人教部编版三年级下册语文课件-1《古诗三首》 (共23张PPT)
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1 古诗三首
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
作者简介
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，尝自 称少陵野老，祖籍襄阳。他与李白齐名，世称“李 杜”，宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产 生巨大影响。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦 人民寄以深切同情。许多优秀作品显示出唐代由开 元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为 “诗史”。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋 风所破歌》等诗，皆为人传诵。
我会思
1.《绝句》这首诗描写了春天的哪些事 物，表达了作者怎样的感情？
《绝 句》这首诗描写了迟日、江山、 春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这八 种春天的事物，表达了诗人对春天和大 自然的热爱之情。 2.如何体会第 ２首诗中的画外之画?
课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
yá 芽发 芽
duǎn 短 长短
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。 赏析：第一句诗描写了早春的风光，色彩明丽，景色 静雅。第二句诗写了春天动物的活动。鸭子在春水中 嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置 身于事物之中才会有深切感受的道理。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样 的景象。
“江山”“春风”“花草”组成一个大场景。以“丽” 字点染“江山”，以“香”字对应“花草”，描绘了春 日阳光普照、四野青绿、溪水映日、百花芳香、春草清
新的秀美景色。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 6:01:52 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
jiǎn
减Hale Waihona Puke 减少梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天 晴朗的日子，我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走 山路。 赏析：第一句写 时令,于转折中给人无比喜悦之情，为全 诗定下了基调。第二句写行程，一“泛”一“行”，一 “溪”一“山”，加上“日日晴”的天公作美，不仅表 明行程路线，也透露出诗人此时喜悦的心情。
作者简介：
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。 他是“唐宋八大家”之一，与苏洵、苏辙合称 “三苏”。诗清新豪健,善用夸张比喻，在艺术表 现方面独具风格。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌 头·丙辰中秋》等传诵甚广。
huì
惠
优
惠
chóng
崇
崇
高
lú
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：初春时节蒌蒿长得满地都是，芦苇也生出嫩芽，现在正 是河豚将要沿江而上的时候。 赏析：第一句诗写的是春天的植物，蒌蒿已经长得满地都是， 芦苇也生出了嫩芽，给人以大地回春、草木复苏、到处充满生 机的感觉.。这句诗展现了想象中的情景，充满了情趣。
三衢道中
[宋]曾几
译文： 冻土融化，土地变得潮湿而松软，引得燕子飞
来衔泥筑巢，温暖的沙子上还依偎着一对鸳鸯。
赏析： 后两句诗集中笔墨写燕子和鸳鸯，既有燕子翩 飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态刻画。燕 子的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则 透出春天的闲适，一动一静，相映成趣。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
róng
融 yàn 燕
融化 燕子
yuān 鸳
yāng
鸯
鸳鸯
迟日江山丽，春风花草香。
译文：春天阳光和煦 ，山河呈现出一片生机勃勃的美丽 景象，春风轻拂，带来了花草的清香。
赏析：首句从视觉入手，以“迟日”领起全诗，写了春 天阳光普照，万物欣欣向荣的景象。次句从嗅觉入手， 写了春风和煦，吹得花草四处飘香的景象。“迟日”
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少，而绿阴深处又 传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。 赏析：诗人乘小舟来到溪水尽头，舍舟登岸，沿着山间小路继 续游览，绿阴蔽日，黄鹂啼鸣，真令人神清气爽。而且，这两 句并非单纯写山中之景，也暗写行船时所见溪水两岸之景，并 通过比较,表现山路和溪边景色的异同：相同点为树林繁茂绿 树成阴；不同点是山上还有鸟儿相伴。溪边更幽静，山中更 灵动。
古诗主旨
1.《绝句》抓住了春天特有的事物，描绘了一幅明净绚丽的 春景图，抒发了诗人对春天的热爱之情。 2.《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，抒发了作者热爱 大自然、热爱春天的美好情感。 3.《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了初夏时 节诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦明快的感 情。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
作者简介：
曾几（1084-1166）南宋诗人。字吉甫，号茶山居 士。历任广西转运判官及江西、浙西提刑。其诗曾学江 西诗派，中年后诗风变化，多写个人日常生活，也有悲 愤时事之作,风格清峻。
méi
梅 梅花
xī
溪 小溪
fàn
泛 泛舟
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
作者简介
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，尝自 称少陵野老，祖籍襄阳。他与李白齐名，世称“李 杜”，宋以后被尊为“诗圣”，对历代诗歌创作产 生巨大影响。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦 人民寄以深切同情。许多优秀作品显示出唐代由开 元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为 “诗史”。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋 风所破歌》等诗，皆为人传诵。
我会思
1.《绝句》这首诗描写了春天的哪些事 物，表达了作者怎样的感情？
《绝 句》这首诗描写了迟日、江山、 春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这八 种春天的事物，表达了诗人对春天和大 自然的热爱之情。 2.如何体会第 ２首诗中的画外之画?
