托盘天平测量实验表格
2020初中15个物理实验记熟满分没问题
2020初中15个物理实验记熟满分没问题有留言说：“物理实验有点难”！嗯，是的，实验题要考操作、考原理、考结论……绝对是失分重灾区。
所以，给大家归纳了初中阶段物理所有的实验操作步骤、结论和方法，大家看过以后再也不怕实验考试题了！力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
实验3 台称和分析天平的使用
实验三台秤和分析天平的使用一、实验目的1、熟练掌握托盘天平（即台天平）的使用方法。
2、了解分析天平的基本构造3、学习分析天平的使用方法。
4、学会用直接法和减量法称量样品。
二、天平的构造及工作原理（一）托盘天平托盘天平是实验室粗称药品和物品不可缺少的称量仪器，其最大称量（最小准称量）为1000g（lg）、500g（0.5g）、200g（0.2g）、100g（0.1g）。
图4-1托盘天平构造如图4-1所示，通常横梁架在底座上，横梁中部有指针与刻度盘相对，据指针在刻度盘上左右摆动情况，判断天平是否平衡，秤盘用来放置试样（左）砝码（右）。
托盘天平的称量操作（1）调零将游码归零、调节调零螺母、使指针在刻度盘中心线左右等距离摆动，表示天平的零点已调好，可正常使用。
（2）称量在左盘放试样，右盘用镊子夹入砝码（由大到小），再调游码，直至指针在刻度盘中心线左右等距离摆动。
砝码及游码指示数值相加则为所称试样质量。
（3）恢复原状要求把砝码移到砝码盒中原来的位置，把游码移到零刻度，把夹取砝码的镊子放到砝码盒中。
（二）分析天平分析天平是指精密天平。
常见的一类精密天平是无光学读数装置的空气阻尼天平，也称普通标牌天平;另一类是具有光学读数装置的等臂、不等臂电光天平，也称为微分标牌天平。
其称量加砝码方式又分为全自动机械加码和半自动机械加码两种。
现以实验室常用的半自动机械加码等臂天平为例，介绍分析天平的原理、结构和使用方法。
（1）半自动电光分析天平的外形如图4-2所示。
它的主要部件是铜合金制成的横梁。
梁上装有三个三角棱柱形的玛瑙刀。
中间一个刀口向下，称为支点刀。
工作时它的刀刃与一个玛瑙平板接触，是天平的支点，梁的两侧各有一个刀口向上的玛瑙刀，称为承重刀。
承重刀上面分别挂着两个吊耳（镫），吊耳下面各挂一个称盘。
为了使天平尽快停静下来，吊耳下面分别安装了两个阻尼筒（阻尼器），它是由两个互相套合而又不接触的铝制圆筒构成的。
1.天平梁2.平衡螺丝3.吊耳4.指针5.升降枢6.拨杆7.螺旋脚8. 盘托9.称盘10.投影屏11.阻尼筒12.托叶13.支柱14.指数盘15.圈码16.框罩17.支点刀半自动电光分析天平的构造图4-2天平梁正中有一根很长的指针，指针下端固定着一个透明的微分标尺，称量时，借助光源，经过放大、反射，透明标尺上的刻度便在投影屏上显示出来。
托盘天平测量实验表格
托盘天平测量实验表格班级：________ 姓名：_________实验器材:托盘天平,配套的砝码一盒,一个质量不超过天平最大量程的物体实验步骤:1.将天平放在水平台面上。
用镊子将游码归零。
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。
3.估测物体质量，把物体放在左边托盘里，用镊子把适当质量的砝码放在右边托盘。
4.质量个位数不满5的，满5不满十的可调节游码。
5.砝码加游码即为其重量。
6.整理器材。
探究平面镜成像的特点班级：姓名：一、实验目的1.观察平面镜成像的情况,总结平面镜成像的特点。
2.体验“等效替代”的方法。
二、实验器材相同的蜡烛一对（其它合适的替代物也可）、平板玻璃一块、支架、白纸一张、刻度尺一把、铅笔一支、光屏。
三、实验过程及结论1．将白纸平铺在桌面上，用铅笔在中间画一道横线，按图示安装好实验器材。
2．把一个蜡烛点燃放在玻璃板前面某位置，观察它的像。
然后用光屏去呈接，看像能否呈现在光屏上。
3．用另一个蜡烛在玻璃板后面移动，观察它与像能否重合。
若重合用铅笔标记物与像的位置A、A′。
4．改变玻璃板前面蜡烛的位置，操作同步骤3，在白纸上标记物与像位置B、B′。
5．取出白纸，连接A和A′、B和B′，观察连线和镜面的位置关系。
并用刻度尺分别测出A和A′、B和B′到镜面的距离，将数据填入下表。
实验序号物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm126．实验结论：（1）平面镜成的像是像（选填“虚”或“实”）；（2）平面镜成的像与物体的大小；（3）像与物的连线与镜面；（4）像与物到镜面的距离。
四、整理实验器。
密度测量实验报告单
班级姓名
一、实验名称：测量不溶于水的固体的密度
二、实验目的：用间接的方法测量固体密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、量筒、固体、细线、水
五、实验步骤：
1、用天平称出固体的质量m；
2、用量筒量出适量的水的体积V1；
3、用细线悬挂固体，把它全部浸没在量筒的水中。
测出量筒内水和固体的总体积V2；
4、固体的体积V= ；
5、根据公式求出固体的密度；
