河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第三单元 13观巴黎油画记学案 冀教版

河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第三单元 13观巴黎油画记学案 冀教
版
【课题课前热身 温故知新】
（一）了解作者
薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。

江苏无锡人。

清末外交官、政论家。

初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。

光绪五年（1879年)作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。

1884年任浙江宁绍台道。

1888年任湖南按察使，次年出使英、法、比、意四国大臣。

认为资本主义国家“以工商立国”，“工实居商之先”；又认为西人恃商为命脉，商“握四民之纲”。

主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。

并认为“西方立国之规模，以议院为最良”，主张实行君主立宪。

1894年卸任回国，病故于上海出使行台。

有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。

（二）写作背景及意图
作者在文章开始时特意标出的参观时间，是“光绪十六年春闰二月”，即公元1890年阴历的后二月，上距鸦片战争，已过去了五十个年头。

在这五十年中，帝国主义对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。

普法战争中，法国吃了败仗，能“自绘败状”，用以激励国人，不忘国耻，求得报仇雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。

面对这种形势，作者观赏油画《普法交战图》，怎能不喟然兴叹，表示自己的愤懑和不平!作者在此赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。

【学习目标】
1.掌握重要文言词语。

2.疏通文义。

3把握主旨。

4.了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。

5.通过学习本文，培养爱国意识。

【指点迷津 授之以渔】
1．学生自读、讨论，教师纠正引导疏通文义。

2．师生合作探究，把握主旨。

【涉及考点 形成网络】
【教学流程】 一．未雨绸缪
1.预习要求：了解作者及写作背景；熟读课文，识记生字；疏通文意，标记不懂得内容。

2.参考复习资料：网上查询或全解类资料
3.小试牛刀：预习检测
(1)《观巴黎油画记》的作者是我国_____代_______家_______家。

(2)给下列加点的字注音。

丰瘠．（ ） 毕肖．（ ） 络绎相属．（ ） 人马杂遝．（ ） 搴．大旗（ ）偃．
仰僵仆（ ） 迸．裂（ ）堕．地（ ） 或赭．其垣（） 绿草如茵．（ ）昭炯．戒（ ）血流殷．
地（ ） (3) 解释下面加点的字。

①见所制蜡人悉．
仿生人 赞扬法国人力图报仇雪恨的精神 达了对清政府 屈辱求和的不满 观巴黎油画记
②开枪者，燃炮者，搴．大旗者，挽炮车者，络绎相属
③几．自疑身外即战场，而忘其在一室之中者
④所以昭．炯戒，激众愤，图报复也
二．课堂探究
自主学习
(一)根据工具书及注释，疏通文义。

（1）你会解释吗？
无不毕肖．________________ 骤．视之______________
或黔其庐．____________________ 余亟．叹其技之奇妙_______________
搴．大旗者 ________________ 极目．四望 _________________________
尤莫逾．油画___________ 血流殷．地 _____________________
盍．驰往油画院______________ 森然
．．布列_______________________
其法为一大圜．室____________ 两军人马杂遝
．． _____________________
络绎相属
．．．．___________________ 或黔其庐，或赭其垣_________________
几．自疑身外即战场______________ 所以昭炯戒
．．________________________
(2)翻译句子：
①形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。

________________________________________________________________________________
②或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。

________________________________________________________________________________
③其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。

________________________________________________________________________________
④仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地，则绿草如茵，川原无际。

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（二）整体感知课文内容，把握文章脉络。

全文可分三段。

第一段，记述作者参观蜡人馆，并由此引起参观油画院的兴趣。

第二段，描写参观油画《普法交战图》的情况，这是本文的主体，记叙上比蜡人馆细致得多。

第三段，点明画意文旨。

（3）文章主要写了什么事？
___________________________________________________________________
（4）课文主要是写油画，可是先用了不少的篇幅写蜡人，作者这样写的用意是什么?
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
(5)第1自然段介绍了哪些具体内容？
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(6)第2自然段交待了什么具体内容？
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(7)“自绘败状”的意图是什么？
________________________________________________________
2.合作探究(兵教兵)，展示成果
(8)这篇文章的主旨是什么？
《观巴黎油画记》记述了作者1890年在巴黎油画院观看油画《普法交战图》时的情况，说明法国人是如何利用艺术作品来激励国人、纪念国耻的，赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。

(9)本文运用的写作手法有哪些？
①铺垫、衬托
薛福成的《观巴黎油画记》则别出心裁，不是直接写到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。

