《和我们一样享受春天》说课稿整理

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《和我们一样享受春天》说课稿整理
《和我们一样享受春天》说课稿
在教学工开展教学活动前,很有必要细心设计一份说课稿,是说课取得胜利的前提。

那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是我为大家整理的《和我们一样享受春天》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、说教材
本这单元的主题是“战斗与和平”。

《和我们一样享受春天》是一首召唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战斗给自然世界带来的种种担心宁,发出对和平的召唤。

这篇课文的目的是通过战斗与和平情境的对比,让同学熟悉战斗对人与自然的破坏性,激发同学憎恨战斗、维护和平呃情感。

全诗共五个小节,可分为两部分:第一部分(第一至第四小节)描述了战斗给自然世界带来的种种担心宁;其次部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受和平的美妙。

选编这篇课文主要有两个意图:一是激发同学憎恨战斗、维护和平的'情感。

二是引导同学理解诗句,体会诗人表达的情感。

二、说教学目标
1、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。

受到喜爱和平的教育。

2、有感情地朗读课文。

三、说教学重、难点
1、理解诗句,体会诗人表达的情感。

2、受到喜爱和平的教育。

四、说教法,学法
读是理解诗句的基本手段,在教学中我采纳自由读、指名读、男女生合作读、齐读、配乐读等方式让同学在反复诵读中体会诗歌的情感。

在读的同时我将读—想—说有机的结合起来,做到读读、想想、说说、读读。

另外对比是本首诗的一大特点,因此我在教学初始就先让同学通过对比快速入情,在品读诗歌时也紧紧抓住对比,让同学先感受大自然的美,再看到战斗带来的恶,最终发出质问,激发憎恨战斗的情感。

五、说教学流程
(一)、揭题,入情
1、揭题,齐读《和我们一样享受春天》
2、拎出“享受春天”回顾描写春天的词语,感受春天的美妙。

3、在这迷人的春光里你最想做什么?理解“享受”
过渡:我们在享受春天了,可是在这个世界上还有血多人,他们的生活里没有春天。

4、再读课题(带着期望)
(二)、初读诗歌,整体感知
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、指名分小节读课文,其他同学边听边思索每一小节的内容。

3、指名概括第一小节内容,指导概括方法。

4、学法迁移,概括2—5小节内容。

5、快速地把这首诗分为两部分。

(三)、品读诗歌,感悟诗情
1、学习第4小节
(1)指名读第4小节,说说你从诗中看到了什么?
(2)说说“这毕竟是为什么”感受战斗的“恶”。

(3)读了这一小节你有什么感受?
(4)指导朗读第4小节。

2、学法小节:读—想(战斗前后的样子)—说—读。

3、学法迁移,小组合作学习1——3小节。

(1)出示小组合作要求:小组合作读1——3小节,边读边想,这些地方原来是什么样的?现在又变成什么样子,再说一说你的感受。

(2)小组合作学习。

(3)全班沟通。

4、小结:战斗无处不在。

5、男女生合作读1——4小节
(四)、情感升华
1、观赏视频《tell me why》。

2、听完这首歌,你有什么想说的?
3、配乐朗读。

4、小结:诗人祈盼的仅仅是一张课桌,一间教室,这样的祈盼过分吗?可是战斗却使得这小小的愿望都无法实现,所以我们呼吁要和平不要战斗。

过渡:虽然我们的力气还不足以制止战斗,但是我们可以像诗人那样,用我们的笔,用我们的语言表达我们的盼望和祈盼。

5、小练笔。

6、回归课题:春天——和平。

【《和我们一样享受春天》说课稿】
文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

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