小学古诗叶绍翁《夜书所见》解读

小学古诗叶绍翁《夜书所见》解读
夜书所见
[南宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

南宋诗人叶绍翁的作品《夜书所见》。

“夜书”，说明了这首诗的写作时间，是在夜晚。

诗的内容，写的是作者看见的东西。

这首诗讲的是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来，牵动思乡之情。

“萧萧”，用来形容风声。

“梧叶”，就是梧桐树叶。

“客情”，指的是远离家乡的思乡之情，夜色中看到篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

“动”，拨弄的意思。

“促织”，就是蟋蟀，也叫蛐蛐儿。

“篱落”，指的是篱笆。

漂泊在外的诗人被身边的环境触动，情感与景物交织在一起，勾起了
他内心的愁绪。

诗的前两句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。

这里的“客”，指的是作者叶绍翁本人，他远离故土独自漂泊在外，没有
归属感，这个“客”字，就说明了他的孤独。

“客情”的“情”，指的是思乡之情。

瑟瑟的秋风吹得梧桐树叶“哗啦哗啦”响个不停，原本安静的秋夜，突然变得不安静了，秋风不光吹得树叶摇摇晃晃，也吹动了作者身在异乡的游子之心。

秋风凉，梧叶黄，江水冷，人孤独，这样的环境和情感交织在一起，就是一个“寒”字。

“客情”是“寒”的。

不仅秋天夜晚的天寒，此时此刻，远离故土的人，心也是寒的。

这样寒冷的秋夜，这样沉重的情绪，叶绍翁不能入眠，于是他静静站在江边，沉默着。

忽然，不远处，一处星星点点的灯火吸引了他的注意力。

“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"。

这两句诗的顺序是反的，按常理，应该是先看见灯火，再猜想是儿童在捉蛐蛐。

但是作者故意给反着写了，这种前后倒置的句式，叫倒装句。

作者叶绍翁正被思乡之苦折磨得心情低落呢，看见这一点灯火，他一下子就精神起来了。

天真可爱的小朋友们蹲在篱笆下，借着微弱的光亮，认认真真仔仔细细地找蛐蛐、捉蛐蛐，这场面多有趣啊。

原本心烦的作者见到这样的情景，心情好了不少。

这一点点灯火，不光给孩子们带去了光亮，也给作者的心里增添了一点儿温暖。

可是短暂的欢乐过后，孤独的诗人又不开心了。

因为孩子们捉蚰蚰的场面再次勾起了他的愁绪。

这是一个似曾相识的场景，是关于童年的回忆。

叶绍翁本来就想家，现在可好，又开始忆童年了，思乡之情加上儿时记忆，这就是双倍的思念。

如果你也感受到了这样的情绪，恰恰说明了，这是一首好诗。

不仅能带我们看风景，还能带我们走进诗人的内心，去感受他的喜怒哀乐。

我们在日常交流，或者写作文的时候也可以借鉴这样的方法，通过景物、环境、还有其他的一些小细节去表达自己的内心世界，这样一来，风景有了情感，情感也有了寄托。

这首诗里就有一个有意思的小细节，就是“促织”，也就是蟋蟀、蛐蛐。

在作者生活的南宋时期，捉蚰蛐特别流行。

可以说，全民都爱斗蛐蛐。

南宋时期玩蚰蛐最出名的一个人是贾似道。

这个叫贾似道的人，是个大官，做过丞相，还做过太师，也就是太子的老师。

他宁可放下国家大事不管，也忘不了玩儿蛐蛐的事儿，甚至还在西湖边上修了一座大别墅，专门用来享乐。

这人治理国家不怎么样，斗蛐蛐倒真的是高手，他还把自己的心得体会写成了一本书，叫《促织经》，是一本关于斗蛐蛐的秘籍，这本《促织经》还是有一定价值的，它是世界上第一部专门研究蛐蛐的书。

贾似道也因为玩儿蛐蛐得了个外号，叫“螺蟀宰相”。