“光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。

”这是一种铺垫、陪衬的写法。

蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺术水平之高就可想而知了。

这样可引起读者阅读下文的兴趣。

并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同游览的情况。

②以假为真的表现方法
上文，作者“极目四望”，把读者带人了战火纷飞的战场；此处以“目不忍睹”为转折，又把读者引进了“明月斜挂”、“绿草如茵”的夜景。

这是以假为真的表现方法。

油画技术水平之高妙，就在于它把作者和读者一起带入画境，“自疑身外即战场，而忘其在一室之中”。

质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。

平行训练
1．给下列加点字注音：
余亟．叹其技（）圜．室（）搴．大旗者（）所以昭炯．戒（）
2．《观巴黎油画记》作者，朝人，本文选自。

3．解释下列句中加点词语的意思。

⑴见所制蜡人悉．仿生人（）⑵或．立或卧（）
⑶搴．大旗者（）⑷几．自疑身外即战场（）
⑸所以昭．炯戒（）⑹激众愤、图．报复也（）
4．第一段末译者的话起什么作用？
___________________________________________________________________
5．本文用正面描写与侧面描写相结合的写法烘托油画技艺高超，请从第二段中找出侧面描写的句子来。

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6．翻译下列句子。

⑴余亟叹其技之奇妙。

___________________________________________________________________________
⑵几自疑身外即战场，而忘其在一室中者。

___________________________________________________________________________
⑶所以昭炯戒，激众愤、图报复也。

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7．揣摩油画作者画《普法交战图》的用意以及本文的寓意？用文中原句回答。

作画的用意：_________________________________________________________
本文的寓意：_________________________________________________________
画龙点睛
本文是一篇域外游记，又可以说是一篇状物散文，本文巧用衬托手法，由介绍蜡像馆的奇妙技艺自然引出表现西方特点的油画，并通过描绘油画的内容，赞扬法国人“自绘败状”以激励国民的爱国精神。

全文虽只有四百来字，却能熔记叙、描写、议论于一炉，既写得波澜起伏，跌宕多姿，又主次分明，层次清楚，笔法巧妙，刻画逼真，含义隽永令人不由得发出由衷的赞叹：《普法交战图》是油画中的杰作，《观巴黎油画记》则是画记中的佳篇!
三、提高拓展
阅读下面的文字，回答问题。

李龙眠画罗汉记
李龙眠画罗汉渡江，凡十有八人，一角漫灭①，存十五人有半，及童子三人。

凡未渡者五人。

一人值坏纸②，仅见腰足。

一人戴笠携杖，衣袂翩然，若将渡而无意者。

一人凝立远望，开口自语。

一人跽左足，蹲右足，以手捧膝，作缠结状，双屦脱置足旁，回顾微哂。

一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如测浅深者。

方渡者九人。

一人以手揭衣，一人左手策杖，目皆下视，口呿③不合。

一人脱衣，双手捧之而承以首。

一人前其杖，回首视捧衣者。

两童子首发鬅鬙④，共舁⑤一人以渡。

所舁者长眉覆颊，面怪伟，如秋潭老蛟。

一人仰面视长眉者。

一人貎亦老苍，伛偻策杖，去岸无几，若幸其将至者。

一人附童子背；童子瞪目闭口，以手反负之，若重不能胜者。

一人貎老，过于伛偻者，右足登岸，左足在水，若起未能；而已渡者一人，捉其右臂，作势起之⑥。

老者努其喙，缬纹皆见。

又一人已渡者，双足尚跣，出其履，将纳之，而仰视石壁，以一指探鼻孔，轩渠自得⑦。

按罗汉于佛氏为得道之称，后世所传高僧，犹云“锡飞杯渡”⑧，而为渡江，艰辛乃尔，殊可怪也。

推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同⑨，而世之学佛者徒求卓诡变幻、可喜可愕之迹，故为此图以警发之与？昔人谓太清楼所藏吕真人画像俨若孔、老，与他画师作轻扬状者⑩不同，当即此意。

［注释］①漫灭：毁坏。

②值坏纸：正当损坏的纸上。

③呿：指口张开。

④鬅鬙：头发散乱的样子。

⑤舁：抬。

⑥作势起之：用力拉起他。

⑦轩渠：笑的样子。

⑧锡飞杯渡：意思是，跨着禅杖飞行，乘着木杯渡水。

相传有道行的高僧可以凭法力锡飞杯渡。

这是迷信的说法。

⑨作止语默：作，指动作。

止，静止。

语，指言语。

默，沉默不语。

“作止语默”是指一切行动言语。

⑩轻扬状：轻飘飘会飞行，即超脱尘世的样子。

8．解释加点的词。

①凡．十有八人（）②一个值．坏纸（）
③作缠结
．．状（）④以手踞．地（）
⑤若．将渡而无意者（）⑥回顾
．．微哂（）
9．翻译下面的句子。

①推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同。

______________________________________________________________________
②故为此图以警发之与?
______________________________________________________________________
③一角漫灭，存十五人有半，及童子三人。

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10．这篇文章可分为两大部分，从至段，是写，主要运用了的表达方式；段是写，主要运用了的表达方式。

11．《十八罗汉过江图》所蕴含的意义是。

(用原文中的话回答)
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12．本文最大的特点是能抓住人物的不同特征来表现人物的个性特征。

请说说作者是怎样表现下面这些人物的特征的。

①对“未渡者”第二人：
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②对“方渡者”另一老者：
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③对另一“已渡者”：
_________________________________________________________________________________ 四我的收获和质疑(教师:教学反思)。