蒙氏二指捏的教案

蒙氏二指捏的教案
篇一:2,3岁幼儿蒙氏抓、捏教育的体会
2,3岁幼儿蒙氏抓、捏教育的体会
刚进入托班的幼儿常常会哭闹不止，但当我带他们到蒙氏教室，并让他们进行日常生活教具的工作时，他们就会玩得非常高兴。

刚开始的时候，我发现孩子们玩弄教具时，总是两手抱住，或是整个手掌一把抓住教具，而且对于小一点的东西，他们总是握不住。

我知道这是幼儿手指小肌肉的灵活性不够的原因。

我就开始训练幼儿手指的灵活性。

从幼儿最喜欢也是最常用的方法——一把抓“五指抓”开始。

我选择了一些带“抓、捏”的游戏，通过游戏让幼儿抓软软的小海绵块，然后到小纸球、豆子等。

慢慢地，幼儿的小手真的灵活了许多。

接着，我又开始让他们做三指抓、二指捏的训练。

经过多次反复的训练，幼儿可以很灵活地抓、拿细小的物体。

我又让幼儿做三指抓、二指捏的蒙氏教具，可新的问题又出现了，他们能规范地将一根根小圆柱取出，但是放回原位时老是对不准圆
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穴。

这又表现了幼儿手眼的不协调性。

我又开始着手于训练幼儿手眼协调能力的发展，选择适合幼儿训练手眼协调的教具，让幼儿反复操作。

现在两岁半的幼儿能将小豆子很难确地放入与豆子大小相当的小瓶里。

他们玩其他玩具时，也能灵活地拼、凑，最明显的一点是幼儿可以很自然地用三指抓将铅笔握住画画，不再象以前那样都是一把抓了。

现在幼儿进行蒙氏教具的工作时，总能做出很多新花样，这些都表现出了苏霍母林斯基说的“儿童的智慧在他们的手指尖上。

”也是蒙氏教具对于孩子的自我建构与心智发展的帮助。

篇二:蒙氏教学展示页
蒙氏教学展示页
(日常生活领域)
工作名称: 走线活动
工作准备: 蒙氏线
直接目的:
1、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力。

2、学习正确的走线姿势。

间接目的: 培养幼儿的专注力与独立性。

适合年龄: 4岁
操作过程:
1、教师介绍活动。

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2、幼儿脚踩在线上，身体直立，眼睛直视前方。

3、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，顺着线走，两脚交替前进。

4、幼儿前后两人距离适中，不要太近以免相互影响。

5、行走时速度缓慢，沉着稳定的走。

活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行走
吸引力: 脚跟脚尖挨着交替行走。

错误控制:双手自然下垂，脚尖先正前方迈出，不能向内或向外迈步。

注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度。

工作名称: 五指抓
工作准备: 托盘、装珠子(或芸豆等)的碗1只，空碗1只
直接目的: 练习五指的灵活性，发展手眼协调能力间接目的: 培养幼儿的专注力和独立性
适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘，放在工作毯中间。

2、双手从盘中拿碗，(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧(两碗应挨上)。

3、教师示范:伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子
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平移到右碗上方，手指张开，将珠子放入右侧碗中。

4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。

5、工作结束。

送教具
活动延伸: 练习抓乒乓球、芸豆等
吸引力:抓、放的过程中的声音。

错误控制: 手握紧，珠子为洒落。

注意事项:根据幼儿的情况加深住的难度
工作准备:托盘、弹力球、装弹力球的碗
直接目的:学会用拇指、食指、中指协调持物，控制小肌肉的力量，夹往物品。

间接目的:培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。

适合年龄: 4-5岁操作过程:
1、教师介绍工作。

取教具。

2、双手从盘中拿碗，(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧(两碗应挨上)。

3、教师示范:张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个弹力球，平移到右侧的碗上方，轻轻放入，反复做直至全部移入右侧碗中。

4、换手再从右侧把弹力球抓回左侧碗中。

5、“感兴趣的幼儿可以到教具柜中取教具，教具从那里拿
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来送回哪里去。