6、换另一种固体再次测量并计算出密度。
六、实验记录表格
七、实验结论：
固体A的密度是 g/cm3= kg/m3
固体B的密度是 g/cm3= kg/m3
一、实验名称：测量浓盐水的密度
二、实验目的：用间接的方法测量液体的密度
三、实验原理：
四、实验器材：托盘天平、、量筒、浓盐水
五、实验步骤：
7、用天平称出空烧杯的质量m1；
8、在烧杯中倒入适量的浓盐水，称出烧杯和浓盐水的总质量m2
9、将烧杯中的浓盐水倒入量筒中，测出浓盐水的体积V ；
10、浓盐水的质量m= ；
11、根据公式求出浓盐水的密度；
六、实验记录表格
七、实验结论：
浓盐水的密度是 g/cm3= kg/m3。
物体的质量知识点
物体的质量一、质量：物体所含物质的多少叫质量。
用m表示。
国际单位制中质量的主单位是千克(kg）,常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg）1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 1mg=10-3g 1g=10—3kg 1kg=10-3t10—3t=1kg=103g=106mg二、质量的测量工具:托盘天平使用说明：测量前：1、放置：将天平放在水平工作台上。
2、横梁平衡调节:A、将游码移至标尺左端的“0”刻度线处。
B、调节横梁上的平衡螺母（指针左偏平衡螺母向右调，指针右偏平衡螺母向左调或者平衡螺母向较高盘的一侧调节），使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同). 测量时:3、左物右码：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用镊子从大到小向右盘里加减砝码。
4、移动游码：（调节到最小砝码仍然不能平衡时）在标尺上向右移动游码（相当于给右盘添加小砝码）,使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）。
5、读数方法:右盘中砝码的总质量与游码左端在标尺上对应的示数之和，即等于被测物体的质量（即：m左=游码对应示数+m右）。
测量后：整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
注意事项：1、不能超量程:天平的最大测量值（量程，也叫称量）最小分度值(也叫感量）2、保持清洁干燥:不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里三、质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、地理位置、温度的改变而变化.质量的测量一、器材磨损或不规范操作可能造成的后果（可结合实际分析原因)：●如果称量时物体放在右盘,砝码放在左盘后天平平衡，那么物体的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码－m游码.●如果砝码磨损，并且按照正确的方法测量，那么测量值＞实际值.●如果砝码生锈，并且按照正确的方法测量,那么测量值＜实际值.●如果测量前没有将游码归零，那么测量值＞实际值.●如果测量前没有调平，导致左盘位置较低，那么测量值＞实际值。
初中物理常考实验步骤
初中物理常考实验步骤Ⅰ力学部分常考实验天平测量：【实验器材】天平（托盘天平）【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈；2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡；4.左物右码，直至天平重新水平平衡；（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）。
【实验记录】此物体质量如图：62g弹簧测力计测力：【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零；（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5N，最小分度值是0.2N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8N。
验证阿基米德原理：【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1；2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1;3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2;4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）；5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力；6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小测定物质的密度：1.测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】（1）用天平测量出石块的质量为48.0g；（2）在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20ml；（3）将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为40cm3。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为ρ=m/（V2-V1）。
