三. 教学目标1.了解萧这种乐器的特点，培养对民族乐器的兴趣。
2.学会歌曲《萧》，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作演奏，培养学生的团队精神。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演奏。
2.重点：了解萧的特点，学会用正确的姿势和呼吸方法演奏萧。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
2.小组合作法：学生分组演奏，培养团队精神。
3.问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论。
六. 教学准备1.教具：萧、音响、投影仪、PPT等。
2.材料：歌曲《萧》乐谱、相关民族乐器的图片和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《萧》歌曲，引导学生听辨歌曲中的乐器声音，引发学生对萧的好奇心。
2.呈现（5分钟）教师介绍萧的特点和演奏方法，展示相关图片和资料，让学生对萧有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《萧》，重点讲解附点音符和切分音的演奏方法。
学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能正确演奏。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，用萧演奏歌曲《萧》，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论：萧在民族音乐中的作用和地位。
学生分享自己的观点，增加对民族乐器的了解。
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-范唱》说课稿一. 教材分析《萧-范唱》是湘艺版音乐二年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统的吹奏乐器萧为主要题材，歌词简洁优美，旋律悠扬动听。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以分解和弦的形式展开，表现出轻松愉悦的氛围；第二乐段以连续的八度跳跃为主，展现出激昂的情绪。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国传统乐器萧的特点，感受其独特的魅力，同时培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但部分学生可能对传统乐器萧较为陌生，因此在教学过程中需要加以介绍。
此外，学生对歌曲的欣赏能力和合作意识还有待提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解萧的特点，认识简单的乐谱符号。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲，把握节奏和音准。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高音乐欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲，把握节奏和音准。
2.教学难点：音准的准确性，尤其是第二乐段的八度跳跃。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过图片、视频等引导学生了解萧的特点，激发学习兴趣。
2.采用分组合作学习法，培养学生团队协作能力。
3.运用示范法，教师范唱，学生跟随模仿。
4.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生感受音乐的美妙。
六. 说教学过程1.导入：展示萧的图片，引导学生了解萧的特点，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：（1）教师范唱，学生跟随模仿。
（2）分句教唱，引导学生注意音准和节奏。
（3）分组练习，互评互帮，提高演唱能力。
3.歌曲处理：（1）分析歌曲结构，讲解乐段特点。
（2）引导学生感受歌曲的情感，处理歌曲的强弱、速度等。
4.完整演唱：（1）学生自主练习，准备完整演唱。
（2）集体演唱，检查学习效果。
5.拓展活动：（1）学生展示自己的才艺，如演奏萧、唱歌等。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称、乐段划分、难点音符等。
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湖南文艺出版社二年级下册音乐教案萧
第10节
教学目标
1、能学会演唱歌曲《萧》。
2、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧。
3、通过《紫竹调》,培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点：能用优美的歌声唱好《萧》
教学难点：听音接龙。
教学过程
一、导入
二、声音的练习
三、学唱歌曲
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。
然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
1、听歌曲。
2、听范唱。
四、总结：
1、教师进行教学评价。
2、说说你的收获。