人教版初中八年级生物上册病毒ppt课件

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三、病毒的生活
只能寄生在其他生物的活细胞里。靠自己的遗传物质中的 遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这就 是病毒的繁殖。离开活细胞，通常会变成结晶体。
大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌
四、病毒与人类的关系
有害方面：
动植物病源
（1）病毒分布极广，几乎所有的生物都可被病毒感染而致病。人类的各
D．蝌蚪形
•
• 3．下列生物B 中，没有细胞结构的是………………………（
）
•
• A．大肠杆菌
B．绿脓杆菌噬菌体
•
• 4C．．以青下霉生物，除哪一种外都是D由．细双胞孢构蘑成菇的……………………（
）
A．草履虫
B．烟草花叶病毒 C．海带
D．向日葵
）
B B
• 5．病毒的结构是由什么组成的（
）
D
• A．细胞壁、细胞质、细胞核
（3）花朵的化妆师——利用病毒感染引起的植物叶和花的变色， 创造新的花卉品种。
感染病毒的郁金香
小结
一、病毒 1、特征： 小，用纳米计量，在电子显微镜下才可见 2、形态： 杆状、球状、蝌蚪状 3、结构： 由蛋白质外壳+内部遗传物质 4、生活： 寄生在生物体的活细胞内，离开活细胞，以结晶体
形式存在。 二、病毒的种类
采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性.
一、相信自己的判断力
• 1．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒………（
•
B
• A．放大镜
B．电子显微镜
•
• C．低倍光学显微镜
D．高倍光学显微镜
•
• 2．烟草花叶病毒的形状是………………………………（
）
•
• A．球形
B．杆形 C．螺旋形
烟草花叶病毒
病毒的种类（细菌病毒）
T4 噬 菌 体
大肠杆菌噬菌体
各种病毒
冠状病毒
各种病毒
甲型肝炎病毒
乙型肝炎病毒
丙型肝炎病毒
各种病毒
天花病毒
各种病毒
登革热病毒
各种病毒
脊髓灰质炎病毒
病毒类 型
动物病 毒
植物病 毒
细菌病毒 （噬菌体）
寄生部位
人和动物细胞内 植物细胞内
实例
如流感病毒 如烟草花叶病毒
怎样预防艾滋病 ？
• 怎样预防艾滋病 针对不同传播途径,建议应当采取以下措施: 与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握 手、拥抱、共同进餐、共用工具、
办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、 电话机、餐饮局、卧具、游泳池或公共浴室等 公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊 虫叮咬等途径传播。 • 1,预防艾滋病的性传播 洁身自爱,保持忠贞单一的性关系; 发生危险性行为时正确使用避孕套; 及时治疗性病. 2,预防艾滋病的血液传播 不使用未经检测的血液及血液制品. 不吸毒,不与别人共用针具吸毒. 穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危 险. 3,母婴传播预防 艾滋病病毒可在怀孕,分娩或者孩子出生后的母乳喂养过程中传播. 感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕,如怀孕应人工流产. 孕,产妇在分娩前,后使用抗病毒药物,可降低母婴传播的几率.
种传染病，有80%是由病毒引起的。
（2）病毒使动植物得病
禽流感病毒
甘蔗花叶病毒
有益方面：
（1）利用病毒防病治病
（制作疫苗） 制作： 禽流感疫苗、 乙型肝炎疫苗、 流感疫苗、 “非典”肺炎疫苗 等等
疫苗：无毒或减毒的病毒
（2）利用病毒作为特效杀虫剂 （我国研制成的棉铃虫、松毛虫、 菜青虫等病毒杀虫剂）
）
B
• A．细菌的遗传物质 • • C．细菌的蛋白质
B．噬菌体自身的遗传物质 D．噬菌体自身的蛋白质
1、判断下列说法是否正确
（1）病毒没有细胞结构，不能独立生活（ ）
√
√ （2）病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到（ ）
（3）病毒一旦侵入人体，就会使人患病（ ）
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
1、动物病毒 2、植物病毒 3、细菌病毒
三、病毒与人类的关系 1、有害方面：动植物病原体 2、有益方面：制疫苗{减毒病毒}，特效杀虫剂
可怕的艾滋病
• 自1981年世界首例艾滋病患者在美国发现后，该病已在全球迅速蔓延。据联合国艾滋 病规划署和世界卫生组织估计，截止2001年底，全世界累计共有艾滋病病毒感染者/ 艾滋病病人6000万人。其中已有2200万人离开了这个世界。当今，艾滋病已变成了 人类前所未有的最具毁灭性的疾病。 2005年，全世界310万人死于艾滋病，超过50万 受害者为儿童，艾滋病毒感染者总数超过4000万，达到历史最高水平。 2006年全球 新增艾滋病病毒感染者430万，使艾滋病病毒感染者总数达3950万，同时全球又有 290万人死于艾滋病
B．细胞膜、细胞质、细胞核
• C．纤维索外壳和由遗传物质构成的核心 D．蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心
•
• 6．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒(
)
A
• A．不能独立生活
B．没有叶绿体，不能制造有机物
•
• C．没有细胞质和细胞核
D．十分微小，不具备细胞结构
•
• 7．噬菌体侵入细胞后，在什么控制下繁殖新的病毒（
12.1世界艾滋病日
艾滋病的传播方式
• (1)性接触传播 • (2)血液传播：共用注射器静脉吸毒；输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品；
使用被艾滋病病毒污染且未经严格消毒的注射器、针头；移植被艾滋病病毒污 染的组织、器官以及与患者或感染者共用剃须刀、牙刷等都可能感染艾滋病病 毒。
• (3)母婴传播：感染了艾滋病的妇女，在怀孕、分娩时可通过血液、阴道分泌物 或产后通过母乳喂养将艾滋病病毒传播给胎儿或新生儿。
细菌细胞内
如大肠杆菌噬菌体
三、病毒的结构
以下是三种病毒结构模式图，请你说出病毒的结构具有 什么特点？
病毒结构：蛋白质的外壳+遗传物质的核心
比较看看：
病毒是无细胞结构的！
二、病毒的形态
特点：
1、没有细胞结构，比细胞小得多，只能用纳米（1纳米=————毫米）表示。 2、不能独立生活，必须寄生在其他生物细胞内。
动物口蹄疫
鸡瘟
杆状
球状
蝌蚪状
电子显微镜下的病毒
三、病毒的种类
根据寄主的不同主要分成三类： 动物病毒： 专门寄生在人和动物细胞里的病毒。
植物病毒： 专门寄生在植物细胞里的病毒。
细菌病毒： 专门寄生在细菌细胞内的病毒。 (噬菌体)
病毒的种类（动物病毒）Байду номын сангаас
流感病毒
艾滋病病毒
病毒的种类（植物病毒）
豆科黄萎病毒
第五章 病毒
一、病毒的发现
俄罗斯著名科学家,伊万诺夫斯基，在1892年发 现烟草花叶病病源的滤过性
科学证实：烟草花叶病的致病物比细菌还要小！
科学家称之为滤过性病毒
★20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
二、病毒的形态
现在我们知道人类的流感、艾滋病、动物的口蹄疫、鸡瘟、植物的烟草花叶 病以及非典、疯牛病等，都是由病毒感染引起的疾病。在电子显微镜下可以看到 病毒的形态是多种多样的。