2.测定液体的密度【实验步骤】（1）测出容器与液体的总质量m总；（2）将一部分液体倒入量筒中，读出体积V；（3）测容器质量与剩余液体质量m剩。
托盘天平使用
4. 托盘天平
托盘天平是化学实验中不可缺少的称量仪器（图2-16），常用它称取药品或物品。
托盘天平称量的最大准确度为±0.1g。
使用简便，但精度不高。
（1）称量前的检查
先将游码6拨至游码标尺5左端“0”处，观察指针3摆动情况。
如果指针3在刻度盘4左右摆动的距离几乎相等。
即表示托盘天平可以使用；如果指针在刻度盘左右摆动的距离相差很大，则应将调零螺母向里或向外拧动，以调节至指针左右摆动距离大致相等为止，便可使用。
图2-16托盘天平构造
1.横梁
2.托盘
3.指针
4.刻度牌
5.游码标尺
6.游码
7.平衡调节螺丝
8. 砝码盒
（2）药品称量
①称量的药品放在左盘，砝码放在右盘。
先加大砝码，再加小砧码，加减砝码必须用镊子夹取，最后用游码凋节，使指针在刻度盘左右两边摇摆的距离几乎相等为止。
②记下砝码和游码在游码标尺上的刻度数值(至小数后第—位)，两者相加即为所称物品的质量。
③称量药品时，应在左盘放上已知质量的洁净干燥的容器(如表面皿或烧杯等)或称量纸，再将药品加入，然后进行称量。
④称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，将游码退到刻度“0”处。
取下盘上的药品，并将秤盘放在一侧，或用橡皮圈架起，以免摆动。
（3）注意事项
①托盘天平不能称量热的物质，也不能称过重的物质(其质量不能超过托盘天平的最大称量量)。
②称量物不能直接放在秤盘上，吸湿或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃容器内。
③不能用手拿砝码、片码。
④托盘天平应保持清洁，不用时用加罩盖上。
用托盘天平测量物体的质量实验报告(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求：1、将天平放在；2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：答：七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求1、将天平放在水平桌面；2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
使用托盘天平测量物体的质量
8、计算出水的质量。_________
烧杯的质量m2=__________
烧杯和水的总质量m3=__________
水的质量m4=__________
2、将游码归零，观察天平是否平衡，若不平衡调节平衡螺母，是天平平衡。
3、将小石块放入左盘，向右盘中添加砝码，从大到小依次，如加到最小的砝码仍不能平衡，则调节游码是天平平衡。
4、读出此时的质量
5、将小石块和砝码取下，游码归零。按照上述调平过程将天平再次调平。
6、将烧杯放在左盘，向右盘中加砝码，并移动游码测出烧杯的质量。
实验题目
使用托盘天平测量物体的质量
日期
12.16
班级
姓名
类型
【实验目的】
1.掌握托盘天平使用前和使用时的正确操作方法。
2.会测量固体，液体的质量。
3.3.会对特殊物质用特殊的办法测量其质量
【实验器材】托盘天平一台、砝码一盒、小石块一个、烧杯一个、一杯水
【实验步骤】
1、将托盘天平放在水平工作台上，取下垫圈。
托盘天平的使用
（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。
（3）称：物体放在左盘砝码放在右盘，调节游码，使指针指在分度盘的中央。
（4）读：m物=m砝码+m游码
（5）整：整理器材
注意事项
（1）不能超过天平的最大称量。 （2）不能用手接触砝码。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中
实验1： 测量一支粉笔或圆珠笔的质量 思考：加砝码时先加大的还 是小的？
4.下列操作不正确的是（ c ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉, 则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘 放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平 平衡 D.称量完毕,将砝码及时放会砝码 盒.
