第11课《短文二篇》对比阅读训练

八年级语文上册第11课《短文二篇》对比阅读训练一、阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时．俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与．其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》【乙】
陶弘景字通明，丹阳秣陵①人也。

初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娠，遂产弘景。

幼有异操②，年十岁，得葛洪《神仙传》③，昼夜研寻，便有养生之志．。

谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。

”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。

读书万余卷。

善琴棋，工草隶。

未弱冠④，齐高帝⑤作相，引为诸王侍读，除⑥奉朝请。

虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。

朝仪故事⑦，多取决焉。

永明十年，上表辞禄，诏许．之，赐以束帛。

及发，公卿祖⑧之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。

——节选自《梁书·陶弘景传》[注释]①丹阳秣陵：今江苏南京。

①异操：独特的品行。

操，品行、行为。

①神仙传：中国古代志怪小说集，收录了中国古代传说中的92位仙人的事迹。

①弱冠：泛指男子二十左右的年纪。

①齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。

①除，授、拜（官职）。

①故事：办事的制度、例行的事。

①祖：饯行。

1．解释下列加点字词的意思。

（1）四时．俱备
（2）未复有能与．其奇者
（3）养生之志．
（4）诏许．之
2．翻译下列语句的意思。

（1）实是欲界之仙都。

（2）仰青云，睹白日，不觉为远矣。

3．结合【乙】文说说为什么陶弘景能够比肩谢灵运得赏奇景。

4．阅读陶弘景创作的诗歌，完成探究任务。

诏问山中何所有赋诗以答①
山中何所有，岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

[注释]①梁武帝屡次希望隐居华阳洞的陶弘景能够出仕，但陶不为所动，梁武帝萧衍曾下诏问他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山为官。

”他就创作此诗回答梁武帝，同时表明自己的志向。

梁武帝招揽不成，便常派人到山中向陶弘景咨询治国之道。

结合本诗和选文，说说为什么陶弘景会有“山中宰相”的美誉。

二、阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】
春草池①
（宋）杨蟠
寂寂缘②岩畔，相期无数人。

不知康乐后，池草几回春。

【注释】①春草池：相传当年谢灵运在永嘉西堂梦中遇见族弟谢惠连，偶得“池塘生春草”佳句，后人称此处为梦草堂、春草池。

①缘：向上爬，攀援。

【乙】
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）【丙】
康乐公谢灵运出刺①温州，每政暇．即游江心寺，寺之境界②，宛在江中，足以远尘俗而绝．嚣喧也。

寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有
6．用“/”划出下面句子的停顿。

（限划三处）
凭栏瞩目则山林之苍翠烟霞之聚散举在望中。

7．阅读甲诗完成下面对话。

小婺：甲诗“寂寂缘岩畔”一句，写出了春草池一带环境的（1）。

小州：是的。

然而当年这里非常（2），你看“相期无数人”一句，可见春草池吸引了无数人前往观赏。

8．借助乙文画线句，说说甲诗“不知康乐后，池草几回春”表达的情感。

9．丙文中与乙文“高峰入云，清流见底”观察描写角度完全一致的是哪两句，请说明理由。

10．结合上述三则材料，联系小贴士，探究历代文人追念谢灵运的原因。

12．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．山川之．美俱庐南面之．山天之．骄子不毛之．地
B．未复有能．与其奇者一览不能．兼收嫉贤妒能．难能．可贵
C．实是．欲界之仙都始知是．山之阴实事求是．物是．人非
D．自．康乐以来则五峰排列自．掩泰然自．若妄自．菲薄
13．文中划曲线句子断句正确的一项是（）
A．余始至岭/角望峰顶坦夷/莫详五老面目
B．余始至岭角/望峰顶坦/夷莫详五老面目
C．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目
D．余始至岭角望/峰顶坦夷/莫详五老面目
14．用现代汉语翻译下列句子
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）自汉阳计之，且三十里。