课后作业
1.根据意思写诗句。 （1）梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天晴 朗的日子；我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走山路。
yá 芽发 芽
duǎn 短 长短
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。 赏析：第一句诗描写了早春的风光，色彩明丽，景色 静雅。第二句诗写了春天动物的活动。鸭子在春水中 嬉戏，它们最先感受到江水回暖，这里揭示了只有置 身于事物之中才会有深切感受的道理。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （2）青翠欲滴的竹林外，有两三枝红艳艳的桃花，鸭子 在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水已经变暖。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样 的景象。
“江山”“春风”“花草”组成一个大场景。以“丽” 字点染“江山”，以“香”字对应“花草”，描绘了春 日阳光普照、四野青绿、溪水映日、百花芳香、春草清
新的秀美景色。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 6:01:52 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
jiǎn
减Hale Waihona Puke 减少梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：梅子变黄的时候，正是江南的雨季，却遇上天天 晴朗的日子，我坐着小船游到了小溪的尽头，又继续走 山路。 赏析：第一句写 时令,于转折中给人无比喜悦之情，为全 诗定下了基调。第二句写行程，一“泛”一“行”，一 “溪”一“山”，加上“日日晴”的天公作美，不仅表 明行程路线，也透露出诗人此时喜悦的心情。
作者简介：
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。 他是“唐宋八大家”之一，与苏洵、苏辙合称 “三苏”。诗清新豪健,善用夸张比喻，在艺术表 现方面独具风格。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌 头·丙辰中秋》等传诵甚广。
huì
惠
优
惠
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崇
崇
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蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：初春时节蒌蒿长得满地都是，芦苇也生出嫩芽，现在正 是河豚将要沿江而上的时候。 赏析：第一句诗写的是春天的植物，蒌蒿已经长得满地都是， 芦苇也生出了嫩芽，给人以大地回春、草木复苏、到处充满生 机的感觉.。这句诗展现了想象中的情景，充满了情趣。
三衢道中
[宋]曾几
译文： 冻土融化，土地变得潮湿而松软，引得燕子飞
来衔泥筑巢，温暖的沙子上还依偎着一对鸳鸯。
赏析： 后两句诗集中笔墨写燕子和鸳鸯，既有燕子翩 飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态刻画。燕 子的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则 透出春天的闲适，一动一静，相映成趣。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
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融 yàn 燕
融化 燕子
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鸳鸯
迟日江山丽，春风花草香。
译文：春天阳光和煦 ，山河呈现出一片生机勃勃的美丽 景象，春风轻拂，带来了花草的清香。
赏析：首句从视觉入手，以“迟日”领起全诗，写了春 天阳光普照，万物欣欣向荣的景象。次句从嗅觉入手， 写了春风和煦，吹得花草四处飘香的景象。“迟日”
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：一路上绿阴浓浓，并不比来时看到的少，而绿阴深处又 传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。 赏析：诗人乘小舟来到溪水尽头，舍舟登岸，沿着山间小路继 续游览，绿阴蔽日，黄鹂啼鸣，真令人神清气爽。而且，这两 句并非单纯写山中之景，也暗写行船时所见溪水两岸之景，并 通过比较,表现山路和溪边景色的异同：相同点为树林繁茂绿 树成阴；不同点是山上还有鸟儿相伴。溪边更幽静，山中更 灵动。
古诗主旨
1.《绝句》抓住了春天特有的事物，描绘了一幅明净绚丽的 春景图，抒发了诗人对春天的热爱之情。 2.《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，抒发了作者热爱 大自然、热爱春天的美好情感。 3.《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了初夏时 节诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦明快的感 情。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
作者简介：
曾几（1084-1166）南宋诗人。字吉甫，号茶山居 士。历任广西转运判官及江西、浙西提刑。其诗曾学江 西诗派，中年后诗风变化，多写个人日常生活，也有悲 愤时事之作,风格清峻。
méi
梅 梅花
xī
溪 小溪
fàn
泛 泛舟