人教版(部编版)小学道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 名师教学教案

部编版一年级下册《道德与法治》第三课
《我不拖拉》第一课时教学设计
霍山县城西小学程凤
学情分析：
对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。

因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。

教学目标：
1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

2、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念。

教学重难点：
认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间
教学过程：
活动一小小故事会《拖拉鸟》
1.欢迎大家来到《道德与法治》课堂，（PPT2）今天老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的主人公是一只“拖拉鸟”，大家想认识它吗？你们看，它来啦！（播放PPT3）
2.想知道它的名字为什么叫拖拉鸟吗？听听故事就知道了。

（播放PPT4故事视频）
3．请生回答“它为什么叫拖拉鸟”。

4.大家猜一猜，“拖拉鸟”故事的结尾会怎样？你看，做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命!
活动二生活中的小拖拉
1．(PPT5)其实，在平时的生活中也有许多爱拖拉的人，不信你看（播放音频）
2．你遇到过有拖拉毛病的人吗？（生交流）
3．看样子，拖拉的人还真不少呀！你们发现爱拖拉的人都喜欢把什么话挂在嘴边？正如这首儿歌的所说的那样。

（出示
PPT6 PPT7）
活动三七嘴八舌话拖拉（拖拉一下没关系吗？）
你们知道吗？老师家里也有一个小拖拉。

（PPT8）这不，今天早上，老师我就被她气得脸都绿了，因为老师上班都要迟到了，可她却说：“妈妈，妈妈，等一下，我的作业还没装进书包呢？”我批评她，她还争辩说“不就迟到2分钟吗？有什么关系呢？”老师想问问可爱的你们，拖拉一下真的没有关系吗？（出示PPT9-14）
是的，生活中各种岗位的人都不能拖拉，否则可能酿成很严重的后果。

活动四找拖拉，话后果
1、看来，拖拉习惯真是要不得！这不，老师也带来了几个有拖拉坏习惯的孩子，你能把他们找出来吗？他们拖拉的后果会怎么样？（出示PPT16-18）
2、诚实的孩子，你能说说自己的拖拉故事和后果吗？（出示PPT19）
3、同学们说得可真好。

看来，拖拉的坏毛病真是害人又害己呀！所以，我们从小就要学会不拖拉。

这里，老师送给大家一首《明日歌》，大家跟我一起读读吧！（PPT20）（相机板书：时间宝贵珍惜时间）全课小结
1、小朋友们，通过这节课的学习，你知道了什么？
2、既然拖拉害处这么大，我们就必须坚决和它说“拜拜”。

那
么如何和拖拉说“拜拜”呢？同学们课后可以自己开动脑
筋，也可以和同伴一起想办法，还可以问问爸爸妈妈。

等
下节《道德与法治》课的时候，我们比比谁的主意多又妙，
好不好？
板书：。