国家级创新项目-知识付费背景下大学生群体在线学习保持的影响因素研究(1)

大学生创新训练项目申请书
项目名称知识付费背景下大学生群体在线学习保持的影响因素研究一、立项依据（可加页）
学生自身经济水平的差距是否也是影响其持续使用的因素之一的问题，本研究引入了经济因素，深入探讨经济因素变量影响大小，增加研究结果的适用性。

2、结合在线教育的发展背景，增强研究的实际应用意义
由于情景的变化和群体的变动，影响因素也会随之改变。

本研究紧密结合互联网+教育的现实发展背景，以知识付费作为切入点，通过研究大学生在线学习产品持续使用影响因素，以在线教育为基础平台、融合内在学习动机和外在的激励机制，并与高校教育有机合理地结合，可以为作为消费者的大学生和知识产品的供应者提供参考，促使知识产品的提供者努力为消费者提供更多优质产品，引导大学生在线学习的深入持续，从而形成学生自主学习的线上线下教育模式的融合优化。

（六）技术路线、拟解决的问题及预期成果
1、技术路线：
通过阅读文献，梳理相关资料，明确本文研究背景、确定本文研究的理论框架；采用面对面访谈、问卷发放，调查知识付费背景下大学生在线学习的偏好、现状和影响在线学习保持的因素；结合数据和文献资料进行分析，得出结论。

具体思路如下图:
2、解决的问题
二、经费预算。