”
活动延伸:将弹力球换成其它物体进行活动。

吸引力: 三指抓的过程
错误控制: 三指协调用力，每次只能抓一。

注意事项: 三指抓时另外两指的控制。

工作准备:托盘、装珠子(或芸豆等)的碗1只，空碗1只直接目的:练习五指的灵活性，发展手眼协调能力间接目的: 培养幼儿的专注力和独立性适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘，放在工作毯中间。

2、双手从盘中拿碗，(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧(两碗应挨上)。

3、教师示范:伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方，手指张开，将珠子放入右侧碗中。

4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。

5、工作结束。

送教具
活动延伸: 练习抓乒乓球、芸豆等
吸引力:抓、放的过程中的声音。

错误控制:手握紧，珠子为洒落。

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注意事项:根据幼儿的情况加深住的难度
工作准备:二指捏木钮盘
直接目的: 练习拇指与食指协调的小肌肉运动
间接目的: 培养幼儿专注力，促进幼儿对应观念的形成。

适合年龄:4-5岁操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘，放在工作毯上。

2、木钮盘取出放在工作毯中间，托盘放在右下角。

3、左手把在木钮盘左下角，右手拇指、食指合力见木钮拔出，放在木钮盘的右侧，木钮的摆放于在盘中的摆放位臵相同。

4、右手食指拇指从左上第一个依次将木钮插回木钮盘中。

5、“老师的工作结束了，感兴趣的小朋友请到教具柜中请教具，教具从哪里那就送回哪里去。

”
6、双手拿托盘送教具。

活动延伸: 请幼儿用两指捏跳棋。

吸引力: 拔、插的过程
错误控制: 两指的那发正确，木钮插入槽内。

注意事项: 木钮取出摆放应与在盘内的位臵一一对应。

篇三:蒙氏日常生活操作
日常生活
一般物品的放置(预备练习):
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一、搬椅子
二、搬桌子
三、铺卷工作毯(两种方法)
四、端托盘
五、开关门练习(慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门)
六、静默练习(吸引小朋友的注意力)
七、室内静走
八、绕工作毯走(拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走)
九、走线 (3-5cm圆形、椭圆形)1、双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先
着地;2、把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，3、灵活的走(提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等);走线音乐:瑞典班德瑞的轻音乐，肯
尼金的萨克司，理查德的钢琴曲等可自由设计音乐;马友友的大提琴;
十、物归原处(“物”就是东西，“归”是回去，“原”是原来，“处”是地方，把东西送回原来的地方;先取一样，再取两样，可依次增多，让小朋友送回去) 一般物品用法的原则:
一，抓珠子(五指抓)
教具构成:托盘1个，碗2个，珠子若干适合年龄:2
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岁至2岁半目的:五指抓的动作练习，培养幼儿的秩序，专心性，手眼协调性
和独立性操作过程:
延伸:抓豆子，花生等
注意幼儿将珠子放入口中
二、三指抓
教具构成:三指抓，托盘，小碟子适合年龄:2岁半至4岁
目的:三指抓的动作练习，培养儿童的秩序性和专心性，手眼协调性，独立
性，为写字、握笔作准备
操作方法:
三、掷(至)牙签(二指捏)
教具构成:托盘1个，牙签筒2个，牙签若干适合年龄:2岁半至4岁目的:二指抓的动作练习培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法: 延伸:(捡豆，把不同颜色的豆子选出来，捡散放在托盘中的牙签等)
四、一指按
教具构成:托盘1个，操作板，塑料按钉若干适合年龄:2岁半至4岁目的:培养幼儿用拇指按的动作练习
操作方法:
延伸:插成其他图案(红星，叶子，水果，熟练后加颜色漂亮的小花)
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五、倒米
教具构成:托盘，带嘴的玻璃杯子2个适合年龄:2岁半至4岁
目的:培养幼儿对倒的动作的练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性、独立性操作过程:
延伸:倒豆，沙子，水，色米
六、漏斗倒米(来自: :蒙氏二指捏的教案)
教具构成:托盘1个，带嘴玻璃杯1只，漏斗1只，小颈瓶子1只适合年龄:2岁半至4岁目的:培养幼儿对倒的动作练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性、独立性
操作方法:
延伸:漏斗倒水，漏斗倒沙子等
七、舀珠子适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:托盘1个，碗2个(内放彩色珠子若干) 小铜勺1个
目的:培养幼儿舀的动作练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性延伸:舀豆子舀沙子
八、夹绒球适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:托盘1个，带盖盒子1个(内置绒球12个，可以是彩色的)，夹子1支，盘子1个目的:培养幼儿夹的动作练习，手部肌肉的控制能力，认识颜色操作方法:
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延伸:认识绒球的颜色，认识绒球的数量，夹水果，夹花生
九、夹虾片适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:托盘1个，玻璃碗5个(1大，4小) 筷子1双
目的:让幼儿学会筷子的使用，手部肌肉的控制能力，培养幼儿的手眼协调性和独立性操作方法:
延伸:纸片等
十、转螺丝适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:螺丝若干，垫布一块，托盘1个
目的:培养幼儿手部肌肉的控制力，转的练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法:
延伸:转瓶盖等生活中的物品
十一、挤海绵适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:托盘1个，大碗两个，海绵两块(大
目的:培养幼儿手部肌肉的调整;培养秩序小各一)，围裙，套袖、专心性、手眼协调性和独立性
操作方法:
延伸:挤牙膏等
十二、捣花生，适合年龄;2岁半至4岁。