15、请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45（kg） 一只乒乓球的质量大约是8（g） t 一头大象的质量大约是5.8（） 一只苹果的质量约为150（） g
三、选择题 1.某同学测一物体测量，天平平衡时，右盘内 有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到0.7克 刻度线，则物体的质量是 [ C ] A.204.3克 B.205克 C.205.7克 D.204.7克 2.使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的 是 [ D ] A.把水倒入右盘中称量 B.用手拿的码也是可以的 C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所指的质量值
为了保持天平测量精确，使用时要注 意以下两点：
1、不能超过量称。每台天平能够称的最大 质量叫做天平的称量。用天平称的物体的质 量不能超过天平的称量。用镊子往盘里加减 砝码时要轻拿轻放。 2、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物 体和化学药品直接放在天平盘里， 3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿 弄脏，以免锈蚀。
实验三托盘天平的使用
实验：托盘天平的使用
一、实验目的和要求
1、了解天平的主要构造，
2、掌握天平的调节和使用方法。
二、仪器和器材
托盘天平，待称物品及药品。
三、实验方法
1．了解托盘天平的构造
对照实物，要求能够准确回答老师的提问
2．练习使用托盘天平
（1）将托盘天平平放在水平实验桌上，然后把游码移至标尺左端“0”位处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中线达到平衡，或者指针左右摆动相同的角度。
（2）称量物体时，应将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，并尽量把物体及砝码放在盘的中心。
取放砝码应该用镊子夹取（有的托盘天平的砝码盒里没有镊子，可用软纸垫在手指上去拿取），否则极易被手上的汗水等锈蚀。
取放物体和砝码都要小心轻放，以免损坏天平。
（3）待称物体的质量不得超过天平最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。
所加砝码的总质量应略小于物体的质量，然后移动游码使天平达到平衡。
天平平衡时砝码的总质量加上标尺上游码所在位置表示的质量，就是被测物体的质量。
3．称量物体的质量
（1）正式称量待称物体：铜块、铁块、铝块
四、实验记录
项目质量，g
铜块
铁块
铝块。
2021年中考物理满分重点专题03 密度实验测量的多种方法 (学生版+解析版)
专题03 密度实验测量的多种方法中考问题一、常规方法：利用天平，有量筒测密度1.测固体密度固体：【原理】【器材】石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线【步骤】m（1）先用调好的天平测量出石块的质量V（2）在量筒中装入适量的水，读出量筒示数1（3）用细线系住石块，将其浸没在水中（密度小于液体密度的固体可采用针压法或坠物法），读出量筒V示数2表达式：【实验记录表格】2.测液体密度：【原理】【器材】待测液体、量筒、烧杯、天平和砝码【步骤】 （1）在烧杯中装入适量的待测液体，用调好的天平测量出烧杯和液体质量1m（2）把烧杯中的部分液体倒入量筒，读出示数V（3）用天平测得烧杯中剩余液体和烧杯的总质量2m表达式：【实验记录表格】1V 2二、等体积替代法：有天平，无量筒1.测固体密度【原理】【器材】石块、烧杯、天平和砝码、足够多的水、足够长的细线【步骤】 （1）用调好的天平测出待测固体的质量0m（2）将烧杯中盛满水，用天平测得烧杯和水的质量1m（3）用细线系住石块，使其浸没在烧杯中，待液体溢出后，用天平测得此时烧杯总质量2m 表达式：2.测液体密度【原理】m 0m 1m2【器材】烧杯、足够多的水，足够多的待测液体、天平和砝码【步骤】（1）用调整好的天平测得空烧杯的质量为0m（2）将烧杯装满水，用天平测得烧杯和水质量为1m（3）将烧杯中的水倒掉，然后在烧杯中装满待测液体，测得此时烧杯和液体的质量为2m表达式：三、有量筒，无天平1.测固体密度A.一漂一沉法【器材】量筒、待测试管，足够多的水【步骤】（1）在量筒内装有适量的水，读出量筒示数1V01m 2V 1V2V3V（2）将试管开口向上放入量筒，使其漂浮在水面上，此时读出量筒示数2V（3）使试管沉底，没入水中，读取量筒示数3表达式：B.曹冲称象法【器材】水槽、烧杯、量筒、足够多的水和细线、金属球、笔或橡皮筋【步骤】（1）用细线系住金属球，将其放入烧杯内，然后烧杯放入盛有水的水槽内，用笔在烧杯上标记出液面。
用托盘天平测量物体的质量实验报告精修订
用托盘天平测量物体的质量实验报告集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#高山中学探究活动实验报告单一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求：1、将天平放在；2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
当游码向右移动后，m 物= ；同理，若将游码向左移动后，则m 物= 。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m 物= 。
3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量 ；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量 。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案）一、实验名称： 用天平测固体、液体的质量 二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml 水的量筒四、实验操作步骤及要求1、将天平放在水平桌面；2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
科学实验,托盘天平的使用
实验名称:托盘天平的使用实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。
实验现象：天平平衡了实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值实验名称:托盘天平的使用实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。
实验现象：天平平衡了实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值实验名称:托盘天平的使用实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。
实验现象：天平平衡了实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值实验名称:托盘天平的使用实验目的：通过实验使学生知道天平的构造和使用方法。
实验器材：托盘天平、被称量的物品实验步骤：1.仔细观察天平的构造。
2.天平放在水平的地方，游码推到0刻度，调节天平平衡。
左盘放被称量的物品，右盘放砝码，调节游码，使天平平衡。
实验现象：天平平衡了实验结论：1.天平由托盘、指针盘、游码、底座、砝码和底座组成。
2.物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对应的刻度值。
初中物理15个常考实验操作步骤、结论及方法,大小考必备!
