幼儿园大班心理健康辅导教案《小波生气了》社会活动教学

幼儿园大班心理健康辅导教案《小波生气了》社会活动教
学
一、教学目标
1.了解情绪及表达情绪的方式。

2.掌握发泄情绪的正确方式。

3.提高幼儿的情商及自控能力。

4.培养幼儿合理的情绪态度。

二、教学内容
小波生气了。

三、教学准备
1.画布、画笔、颜料、书籍。

2.小熊头花盆。

3.布娃娃、针线等。

四、教学过程
1.导入。

教师和孩子们一起玩一种叫“群翻通”的游戏，孩子们在练习游戏时，发现程序员设定的题目太难了，就开始大声叫嚷，有人还一直敲打电脑屏幕，胡乱按键，弄得程序员头疼不已，最后程序员受不了了拍了桌子，呵斥孩子们。

2.展示情节。

教师拿出画布，画面上画着小熊头花盆，小波正坐在小熊头花盆里，红着眼睛，满脸愤怒的样子。

教师让孩子们看着这副画面，问孩子们：“你们觉得小波为什么生气了呢？”
3.带入故事。

教师拿出一本故事书《小波生气了》，讲述小波因为爸爸拍桌子而触发了自己的情感，设想了各种发泄情绪的方式，最终通过自己努力稳定了心情，与爸爸重修旧好。

通过这个故事，引导幼儿了解到发泄情绪的正确方式以及情绪产生的原因。

4.小组活动。

四个小组同时进行，做出不同的小波纸扎，组织园内的其他小朋友一起给小波出主意，帮他缓解情绪。

5.游戏。

每个小组选择一名代表，让主持人给代表们提出问题，回答正确的代表就能在小波的头上插一根纸条，这个瞪大眼睛、红着脸的小波，现在是一副多维的表情。

6.课堂点评。

1.如果孩子们在游戏过程中積極发言、思考，则可以提醒其情绪的发泄对自己和他人是有影响的。

2.如果孩子们沮丧、难过，可以借故事人物的例子引领孩子们积极认识自己的情绪，慢慢掌握情绪自我管理的技能。

五、活动延伸
1.通过“小波纸扎”让孩子们能够很好地在画纸上练习情绪的各种表现形式。

2.在园内设置情绪角，让孩子们在自己的小世界里感受和管理自己的情绪。

3.利用布娃娃和针线，送给孩子们一个个人的小布偶，通过给自己的小布偶拥有多套不同的感情，从而能够更好地理解和认识自己的情感。

六、教学总结
在本节课中孩子们了解了情绪的产生，学习了如何发泄情绪，以及意识到情绪自我管理的重要性。

通过故事、游戏、手工等方式使孩子们得以在幼儿园阶段逐渐掌握
自己情绪的能力，希望能够给孩子们带来更多的帮助。