教具托盘1个，捣容器捣容棒各1个，1杯水，空杯子1个，小碗1个，教学目的;培训幼儿捣的动作练习，增强幼儿的生活能力。

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十三、折方巾适合年龄:2岁半至4岁
教具构成:竹筐两个，方巾六块，托盘1个
目的:掌握折叠的方法，培养幼儿手眼协调性和观察力。

十四、扫豆适合年龄:2岁半至4 岁。

教具构成:笤扫，撮子，碗和豆。

拖盘。

目的:练习幼儿对扫动作的练习，培养秩序性，专心性，手眼协调性，独立性。

十五、削黄瓜皮:适合年龄2岁半至4岁。

教具构成:托盘，量杯，海绵，桶，盘子，黄瓜，削皮刀，案板，面巾纸。

目的;培养幼儿手眼协调性，独立性，培养幼儿自己动手的好习惯。

十六、切水果:适合年龄，2岁半至4岁。

教具构成:水果{若干}案板，盘子，刀，湿巾，水果签，目的;培养幼儿对切的动作的练习，培养幼儿做力所能及的事，培养幼儿的秩序性，专心性，手眼协调性，和独立性，锻炼手部肌肉。

十七、剥花生适合年龄:二岁半至4岁
教具构成:托盘，面巾纸，盘子，花生
目的:锻炼幼儿手部肌肉，培养幼儿的手眼协调和独立性。

十八、搅鸡蛋适合年龄:2岁半至4岁教具构成:托盘1个，碗1个，鸡蛋搅拌器1个。

教学目的;;培养幼儿搅的动作练习，增强幼儿对生活的乐趣。

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十九、钉钉子适合年龄:三岁以上
教具构成:托盘，软木垫，钉子(若干)，积木(纸片图形有颜色)
目的:训练幼儿手部肌肉运动，培养手眼协调，专心性，秩序性，独立性。

二十、剪功适合年龄:二岁半至4岁
教具构成:托盘，剪刀，纸条(若干)，小盘子
目的:练习剪子的使用，手部肌肉的控制能力，培养幼儿的专注性，手眼协调性。

二十一、穿珠子适合年龄:二岁半以上
教具构成:粗线1条，珠子若干，碗，托盘
目的:培养幼儿的耐心，培养幼儿的手眼协调性，专心性，秩序感和独立性。

二十二、缝的工作适合年龄:二岁半以上
教具构成:形状图(有孔的圆形板)，粗线1条，托盘
目的:培养缝的动作练习，为缝做准备，为生活做准备，培养幼儿的手眼协调性和独立性。

二十三、缝扣子适合年龄:4岁至6岁
教具构成:剪刀，布带，扣子，针，线
目的:培养幼儿缝的手部练习，培养幼儿的秩序性和专心性，手眼协调性和独立性二十四、绣花适合年龄:4岁以上
教具构成:花绷子，布(白色)，彩线，针，剪刀，针线
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包
目的:训练幼儿手部肌肉的灵活性，培养秩序性，专心性，手眼协调性和独立性二十五、编织适合年龄:二岁半以上
教具构成:无纺布(中间划开的)，无纺布条 (编织条)，托盘
目的:培养幼儿的手部肌肉运动，培养幼儿专心性，手眼协调性和独立性、秩序感
二十六、开锁适合年龄，3岁以上。

