【部编版】七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流同步小测试卷

唐朝的中外文化沟通
一、选择题
1．收集“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的有关资料，研究的课题是（）
A. 政权分立与民族交融
B.短暂一致的隋朝
C. 一致国家的成立
D.繁华与开放的唐朝
【答案】 D
2．受唐朝文化影响很大，到现在还保存着唐朝人的某些风俗的最典型的国家是（）
A. 印度
B.阿拉伯
C.朝鲜
D.日本
【答案】 D
3．“有容乃大”是唐朝超越先期的特有文化气象。

以下各项中，能表现唐朝“有容乃大”的是（）
①玄奘到天竺学习佛学
②吐蕃与唐朝“和同为一家”
③日本多次派出使者来唐朝学习
④张骞出使西域
A. ①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【答案】 A
4．公元9 世纪出现的日文字母“平假名”“片假名”是依据汉字创建的。

现在在日本的街头巷尾，我们仍旧能够看到很多汉字，并且字意同汉语基本一致。

这类日本文字发源于中国的（）
A.汉朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋代
【答案】 C
5．2016 年，美国国防部长阿什顿 ?卡特接见印度，企图开启新式的防务关系，以截止不停强盛的中国。

报导称，中印两国关系积厚流光，印度不肯意和美国走得太近。

中印两国关系的发展可追忆到唐朝，当时为中印文化沟通做出
贡献的人物是（）
A.阎立本
B.鉴真
C.玄奘
D.阿倍仲麻吕
【答案】 C
6．公元628 年的秋季，一位和尚从安出，开始了茫茫的西行之旅⋯⋯19年的，5万多里的行程，大唐，西域，中和印度，100 多个国家了他的身影，位唐朝和尚是（）
A. 迦牟尼
B.真
C.法
D.玄奘
【答案】 D
7．日本官方多次差遣使到唐朝的根本目的是（）
A. 征服中国
B.学中国先文化
C. 救助中国
D.成立外交关系
【答案】 B
8．唐朝期，西行“求法”，将身口述整理成《大唐西域》的是（）
A. 玄奘
B.真
C. 李珍
D.
【答案】 A
9．下边四幅画像中的人物，他生在不一样的期，相互不相，但他的事迹所反应的史主倒是同样的，即（）
A. 祖国一
B.中外交往
C.抗争侵略
D.民族
【答案】 B
10．唐朝，国派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500 多人。

个国家是（）
A. 日本
B.天竺
C.大食
D.大秦
【答案】 A
【分析】唐朝期，中国和日本的沟通特别繁，日本政府差遣到唐朝行沟通的使，称“遣唐使”，日本派
出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500 多人。

所以本正确的是A。

11．四位同学在看完画片《西游》以后有以下表达, 你不切合史的是（）
A.甲 : 唐僧回的除了有佛像、花果种子
B.乙 : 唐僧去的“西天” 上是今日的印度半
C.丙 : 看他回了些 , 上没人看得懂 , 因那都是梵文写成的
D.丁 : 叹 , 你别说 , 唐朝的皇帝还真够开通的 , 外国的东西都敢学
【答案】 C
12．唐朝的开放与包含、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与绚烂。

下边能旁证当时中外文化双向沟通的是（）
①和亲缔盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访
A. ②③④
B.①②③
C.①②
D.①②③
【答案】 A
二、非选择题
13.对外交往促使了社会的发展。

阅读以下资料，联合所学知识回答以下问题。

资料一汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术接踵传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷繁
东来。

（1）请你写出资料一中的“这条路”的名称。

资料二
（2）请分别写出资料二中图一和图二人物的主要贡献。

资料三海上丝綢之路最早可追忆至汉代。

唐中后期，路上丝绸之路因战乱受阻，加之同期间中国经济重心已向南方
转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便代替陆路成为中外贸易的主通渠道。

海上丝绸之路在
宋代达到空前茂盛，明朝海禁后衰败。

——摘编自《海上丝绸之路》
（3）依据资料三并联合所学知识，剖析“海上丝绸之路在宋代达到空前茂盛”的原由
（4）综合剖析以上三则资料，你以为应怎样推进中华文明的发展和繁华。

【答案】（ 1）丝调之路 .
（2）图一人物贡献：鉴真东渡日本，为中日文化沟通作出了优秀的贡献。

图二又人物贡献：玄奘西行天竺取经，
为中国佛教的发展作出重要贡献。

（3）宋代期间，陆上丝绸之路因战乱受阻，经济重心南移；海路运量大、成本低、安全度高；政府鼓舞国外贸易；
造船业发达，航海技术高明；指南针应用于航海；等等。

（4）尊敬各国文化的独到性，传承民族文化；坚持对外开放，汲取不一样文明成就，弘扬和流传中华文化，等等。