推荐精品语文西师版小学一年级下册《热闹的菜地》优质课教案第二课时

《热闹的菜地》教学设计
教学目标
知识与能力
1、认识本课生字，会写课后的字。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

过程与方法
1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

情感态度与价值观
感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。

教学重点
借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。

教学难点
感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。

课前准备：
1．学生预习课文，解决课中生字、词，了解故事的主要情节。

2．了解蔬菜生长的过程，查阅蔬菜的基本资料，和同学共享。

教学时间
2课时。

教学过程
第二课时
一、创设情景，美读课文，及时拓展
1、“种”蔬菜（贴蔬菜卡片），感受丰收喜悦，体会劳动的愉快。

（1）农民伯伯看见自己的菜地里这么多蔬菜会怎么样？让我们去看看蔬菜丰收的场景，学生谈体会。

（2）蔬菜娃娃也跑进了我们的教室，快把它们请出来吧，我们这儿也有一块菜地，想把蔬菜种上去吗？（想）是啊！劳动是最光荣的，手里没拿蔬菜的没关系，我们一起来唱唱《劳动最光荣》这首歌。

种蔬菜的孩子踏着欢快的步子上来吧！
（3）学生谈种蔬菜的感受。

（高兴、愉快……）
2、带着高兴的心情齐读。

3、教师引读。

4、男女赛读。

5、加动作美读。

6、创编儿歌。

二、总结延伸
孩子们，这节课我们不但认识了好多生字，还和蔬菜娃娃们交上了朋友，回家把你喜欢的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？
三、分析指导字形
1、比较字形。

2、重点分析、记忆字形。

3、指导书写。

四、指导写字
1.出示今天的写字内容，并让学生认读、组词。

2.让学生自己观察这些字在书写上应该注意什么？
3.引导学生观察字在田字格中的位置，集体反馈，教师强调。

5.学生写字，教师巡视辅导，提醒学生注意双姿。

6.作业点评。

五、布置作业
1.抄写本课生字。

和同学共享。

2.朗读课文。