小学五年级语文上册部编版古诗词阅读理解考试巩固练习精编题

小学五年级语文上册部编版古诗词阅读理解考试巩固练习精编题班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读诗歌，回答问题。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。

___________________________________________
［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。

______________________________
［3］找出词中表达主旨的句子。

________________________
［4］词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。

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2. 将诗句补充完整，并完成后面练习。

从军行
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。

_____________，
_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］《从军行》的作者是（___）朝诗人（____），他尤其擅长写（_____）诗。

［3］“孤城”中的“孤”如何理解？
______________________________
［4］后两句可以体会到将士的什么感情？
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3. 课内阅读。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）“山一程，水一程”的叠用，说明了________________。

“身向榆关那畔行”，点明了____________。

“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了
____________。

（2）风雪声之联耳更显出了____________，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念____________。

（3）发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？
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4. 阅读古诗，完成练习。

已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

［1］解释字词。

生气：____________ 恃：____________
［2］下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。

A.九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。

B.九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。

［3］用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：____________
［4］对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。

A.这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望
B.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情
C.作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点
D.这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀
5. 能力提升。

游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。

临行密密缝，
意恐迟迟归。

谁言寸草心，
报得三春晖。

［1］游子是指：______________________________________________
［2］寸草是指：______________________________________________
［3］三春晖是指：____________________________________________
［4］翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。

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［5］赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？
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6. 阅读理解。

卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1．“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。

2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花__________________________的品格。

7. 阅读古诗，回答问题。

游子吟
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

___________，____________。

［1］请将诗句补充完整。

［2］这首诗是______朝诗人________写的。

［3］解释下列词语。

（1）游子：________________ （2）临：________________
（3）意恐：________________ （4）归：________________
［4］用自己的话说说诗中最后一句话的意思。

___________________________________________
8. 读诗歌，回答问题。

示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。

王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

［1］“王师”是指_______________________。

［2］临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。

［3］通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
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9. 阅读下面这首诗，完成练习。

劝学诗
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（注释）①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。

当天夜晚11点到第二天凌展1点为三更。

②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

③黑发：年少时期，指少年。

④白首：头发白了，这里指老年。

［1］用自己的话说说这首诗的意思。

___________________________
［2］这首诗告诉我们什么道理？
__________________________
［3］同是谈读书，这首诗与课文中的语段在论述的角度上有何不同？试概括说明。

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10. 阅读古诗，完成练习。

天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（注释）①天净沙：曲牌名。

②秋思：散曲的题目。

③昏鸦：黄昏时的乌鸦。

④天涯：形容极远的地方。

［1］这首小令共写了哪几种事物？
______________________________
［2］这首散曲的主旨句是哪一句？
______________________________
［3］下面分析不正确的一项是（）
A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。

C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

［4］用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

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11. 阅读古诗，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。

词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：意思
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
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12. 阅读古诗，回答问题。

天净沙①·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。

青山绿水，白草③红叶④黄花。

（注释）①天净沙：曲牌名。

②飞鸿：天空中的鸿雁。

③白草：枯萎而不凋谢的白草。

④红叶：枫叶。

［1］这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

［2］这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。

［3］这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

［4］本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_____），后一组景物的特点是（______）。

a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤
寂
13. 课外阅读。

牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。

［1］注释：
弄：____________________
蓑衣：___________________
卧月明：_________________
［2］这首诗展现了一幅什么样的图画，表达了诗人什么样的感情？
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14. 阅读下面的文字，完成下列各题。

牧童
(唐)吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

1、这首诗描写的景物有（），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。

（多选）
A、草场笛声
B、湖水灯光
C、黄昏月夜
D、明月蓑衣
2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（）
A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。

B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。

3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。

A、近、远；牧童晚归
B、远、近；牧童晨起
C、远、近；牧童晚归休息
4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。

A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫
B、绿草如茵；心绪忧愁；
C、荒草遍地；天真烂漫
5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。

”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。

A、视觉、听觉、想象空间
B、听觉、视觉、想象
C、视觉、感觉、猜测
15. 阅读古诗，完成问题。

山居秋暝
__________________，__________________。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

［1］默写古诗词。

［2］诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
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［3］常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
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［4］用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

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［5］作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
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16. 阅读古诗，完成练习。

________
宋
京口瓜(洲州)ー水间(jiān jiàn)，
钟山只(隔融)数重山。

春风又绿江南岸，
明月何时照我还( hái huán)。

［1］在“”上补写诗题和作者姓名。

［2］用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。

［3］“一水间”的“间”的意思_____________; “又绿江南岸”的“绿”的意思是____________。

［4］全诗表达了诗人___________________的感情。