科粤版化学-九年级上册第三章 3.3 燃烧条件与灭火原理 [配套课件]

(3)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时， 小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，是因为__________ ______温__度__达__到__着__火__点__的__白__磷__接__触__到__氧__气__燃__烧__起__来___________；
写出白磷燃烧的文字表达式：_磷__＋__氧__气_____点_燃____五__氧__化__二__磷___。
2．燃烧的条件 (1)____物__质__具__有__可__燃__性__(_或__可__燃__物__)____________________； (2)____可__燃__物__与__空__气__(_或__氧__气__)_接__触_____________________； (3)____达__到__燃__烧__所__需__的__最__低__温__度__(_也__叫__着__火__点__) __________。 以上三个条件必须同时具备，缺一不可。
【配对训练】 1．图 3－3－2 所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列 说法中，正确的是( )
甲
乙
图 3－3－2
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．甲中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C．甲实验不能比较白磷和红磷的着火点高低 D．若将乙中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 解析：A 中热水除了提高温度外还起到了液封白磷的作用； C 中甲能通过对比实验比较白磷与红磷的着火点高低；D 中由 于红磷的着火点大于热水温度，不能观察到燃烧现象。 答案：B
由现象①②得到的燃烧条件是_______________________； 由现象①③得到的燃烧条件是_ห้องสมุดไป่ตู้_____________________。
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。 _________________________________________________。 (4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装 置有何不足。 _________________________________________________。
缓慢氧化与自燃 1．有些氧化反应进行的速度比较缓慢，这种_缓__慢__进__行_的氧 化反应叫做缓慢氧化。 2．由缓慢氧化引起的__自__动__燃__烧____叫做自燃。
灭火的原理和方法 1．灭火的原理 物质的燃烧必须同时具备三个条件，灭火原理就是破坏燃 烧的三个条件中的一个或几个，使燃烧停止。 2．灭火的方法 (1)________清__除__可__燃__物__或__使__燃__烧__物__与__其__他__可__燃__物__隔__离_____。 如液化石油气起火，首先关闭阀门，断绝可燃物的来源； 扑灭森林火时设置隔离带。
易燃物和易爆物的安全知识 1．易燃物和易爆物 (1)易燃物：一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液 体，容易燃烧、自燃或遇火可以燃烧的固体，以及一些可以引 起其他物质燃烧的物质等。常见的有硫、磷、酒精、液化石油 气、氢气、樟脑、沼气、石油产品、面粉、棉絮等。 (2)易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的 物质。
2．燃烧、自燃、爆炸的比较
并不是所有的易燃易爆物都会发生爆炸，只有在具备燃烧 条件且在有限空间内发生时才会发生爆炸；并不是所有的爆炸 都是化学变化，如气球爆炸、锅炉爆炸属于物理变化。
3．安全知识 (1)对厂房和仓库的要求：与周围建筑间有防火距离，车间 仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防器材设备，严禁 烟火。 (2)容器要求：要牢固、密封、标志明显且要注明物品名称、 性质、注意事项。 (3)存放要求：单存、单放，远离火种、注意通风。 (4)运输要求：轻拿轻放，勿摔、砸、撞击。 (5)工作人员要求：严禁烟火、人走电断，经常检查、认清 图标。
思路点拨：控制变量法的特点是被改变的变量就是被探究 的因素；从装置图和查阅资料可知，从绿色化学的角度应该控 制五氧化二磷的排放。
答案：(1)磷＋氧气 点燃五氧化二磷
(2)温度要达到可燃物的着火点 与空气(或氧气)接触 (3)木柴燃烧而石块不燃烧(或其他合理答案) (4)白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会 污染空气
(2)___隔__绝__氧__气__(_或__空__气__)_____________________________。 如酒精灯用灯帽盖灭；油锅起火盖上锅盖灭火等。 (3)____使__温__度__降__低__到__着__火__点__以__下_______________________。 如用水灭火。 3．常见的灭火器 (1)泡沫灭火器，适用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 (2)干粉灭火器，适用于扑灭油、气等燃烧引起的失火。 (3)二氧化碳灭火器，适用于扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器的失火。
可燃物燃烧条件的实验探究 探究物质燃烧需具备的条件时常用的一种方法是控制变量 法，即每一次只改变其中某一因素，而控制其余几个因素不变， 从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后 再综合解决。另外，设计的实验尽可能地控制有害物质逸散， 追求化学实验绿色化。
[例题]为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着 火点为 40 ℃，红磷的着火点为 240 ℃，
2．小明用如图 3－3－3 所示装置探究可燃物燃烧的条件。
图 3－3－3 请回答： (1)实验开始不久，小明观察到的现象是_铜__片__上__的__白__磷__开__始_ _燃__烧__，__而__水__中__的__白__磷__和__铜__片__上__的__红__磷__没__有__燃__烧___。 (2)可燃物燃烧需要同时满足的条件是__________________ ___与__氧__气__接__触__且__温__度__达__到__着__火__点____________。
图 3－3－1 五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图 3－3－1 所 示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管放 入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观 察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟； ②试管中的红磷不燃烧； ③烧杯中的白磷不燃烧。
(1)白磷燃烧的文字表达式为_________________________。 (2)分析实验现象，得出结论。
第三章 维持生命之气——氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理
燃烧及其条件
1．燃烧的含义 (1)燃烧的概念：可燃物与氧气发生的一种_发__光__、__发__热___的 剧烈的_氧__化__反__应___。 (2)对燃烧概念的理解：①燃烧的对象是可燃物质；②与氧 气(或空气)接触；③剧烈的___氧__化_____反应；④必须有发光、发 热现象。