关于春季高考班级管理的思考

关于春季高考班级管理的思考
春季高考班是以高考为目的，学习是最主要的任务，而学习效果需要良好班风和学风的支持。

在一年多、两届春季高考班的管理中，我尝试结合学生和班级的特点，做了以下尝试：
一、用活动来增强班级凝聚力
春季高考班相对于其他班级来说，参加文体活动的机会要少，如何通过有限的活动来增强班级凝聚力？
第一，我抓住军训的机会。

我班的军训时间比普通班级压缩了一半，用一周时间结束军训所有项目。

我开始就给学生提出明确目标：训练时间可以打折扣，效果绝对不允许打折扣！训练中我要求同学们比其他班级来的早、走的晚、休息的时间少；宿舍内务整理也提出高标准，在别的班级还没开始这个项目时，我们就开始内务整理并在宿舍之间展开竞赛，评出班级样板宿舍。

一开始就让学生有一种感觉：我们是高级部的学生，我们要比其他班级做得好才是正常的，我们应该事事走在前头！军训汇演时，我主动邀请了领导、其他教官和一些兄弟班级一起观看，告诉学生用行动来证明自己不打折扣的训练效果，让学生用自己的努力为自己和班级树立一个高大的形象。

同时在军训过程中，我安排不同的同学承担不同的任务，如不能训练的同学为班级做好服务等，让他们知道每个人无论能力大小，都要为自己的班级服务，为自己的班级增光添彩。

第二，通过元旦晚会进一步增强同学们的感情。

我放手让班干部组织这个活动，发动每个同学都展示一下自己。

在全体同学的努力下，元旦晚会组织的有模有样，主持、音响、画面、录像、拍照、互动……任课老师专门为我班打造了一个谜语竞猜，谜底是送给同学们的祝福，大大激发了学生的学习热情。

整个过程，每个同学都很投入，集体节目时，大家挽起手唱歌，在他们的欢声笑语和举手投足中，我能感觉到他们之前的感情又增进了一步，26个兄弟姐妹是一个和谐的大家庭。

二、通过主题班会形成良好的班风
充分利用周末的班会时间，我组织学生召开各种形式的主题班会，如“班级中如何做到宽容、理解、关爱”让学生学会爱和理解；“不忘初心，为梦想而努力”让学生进一步明确学习的目的；给学生讲“艾宾浩斯记忆曲线”，教给学生学习记忆的方法，提高学习效率；“每天进步一点点”，让学生知道每天进步1%和每天退步1%所带来的天壤之别，让学生学会珍惜时间。

当然我也会教给学生一些健康常识和营养常识，让学生能以更好的状态面对繁重的学习。

通过各种形式的主题班会，从珍惜时间、学会学习、学会做人等各个方面，让学生去理解，去感悟，慢慢内化成自己的东西，形成习惯，形成良好的班风。

三、通过设计班级文化营造良好的学习环境，
我一直认为班级文化氛围的营造对学生学习有很大的影响。

我发动同学们征集讨论班级标语，最后学生确定“宁静致远”“攀蟾折桂、不忘初心”等语句，让同学们一走进教室看到标语就能静下心来学习；同学们还设计了“梦想树”，每个同学书写自己的理想，把自己的愿望张贴在墙上，时刻督促和提醒自己要不断为了自己的目标而努力。

四、用书籍和文字去引领学生的未来
在人生的道路上，书籍是最好的营养品，尽管高考班的学生学习比较繁忙，但我看到一些学生会利用课余时间读些课外书，在书中去寻找力量支持自己稳步前行。

我抓住这个机会，给同学们介绍有关的书籍，例如，我班有些学生英语底子特别差，我介绍他们看俞敏洪的《在绝望中寻求希望》，告诉他们，努力可以改变这一切；给他们介绍周国平的《人的高贵在灵魂》，告诉学生，人除了物质需求外，还需要有着精神追求，要追求精神上的高贵和行动上的务实。

我也常利用微信和QQ，挑选一些好的内容和学生一起分享，如励志型的“我始终相信努力奋斗的意义”、知识型的“爱不释手的机械动态图”。

我相信学生总能从中找到一句让自己充满力量的话语，并从中悟出一些道理，作为自己前进过程中的动力。

五、增进学生与任课老师之间的感情
“亲其师，信其道”，建立师生之间的信任，对学生学好功课有很大的帮助。

春季高考的任课老师责任心极强，老师们牺牲自己的休息时间、照顾老人的时间，只为了不耽误高考班考学。

我常在班里由衷的敬佩和赞美这些老师的无私奉献精神，而学生每天和这些老师打交道，也能深切的体会到老师的付出及对他们的关爱。

结果是老师的付出换来了学生的自觉努力，学生和老师建立了巩固的信任和朋友关系。

任课老师们利用上课时间承担了许多班级管理和教育工作，有了他们的帮助和支持，使得我这个班主任的工作轻松了很多，也使得我班形成了信任融洽、积极上进的班风和学风。

六、关于班规和班干部管理
我班的班规比较人性化，没有“惩罚”。

如果犯了错误，影响了其他同学，则需要通过服务同学来弥补自己的“过错”的。

班级管理我首先提出来“不打扰别人”，即每个人把自己该做的事情做好，不能影响其他同学和班级的整体情况。

这些听起来很简单，做起来却很困难。

在班级管理中，我不断强化这个规定，让学生养成良好的习惯。

在班干部选拔和管理中，我只是简单的设置了班长、实习班长、卫生委员、生活委员和团支书，意图是他们为同学们服务，帮助同学们解决学习和生活中的困难。

我定期进行班干部培训，强调他们之间的团结，引导他们时时处处为同学着想。

目前，班干部在同学们中间建立了威信，为良好班风的形成提供了很大的帮助。

而组长、舍长、课代表的安排，全部都分散开来，争取让每个同学都有为其他同学服务的机会，让他们每个人都在班级找到存在感，真正实现“人人为我，我为人人”。

在春季高考班级管理中，我的定位是着力打造一个充满爱的班级、有凝聚力的班级、有正能量的班级、为每个同学的未来学业发展提供支持和帮助的班级、为学生未来的生活打下基础的班级。

在这个道路上，我会一直努力！。