英语连读和弱读的发音规则

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
爆破音+m/n，爆破音也会失爆！
/p/，/t/，/k/开头的音节发/b/，/d/，/g/
在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西：
1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！
2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过！ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显。

3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；
弱读是在读英语句子是出现的一个现象，其主要目的是是英语读起来更加流畅。

强读由于发音响亮，听起来不易出错，但弱读常常就给听力理解造成困难。

弱读主要包括以下几个分类：
一、单词中音的省略：指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。

1非重读元音／e／和／i／的省音较普遍。

如：
history ／histeri／→／histri／
family ／famili／→／famli／
2在说话语速较快时，可能有几个辅音被省略掉的现象。

特别常见的是在两个辅音之间的／t／和／d／的省略。

如：
i used to ／aijusttu／→／aijustu／
二、句子中词的弱读：通常情况下，冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读。

如：
it’s made of cheese and eggs. ／its meid v tfi:zend egz／。

而一些单词强读的发音和弱读的发音不一样，这也就加大了听力理解的难度。

如上例中“will”，“a”，“at”，“is”，“of”和“and”的强读形式分别为／wil／，／ei ／，／at／，／iz／，／ev／和／end／。

要提高听力理解水平，在平日朗读和说话过程中就必须养成使用弱读的习惯。

虽然英语单词强弱读形式不一并且常用词往往有不止一个弱读形式，但只要掌握其构成特点，很容易记住弱读形式的发音。

一般地，语速快时，连读的音连接较紧，语速慢时，连读的音连接较松；后一个音是非重读音节时，连接较紧，后一个音是重读音节时，连接较松。

连读练习多了，听力就会有很大的进步。

如果想要非常好的掌握好弱读，最好通过教科书学习，《九小时快学国际音标》是一本适合较大部分英语学习者使用的教材。

单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。

有些英语
单词本身具有两种或两种以上不同发音。

以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。

但是，当some 在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。

弱读音节中最常见的音是中元音/E/。

一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。

英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。

从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。

例如:
some/sQm/→/sEm/→/sm/; have/hAv/→/hEv/→/v/; were/wE:/→/wE/，must/mQst/→/mEst，mEs/→/mst，ms/; do/du:/→/d/→/du/→/dE/，and/And/→/End，En/→/En/; of/Rv/→/Ev/→/v/，them/Tem/→/TEm/→/Tm/; we/wi:/→/wi/ 等。

wanna是口语的简化，一般是外国没文化的人说的（以前），现在比较普遍了。

常见与歌词，或用于熟人之间。

是want to的意思。

gonna
[美俚]=going to
意思就是== going to
<美> 将要(=going to)...
gonna: <美> 将要(=going to)
例句与用法:
1. We're gonna win.
我们要赢了.
2. Oh, no. I am gonna get call on.... help!
哦！糟糕，马上就要点到我，救救我！
3. Now I can not see anything because everyone is standing- I am gonna stand, too.
大家都站起来，所以我什么都看不到—我也要站起来。

4. Looks like I am gonna have to buy a winter suit, too.
看来我也得去买一套冬季西装。

gonna=going to (or be about to)
I gonna go.= I am about to go. 译为即将。

gotta=got to (相当于have to 不得不，必须)
There's something I gotta tell ya我有点事要和你说.
I've gotta get outta here.我得离开这儿了。

I've gotta catch the bus. 我要去赶公共汽车了。

1outta= out of
例如outta control= out of control
例如：i'm outta here.（i'm out of here）我走了!。