初中物理15个常考实验操作步骤、结论及方法，大小考必备！Ⅰ力学部分常考实验实验一：天平测量【实验器材】天平（托盘天平）【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈；2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡；4.左物右码，直至天平重新水平平衡；（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m砝+m游）。
【实验记录】此物体质量如图：62g实验二：弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零；（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5N，最小分度值是0.2N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8N。
实验三：验证阿基米德原理【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1；2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1;3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2;4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）；5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力；6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小1.测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】（1）用天平测量出石块的质量为48.0g；（2）在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20ml；（3）将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为40cm3。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为ρ=m/（V2-V1）。
实验手册
一定质量分数氯化钠溶液的配置情景医学上常用的生理盐水含氯化钠的质量分数是0.9%，而农业生产中，用来选种的食盐溶液的质量分数常达10%~20%。
在日常生活、生产和科学实验中，经常会用到各种溶质的质量分数不同的溶液，而使用溶质质量分数不符合要求的溶液，可能会带来严重的后果。
那么，如何配置符合要求的溶液呢？目标1.理解溶质质量分数的意义。
2.掌握与溶液质量分数有关的计算技能。
3.学习溶液配置的一般步骤和方法。
器材托盘天平（附砝码）、50毫升的量筒、玻璃棒、100毫升的烧杯、钥匙、纸、水、氯化钠。
步骤和记录1.计算：配置质量分数为10%的氯化钠溶液50克，需要氯化钠克、水克。
2.称量：①用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。
②用量筒量取所需的水，并倒入盛有氯化钠的烧杯里。
3.溶解：用玻璃棒搅拌。
待氯化钠完全溶解时，10%的氯化钠溶液就配制好了。
讨论1.配制一定的数量、一定溶质质量分数的溶液的一般步骤是：。
2.为什么不用天平称量水的质量，而是换算成体积后用量筒量取？3.用玻璃棒搅拌的目的是什么？进一步的研究怎样用含氯化钠质量分数为10%的食盐溶液配制质量分数是0.9%的盐水？粗盐精制情景人们从盐田里得到的是含有许多杂质的粗盐，为了除去粗盐中的杂质，要对粗盐进行精制。
粗盐精制的主要目的是使产品中氯化钠成分的含量提高。
目标1.学习过滤、蒸发、结晶等实验方法。
2.学习设计实验方案和撰写实验报告的基本要求。
3.了解用过滤法进行混合物分离的基本原理。
器材。
步骤和记录1.观察粗盐中可能有哪些杂质，记录并描述粗盐的外观。
粗盐中可能含有的物质：2.设计实验方案。
（1）粗盐的溶解：（2）过滤：（3）滤液的蒸发：3.观察分析精制后的盐样品。
讨论1.画出你设计的过滤装置简图。
在进行过滤操作时应注意什么？为什么？2.用过滤法提纯粗盐，能否把粗盐中的可溶性固体除去？电流与电压、电阻关系的探究情景我们把一只小灯泡接到两节干电池串联起来的电池组两端时，它的亮度比接到一节干电池两端时要亮得多，这说明加在小灯泡两端的电压越大，通过小灯泡的电流也越大；如果我们把不同型号的小灯泡接到两节干电池串联起来的电池组两端时，会发现它们的亮度不同，这说明在相同的电压下，小灯泡的电阻不同，通过的电流也不同。
实验四---分析天平称量练习-实验报告参考
实验教案实验四分析天平称量练习一、实验目的1．掌握直接称量法、固定质量称量法和递减称量法。
2. 练习并熟练掌握分析天平的基本操作和常用称量方法。
