西师大版六年级上册数学第三单元《分数除法(二)》教学设计

西师大版六年级上册数学第三单元《分数除法（二）》教学设计教学目标
1.理解分数除分数的意义；
2.掌握分数除分数的计算方法；
3.能够应用分数除法解决实际问题；
4.培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学重难点
1.理解分数除法的概念；
2.掌握分数除分数的计算方法。

教学过程
一、导入（10分钟）
1.通过问题引导学生思考：如果我手头有3只鸡蛋，想要平均分给两个朋友，应该怎么做？
2.让学生思考：如果我手头有6只鸡蛋，想要平均分给三个朋友，应该怎么做？
3.引导学生得出结论：分数是用来表示一个数量被分成了几份，每份是多少。

二、学习（25分钟）
1.引导学生了解分数除法的概念。

通过举例子的方式，让学生能够了解分数相除的意义。

2.让学生练习分数除分数的计算方法，要求学生在计算中有思路，注重解题步骤。

3.引导学生通过练习，逐渐掌握分数除法的计算方法。

三、练习（25分钟）
1.布置练习题，让学生独立完成；
2.让学生自己先做，然后在5分钟后让学生相互交换答案，互相检查。

3.让学生分组讨论，组内合作完成作业。

四、归纳（10分钟）
1.让学生回顾本节课的重点，总结分数除法的概念和计算方法；
2.提问学生：我们在学习分数除法时，需要注意哪些点？
3.引导学生思考分数除法在实际生活中的应用。

五、拓展（10分钟）
1.在课后练习中，让学生尝试解决一些与分数除法相关的实际问题，提高分数除法的实际应用能力；
2.引导学生通过搜索相关资料，了解分数除法在乘法和加法中的应用。

3.感受数学的美和思维的乐趣。

总结
本节课主要讲解了分数除法的概念和计算方法，通过让学生自己练习巩固所学知识，加强学生合作意识，提高解决问题的能力。

此外，通过让学生思考分数除法的应用和拓展，激发学生对数学的兴趣和模拟能力。