《二氧化碳的吸收》 说课稿

《二氧化碳的吸收》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《二氧化碳的吸收》。

下面我将从教
材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
本次课的内容选自_____教材的第_____章第_____节。

这部分内容
是在学生已经学习了二氧化碳的性质和用途的基础上，进一步探讨二
氧化碳的吸收方法。

通过对二氧化碳吸收的学习，不仅可以加深学生
对二氧化碳性质的理解，还能为后续学习碳循环、环境保护等知识奠
定基础。

教材在内容编排上，首先介绍了二氧化碳在自然界中的循环，让学
生了解二氧化碳的产生和消耗途径，然后引入了二氧化碳吸收的方法，包括物理吸收和化学吸收，并通过实验和实例进行了详细的阐述。

教
材内容注重联系实际，具有较强的实用性和启发性。

二、学情分析
本节课的教学对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的化
学基础知识和实验操作能力，对化学实验充满了兴趣和好奇心。

但是，
学生对于二氧化碳的吸收原理和方法的理解可能还存在一定的困难，
需要通过实验和直观的教学手段来帮助他们理解。

此外，这个阶段的学生思维活跃，具有较强的探究欲望和合作精神，在教学过程中可以引导学生进行小组合作学习和自主探究，培养他们
的创新思维和实践能力。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解二氧化碳在自然界中的循环。

（2）掌握二氧化碳的物理吸收和化学吸收方法。

（3）理解二氧化碳吸收的原理。

2、过程与方法目标
（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析
问题的能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生的环保意识，认识到二氧化碳的吸收对于环境保护
的重要性。

（2）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）二氧化碳的物理吸收和化学吸收方法。

（2）二氧化碳吸收的原理。

2、教学难点
（1）理解二氧化碳化学吸收的原理。

（2）设计实验探究二氧化碳的吸收方法。

五、教法与学法
1、教法
（1）讲授法：通过讲解，让学生了解二氧化碳在自然界中的循环
和吸收方法的相关知识。

（2）实验法：通过实验，让学生直观地观察二氧化碳的吸收现象，加深对吸收原理的理解。

（3）讨论法：组织学生进行讨论，引导学生思考和分析问题，培
养学生的思维能力。

2、学法
（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材和相关资料，了解二氧
化碳吸收的基本知识。

（2）实验探究法：让学生通过实验探究，亲身体验二氧化碳的吸
收过程，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验和讨论任务，培养学生的合作精神和交流能力。

六、教学过程
1、导入新课
通过播放一段关于全球气候变化和温室效应的视频，引出二氧化碳排放过多带来的问题，从而导入本节课的主题——二氧化碳的吸收。

2、讲授新课
（1）二氧化碳在自然界中的循环
结合图片和动画，讲解二氧化碳在自然界中的产生和消耗途径，如植物的光合作用、呼吸作用、化石燃料的燃烧等，让学生了解二氧化碳在自然界中的动态平衡。

（2）二氧化碳的物理吸收
介绍二氧化碳的物理吸收方法，如加压降温使二氧化碳变成液态或固态进行储存。

通过举例，如在工业上用压缩的方法将二氧化碳储存于钢瓶中，让学生理解物理吸收的原理和应用。

（3）二氧化碳的化学吸收
重点讲解二氧化碳的化学吸收方法，如用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。

通过实验演示，将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，观察溶液中产生的现象，引导学生分析化学反应的方程式：2NaOH ＋ CO₂＝Na₂CO₃＋ H₂O，从而理解化学吸收的原理。

（4）二氧化碳吸收的应用
介绍二氧化碳吸收在工业、环保等领域的应用，如在火力发电厂中用化学吸收法去除废气中的二氧化碳，减少温室气体排放；在食品加工中用二氧化碳的物理吸收来保鲜食品等。

3、实验探究
组织学生进行实验探究，设计实验方案探究不同溶液对二氧化碳的吸收效果。

实验材料有氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、水等，让学生通过实验观察和数据分析，得出结论。

4、小组讨论
组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：
（1）如何提高二氧化碳的吸收效率？
（2）在日常生活中，我们可以采取哪些措施来减少二氧化碳的排放？
5、课堂总结
对本节课的重点内容进行总结，包括二氧化碳在自然界中的循环、物理吸收和化学吸收方法、吸收原理以及应用等。

6、布置作业
（1）完成课本上的相关习题。

（2）查阅资料，了解最新的二氧化碳吸收技术和研究进展。

七、板书设计
二氧化碳的吸收
一、二氧化碳在自然界中的循环
二、二氧化碳的吸收方法
1、物理吸收
（1）加压降温
（2）举例
2、化学吸收
（1）氢氧化钠溶液
（2）化学反应方程式
三、二氧化碳吸收的应用
八、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的综合运用，学生对二氧化
碳的吸收有了较为深入的理解。

实验探究和小组讨论环节，充分调动
了学生的积极性和主动性，培养了学生的实践能力和合作精神。

但在
教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的实验指导还不够细致，部分学生对化学吸收的原理理解还不够透彻。

在今后的教学中，我将
进一步改进教学方法，加强对学生的指导，提高教学效果。