人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
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保护电路电阻 改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
3. 某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改 变电阻箱 R1( 符号用表示 ) 的阻值，测得相应的电流 如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 不成反比 ，这与其他同学的结论不一样，其原因 __________ 是_____________________ 没有保持电压一定 。
10.0 U/V
结论
电阻一定时，通过导体的电流跟导体两 端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系 设计实验
电路图 A R V R' 控制电压一定，研究电流与电 阻的定量关系。
S
使R两端电压保持不变
1.实验中变量是什么？不变 量是什么？ 2.在电路中如何改变电阻， 选用什么器材？怎么操作？ 3.如何使电阻两端电压不变， 如何控制其不变？ 4.滑动变阻器在实验中起到 什么作用？
（1）右（2）2.4伏
例题精选
如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关 断开 系”的实验。 (1)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。 (2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上 图乙所示，出现 电流表量程太大 这种情况的原因可能是。 (3)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下 表，根据表格中的 数据，你能得到的结论是。在电阻一定时，电流与电压成正比
（3）此实验得到的结论是_______。
（2013雅安）在研究导体中电流与导体两端电压的 关系时,除了电源(3V)、开关、导线、电流表、电压 表、滑动变阻器外,还有可供选择的:A.定值电阻B. 小灯泡。 (1)为了完成研究需要选择器材(填序号“A”或 “B”);理由是:. (2)用笔画线完成图中的实物电路连接 (3)通过实验得出了下表(一)中的数据,请读出图中 两表的示数,记在表中最后一列的空格处。
进行实验
分析和论证
1
0.5
0.33
0.25
0.2
结论 当电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
Ｒ /Ω
8
. .
6
4 2
． ．
. .
.
.
O
．
.
．
1
0.２5 0.３3 0.5
.
I/A
例题精选
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、 电阻的关系” 实验开始时，滑动变阻器的作用是_____。在探究 通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时 ，滑动变阻器的作用是。
动手动脑
1.刘阳同学想利用 图甲所给实验器材， 探究电流与电压和 电阻的关系。
电流表正负 接线柱接反
滑动变阻器接在 两个上接线柱
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连 接错误，请你指出：A,B。 (2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不 变，这种研究问题的方法叫做。 (3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关 系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和。
第十七章第１节
电流与电压和电阻的关系
思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
思考：流过导体的电流与导体的电阻及加 在它两端的电压存在怎样的定量关 系呢？
1.电压 电压是产生电流的原因 电流 2.电阻 电阻表示导体对电流的阻碍作用
一、探究电流与电压的关系 猜想
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 实验中需要测量哪些物理量？
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
3. 某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改 变电阻箱 R1( 符号用表示 ) 的阻值，测得相应的电流 如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 不成反比 ，这与其他同学的结论不一样，其原因 __________ 是_____________________ 没有保持电压一定 。
10.0 U/V
结论
电阻一定时，通过导体的电流跟导体两 端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系 设计实验
电路图 A R V R' 控制电压一定，研究电流与电 阻的定量关系。
S
使R两端电压保持不变
1.实验中变量是什么？不变 量是什么？ 2.在电路中如何改变电阻， 选用什么器材？怎么操作？ 3.如何使电阻两端电压不变， 如何控制其不变？ 4.滑动变阻器在实验中起到 什么作用？
（1）右（2）2.4伏
例题精选
如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关 断开 系”的实验。 (1)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。 (2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上 图乙所示，出现 电流表量程太大 这种情况的原因可能是。 (3)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下 表，根据表格中的 数据，你能得到的结论是。在电阻一定时，电流与电压成正比
（3）此实验得到的结论是_______。
（2013雅安）在研究导体中电流与导体两端电压的 关系时,除了电源(3V)、开关、导线、电流表、电压 表、滑动变阻器外,还有可供选择的:A.定值电阻B. 小灯泡。 (1)为了完成研究需要选择器材(填序号“A”或 “B”);理由是:. (2)用笔画线完成图中的实物电路连接 (3)通过实验得出了下表(一)中的数据,请读出图中 两表的示数,记在表中最后一列的空格处。
进行实验
分析和论证
1
0.5
0.33
0.25
0.2
结论 当电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
Ｒ /Ω
8
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6
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O
．
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．
1
0.２5 0.３3 0.5
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I/A
例题精选
某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、 电阻的关系” 实验开始时，滑动变阻器的作用是_____。在探究 通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时 ，滑动变阻器的作用是。
动手动脑
1.刘阳同学想利用 图甲所给实验器材， 探究电流与电压和 电阻的关系。
电流表正负 接线柱接反
滑动变阻器接在 两个上接线柱
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连 接错误，请你指出：A,B。 (2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不 变，这种研究问题的方法叫做。 (3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关 系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和。
第十七章第１节
电流与电压和电阻的关系
思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
思考：流过导体的电流与导体的电阻及加 在它两端的电压存在怎样的定量关 系呢？
1.电压 电压是产生电流的原因 电流 2.电阻 电阻表示导体对电流的阻碍作用
一、探究电流与电压的关系 猜想
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 实验中需要测量哪些物理量？