花城版 五年级下册音乐教案第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1.学唱并背唱歌曲，感受台湾音乐的风格特点，指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

2、通过学习歌曲，指导学生相互合作，积极创编参与音乐活动。

3、通过学习歌曲，使学生懂得在生活中和学习中要象蜗牛一样具有不畏艰难，坚持不懈的进取精神。

二、教材分析：
这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。

歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。

歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

三、学情分析：
五年级的学生好新、好奇、思维活跃，容易对有趣的事物产生兴趣，能自主参与各项活动，合作交流，能在教师的引导下共同学习,共同探讨。

针对这一特点，我遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法等方法设计本课。

1.学唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2.学习蜗牛不畏艰难，坚持不懈的进取精神。

五、教学难点
1.掌握歌曲跳跃的情绪和节奏。

2.大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象。

学时：第一学时
教学过程
一、组织教学
1.播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，师生共同律动。

二、导入新课
1.老师出示课件并提问。

（1.同学们，大家看看这是什么小动物呀？
2.你们说说看它们之中谁走得慢，谁快呢？）
3.老师简述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引入课题。

（今天老师就来给同学们讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。

）
4.揭示课题。

三、学唱歌曲
1.播放歌曲动画，感受歌曲风格，引导学生明确歌曲风格。

2.出示歌词，师生一起按节奏读歌词，重点练习重点切分节奏和蜗牛与黄鹂鸟对话部分，进行语气处理。

3.弹奏旋律，学生随琴学唱歌曲旋律。

4.老师弹琴，学生学唱歌曲。

5.歌曲处理。

（引导学生用连贯声音演唱，表现出蜗牛笨重而滑稽笨重而滑稽的姿态；用跳跃的声音演唱，表现出黄鹂鸟欢悦的状态；用坚定自信的声音演唱，表现出蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的心理状态。

）
6.师生一起背唱歌曲。

7.请学生分角色演唱歌曲。

四、创编表演
1.插放音乐，再次感受歌曲情绪，启发学生的想象和即兴创作。

（这是一首寓言式的叙述歌曲，旋律轻快、活泼，我们能用不同角色表演出来吗？）
2.请学生分组讨论怎么表演，老师给予指导。

3.请学生分组分别扮演葡萄树、黄鹂鸟、还是蜗牛进行表演。

4.请各小组互相评价，选出表演最佳、最有特点、唱的最好的同学，.老师给予奖励。

五、自我评价
1.1. 让学生谈谈本节课自己的收获。

（我们通过学习这首歌曲，你能
从蜗牛身上学到什么？）
2.请学生分析讨论并领悟道理。

（做事要不畏艰难，要有坚持不懈的进取精神。

）
六、结束教学。