15．甲乙两文都写到了山。

甲文中陶弘景通过“两岸石壁，五色交辉”等语句突出了山① 的特点；而乙文中徐霞客则通过“凭空下坠者万仞”“两旁无底”等语句突出了山① 的特点。

甲乙两文分别用“① ”和“① ”表达了作者对所写景物的赞美之情。

四、阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

16．解释下列加点的词。

（1）四时
．．俱备
（2）未复有能与．其奇者
（3）相与
．．步于中庭
（4）盖．竹柏影也
17．用现代汉语翻译下列句子。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

18．甲文采用仰视、俯观两种视角写景的句子是“ ”；乙文描写月色的句子是“ ”，这句话用的修辞手法，写出了月色的澄澈皎洁。

19．“一切景语皆情语。

”甲文描绘秀美山川，表达作者沉醉于山水的及与古今知音共赏美景的之情；乙文借溶溶月色，传达了赏月的欣喜、被贬的
及自我排遣的等种种复杂的心情。

五、阅读下面两段古文，完成下面小题。

［甲］
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）
［乙］
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自《答谢中书书》）20．下列句子朗读停顿正确的一项是（）
A．有/良田美地桑竹之属B．初极/狭，才/通人
C．青林翠/竹D．实是/欲界之仙/都
21．在括号里补出下面句子省略的成分。

( )便舍船，从口入。

( )初极狭，才通人。

22．解释下列加点的词。

长与高各一丈为一堵。

26．解释加点词的意思。

（1）相与步于中庭
（2）但少闲人如吾两人者耳
（3）轼诣武卫营
（4）卒全其城
27．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力
28．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）庭下如积水空明，水中藻荐交横，盖竹柏影也。

（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
29．【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
七、阅读下面两篇文言文，完成各题。

[甲]
小石潭记
柳宗元〔唐代〕
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】
记承天寺夜游
苏轼〔宋代〕
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

30．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项（）
A．水尤清冽
．．清冽：清激
B．悄怆幽邃．邃：深
C．遂．至承天寺寻张怀民遂：于是
D．但．少闲人如吾两人者耳但：只是
31．对下列句子的翻译，不正确的一项是（）
A．日光下澈，影布石上——阳光照到水底，太阳的影子映在水底的石头上。

B．斗折蛇行，明灭可见——（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

C．相与步于中庭——（于是）我们一起在院子里散步。

D．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也——院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

32．下列对选文的理解，不正确的一项是（）
A．甲乙两文写景物都采用了动静结合的写法。

甲文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼。

乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，“积水空明”写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。

前者给人以一池春水的静谧之感后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静。

B．甲乙两文都写到了“乐”。

甲文“心乐之”是作者一开始内心愉悦的表现，但他寄情山水是为了摆脱抑郁的心情，因此“乐”是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来，所以才“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。

乙文写了作者寻友“为乐”，在这游乐中又传达出作者复杂微妙的感情：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、人生的感慨和自我排遣的旷达。

C．甲乙两文作者都遭遇贬谪，都借描写游玩的景色表达情感。

甲文作者被贬永州，在写景中传达出作者贬居生活的清闲孤寂和乐观豁达之情；乙文作者被贬黄州，因无人与自己一同赏月，只好找同样被贬的张怀民，在写景中表达出作者被贬的凄苦悲凉和孤寂哀怨之情。

D．甲乙两文写景对象不同。

甲文用了“水尤清冽”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”等句，写出了小石潭的水和石的特点；乙文则重点写了月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”描写了月色的空明。

八、阅读下面两文，完成下面小题。

甲
记承天寺夜游苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

乙
赤壁赋（节选）苏轼
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯①，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长②也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。