3 .培养准确，整齐，简明记录实验原始数据的习惯。
二、实验用品托盘天平；半机械加码电光分析天平；电子天平；表面皿；称量瓶；纸条；烧杯等。
三、实验原理（一）分析天平的称量方法分析天平的称量方法一般有直接称量法，固定质量称量法和递减称量法三种。
1．接称量法（又称直接法）该法一般用于称量某一不吸水、在空气中性质稳定的固体（如坩锅、金属、矿石等）准确质量。
称量时，将被称量物直接放入分析天平中，称出其准确质量。
2．定质量称量法该法一般用于称取某一固定质量的试样（一般为液体或固体的极细粉末，且不吸水，在空气中性质稳定）。
称量时先在分析天平上称出干净且干燥的器皿（一般为烧杯、坩锅、表面皿等）的准确质量，再将分析天平增加固定质量的砝码后，往天平的器皿中加入略少于固定质量的试样，再轻轻震动药匙使试样慢慢撒入器皿中，直至其达应称质量的平衡点为止。
3．递减称量法（又称差减法）该法多用于称取易吸水、易氧化或易与CO2反应的物质。
要求称取物的质量不是一个固定质量，而只要符合一定的质量范围既可。
称量时首先在托盘天平上称出称量瓶的质量，在将适量的试样装入称量瓶中在托盘天平上称出其质量，然后放入分析天平中称出其准确质量m1。
取出称量瓶，移至小烧杯或锥形瓶上方，将称量瓶倾斜，用称量瓶盖轻敲瓶口上部，使试样慢慢落入容器中（图4）。
当倾出的试样已接近所需要的质量中，慢慢地将瓶竖起，再用称量瓶盖轻敲瓶口上部，使黏在瓶口的试样落在称量瓶中，然后盖好瓶盖将称量瓶放回天平盘上，称出其质量。
如果这时倾出的试样质量不足，则继续按上法倾出，直至合适为止，称得其质量m2，如此继续进行，可称取多份试样。
两次质量之差即为倾出的试样质量。
第一份试样质量＝m1-m2第二份试样质量＝m2-m3……注意：①不管是用哪一种称量方法，都不许用手直接拿称量瓶或试样，可用一干净纸条或塑料薄膜等套住拿取，取放称量瓶瓶盖也要用小纸片垫着拿取（图5）。
天平的实验报告
分析化学实验课程实验报告实验名称：绪论及分析天平称量练习指导老师：姓名：年级：学号：成绩： 0分一、实验目的1、学习分析天平的基本操作和样品的称量方法，做到熟练地使用天平。
2、培养准确、简明地记录实验原始数据的习惯，不得涂改数据，不得将数据记录在实验报告纸以外的地方。
二、实验基本原理用现代电子技术进行称量的天平称为电子天平。
其称量原理是电磁力平衡原理。
当把通电导线放在磁场中时，导线将产生磁力，当磁场强度不变时，力的大小与流过线圈的电流强度成正比。
如物体的重力方向向下，电磁力方向向上，二者相平衡，则通过导线的电流与被称物体的质量成正比。
电子天平采用弹性簧片为支承点，无机械天平的玛瑙刀口，采用数字显示代替指针显示。
具有性能稳定，灵敏度高，操作方便快捷(放上被称物后，几秒内即能读数),精度高等优点。
电子天平还具有自动校正，全量程范围实现去皮重、累加，超载显示，故障报警等功能。
它有克、米制仑拉、金盎司三种量位可供选择。
并且具有质量电信号输出，可以与计算机、打印机连接，实现称量、记录和计算的自动化，这些优点是机械天平无法比拟的。
故其应用也越来越广泛。
电子天平可分为上皿式和下皿式两种结构。
所谓上皿式指的是称量盘在支架上面；而称量盘吊挂在支架下面的为下皿式。
目前使用较为广泛的是上皿式电子天平。
faloo4型电子天平外形结构如图所示。
1一键盘(控制板)； 2一显示器； 3一盘托；4一称盘； 5一水平仪； 6一水平调节脚(1)faloo4型主要技术指标称量范围：0～loog 读数精度：0.lmg皮重称量范围 (减)：0～loog 再现性(标准偏差)：0.ooo2g 线性误差：± 0.ooo5g 稳定时间：≤6s 自校砝码量值：loog 开机预热时间：l20min. (2)电子天平的操作在使用前观察水平仪。
如水平仪水泡偏移，需调整水平调节脚，使水泡位于水平仪中心。
键盘的操作功能：①on开启显示器键只要轻按一下on键，显示器全亮；对显示器的功能进行检查，约2s后，显示天平的型号；然后是称量模式。
初中物理必会的物理实验
初中物理必会的物理实验学部分常考实验实验一：天平测量【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
✿【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
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托盘天平测量实验表格
实验器材:托盘天平,配套的砝码一盒,一个质量不超过天平最大量程的物体
实验步骤:1.将天平放在水平台面上。
用镊子将游码归零。
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。
3.估测物体质量，把物体放在左边托盘里，用镊子把适当质量的砝码放在右边托盘。
4.质量个位数不满5的，满5不满十的可调节游码。
5.砝码加游码即为其重量。
6.整理器材。
疑难探究：1.砝码放左边,物体放右边会怎么样?
2.砝码生锈,没脱落,测量数值会怎样?脱落了呢?。