教具构成，托盘1个，不同样式的锁3把或相同样式不同大小的锁3把，垫布。

教学目的:让幼儿认识各种锁，培养幼儿的生活能力
社交礼仪
一、打招呼(见面打招呼，早(晚)上见面问好(说再见)，不仅向老师也向小朋友问好(说再见)
二、感谢和道歉
三、参与和帮助别人的工作(要先请求“请问，我可以和你一起做吗,”“不可以”;“我可以看着你做吗,”“不可以～”(不要放弃)，“等你做完我再做好吗,”“好的”)
四、递拿物品(笔，书或报纸，剪子，刀)
五、咳嗽
六、餐桌礼仪(吃饭不要发声，饭咽下后再说话，吃饭结束后应说请慢用)
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七、应答的方法:有人叫时一定要应答
八、和他人接触(發生矛盾)的方法(教室内设有和平区)
九、打电话(您好，我是，我找 )
十、问路(您好，请问，谢谢～)
十一、借路(侧身站，如向别人借路要说谢谢)
十二、慰问(有小朋友生病回来，过年，过节时要送礼物等)
十三、介绍(小朋友新入园，由老师介绍)
十四、敲门(轻敲，先敲两遍，无应答再敲三遍“请问有人吗,”“我可以进来吗”)插话(“可以打扰一下吗,”)
十五、款待客人(陌生人不允许进入，引路，倒水)
十六、分享、分担
十七、轮流等待
十八、团体游戏规则(1.准时 2.说话时先举手，被叫到后方可说话3.有事离开时，看一眼老师或找另一个老师告知 4.如不参加团体活动请跟主辦人打招呼再离开，不要打扰别人)
十九、在教室内呼唤老师或小朋友(走到面前再说)
我是一个服务员、我是一个清洁工、我是一个列车员、我是一个保安员、请让我来帮助你、座位让给列车员、等公车时排队、超市结账要排队、图书馆借书要排队。

肢体控制
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蹲、爬、跑、跳、抬、推、抱、投、抛、钻、提、扛、拉、
挤、拍、踩
照顾自己
一、衣饰框(1、扣子(子母扣) 2、大扣子3、小扣子4、
魔鬼粘五、拉拉链6、安全别针
7、盘扣8、蝴蝶结9、鞋带扣10、马靴带11、马靴扣12、
皮带扣)
二、穿脱袜子和鞋子
三、穿脱衣服
四、鞋子的整理
五、照镜子
六、梳头发
七、擤鼻涕
八、携带物品的整理
九、东西撒出来或掉出来的处理
十、洗手
十一、剪指甲
十二、抹油
十二、脱裤子、提裤子
十三、擦屁股
十四、整理书包。

照顾环境及动物
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一、洗毛巾，适合年龄;2岁半至4岁。

教具构成，量杯，水盆，水桶，防水布，海绵，肥皂，毛巾，围裙，套袖。

目的;培养幼儿养成独力的习惯,爱整洁,养成节约用水的好习惯。

二、洗桌子，适合年龄:两岁半至五岁。

教具构成:水盆，水桶，量杯，刷子，海绵，肥皂，防水布，围裙，套袖。

目的;练习幼儿洗的动作，培养幼儿整理，整洁的习惯。

培养幼儿的秩序性，专心性，手眼协调性，独立性。

三、洗碗盘适合年龄两岁半至四岁。

教具构成:盆，碗，盘子，量杯，海绵，{大小各一}。

水桶。

围裙，套袖，清洁剂。

目的:培养幼儿爱清洁的好习惯，增强手部肌肉的控制能力，培养独立性。

四、擦镜子:适合年龄3岁以上。

教具构成:镜子，清洁剂，海绵，毛巾，托盘。

小盘子。

目的:培养幼儿爱护周围环境的好习惯。

五、我的教具柜
六、今天我值日
七、我来养动物
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