是造物者③之无尽藏④也，而吾与子之所共适⑤。

”
注释：①盈虚者如彼：指月亮的圆缺。

①消长：增减。

①造物者：天地自然。

①无尽藏（zàng）：无穷无尽的宝藏。

①适：享用。

33．下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）
A．寻．张怀民/寻．常百姓家
B．惟江上之．清风/盖将自其变者而观之．
C．但少闲人如吾两人者耳．/耳．得之而为声
D．虽．一毫而莫取/虽．乘奔御风，不以疾也。

34．将下列句子翻译成现代汉语
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

35．用“/”给文中画横线的句子断句。

（限断两处）
自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！36．下列对上文的理解和分析不正确的一项是（）
A．甲文“月色入户，欣然起行”写出了在月色来临时，作者的喜悦和兴奋之情。

B．甲文中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”以十八个字，高度传神地写出了月光的皎洁，和在月光下水中藻荇的摇曳多姿，院中竹柏的疏影横斜。

C．乙文中，苏轼针对客之人生无常的感慨，陈述了自己的见解，以宽解对方。

D．乙文中，苏轼赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化。

37．甲、乙两文，都表达了苏轼怎样的人生态度？
参考答案
1．季节欣赏志向允许2．（1）实在是人间的仙境。

（2）仰望高空中的云朵，观看正午时分的太阳，也不觉得自己离它们很遥远（也不觉得是很遥远的事情）。

3．童年就有修仙得道，养生长寿的志向；在朝为官不喜与人交际，只专注于批阅文稿；主动辞去官职4．能够欣赏人世间少有的仙境精致；喜欢山林间自由畅快的生活；具备指导君王治国理政的
能力。

5．①隔绝，断绝；①空闲；①多次，屡次。

6．凭栏瞩目/则山林之苍翠/烟霞之聚散/举在望中。

7．幽静热闹、繁华8．表达了诗人对谢灵运的仰慕，对世人不解山水之美的惋惜遗憾。

9．句子：“凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中；侍席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。

”
理由：乙文“高峰入云”是仰视，“清流见底”是俯视。

丙文“凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中”是仰视，“侍席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底”是俯视。

观察描写角度与乙文“高峰入云，清流见底”完全一致。

10．谢灵运热爱自然山水，创作了大量的山水诗文，其才华让后代文人仰慕；他性情旷达，淡泊名利，不与世俗同流合污，保持清高的气节，其品性为后代文人敬仰。

11．C 12．A 13．C 14．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

（猿猴和鸟此起彼伏地叫着。

）
（2）从汉阳开始计算路程，将近三十里。

15．美险实是欲界之仙都真雄旷之极观也
16．四季参与，文中有欣赏、领悟的意思共同，一起大概是17．（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

（2）怀民也还没睡，（我们）一起在院子里漫步。

18．高峰入云，清流见底庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也比喻19．愉悦得意无奈豁达乐观
20．A 21．渔人洞口22．交错相通全、都
消散参与或欣赏23．①老人小孩，都愉快高兴，自得其乐。

（都快乐，心满意足）①夕阳快要落山时，潜游水中的鱼儿争着跳出水面。

24．世外桃源实是欲界之仙都25．围绕“陶渊明身处战乱，民不聊生，现实社会的黑暗难以实现改变，只能虚构向往一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会。

”而“陶弘景则是感叹自然之美，抒写对秀美山川的酷爱之情。

”这两方面的意思来答，言之有理即可。

26．一起只是到保全27．河将害城/事急矣/虽禁军且
为我尽力28．（1）院子中如同积满了水一样空明澄澈，水中水藻交错纵横，原来都是竹柏的影子。

（2）有钱人都出逃，普通老百姓就全动摇了，我还与谁一起守城？29．临危不乱，公而忘私，身先士卒，有勇有谋的品质。

30．A 31．A 32．C
33．D 34．（1）怀民也没有睡觉，与他一起在庭院中散步。

（2）这是天地自然的无穷无尽的宝藏，我和你可共同享用。

35．自其不变者而观之/则物与我皆无尽也/而又何羡乎！36．B 37．表达了苏轼内心恬淡豁达的人生态度。