《回自己的祖国去》教学设计第二课时

回自己的祖国去教学设计第二课时
教学目标
•通过阅读、听力、口语练习，掌握课文中的主要语言点。

•提高学生的听说读写能力，培养学生的阅读理解能力。

•了解留学生的生活及其心态，增强学生的国际化视野。

教学重点和难点
本节课的重点和难点在于引导学生理解和掌握课文中的句式，并能够运用到日常生活中。

同时，还需要引导学生思考自己所处的环境与课文中留学生生活的异同点。

教学过程
1. 课前准备
提前将课文《回自己的祖国去》发给学生，让学生在课前进行阅读。

2. 导入新课
本节课首先通过口语练习形式，引导学生讨论“你们是否有过类似的体验，经
历了不同文化、语言环境所带来的语言问题和文化差异等问题？请谈一谈你们的感受和想法。

”
3. 讲解课文
在导入后，介绍一下课文的主题和背景，让学生对课文有个大致了解。

随后，逐段解析课文，介绍课文中所涉及到的主要语言点，包括翻译、语法、词汇等方面的知识点，在此过程中也可以通过一些问答形式来检测学生对于课文内容的掌握。

4. 分组练习
让学生自由分组，进行互相讨论和交流，以练习口语表达能力和听力理解能力。

在此环节中，老师可以自由组织一些Q&A之类的小活动来深入地练习学生的口语
表达和听力理解能力。

5. 课后积累
推荐一些适合学生的阅读材料，并要求学生口头分享他们总结的有关留学生活的相关经验和看法。

教学评估
在整个教学过程中，应该不断关注学生的掌握情况，针对学生的重点难点进行重点讲解。

本节课的教学评估主要通过口语练习、小组讨论等多种形式进行互动，既可以为后续教学提供及时反馈，同时也能够培养学生的语言能力和思考能力。

拓展阅读
本节课的拓展阅读主要围绕留学生的生活和就业等方面展开，可以引导学生自行寻找相关资料进行阅读和分享。

拓展阅读内容如下：
•《我在国外求职的经历》
•《国外留学生的生活方式》
•《华人留学生的身份认同》
•《如何应对文化冲击》
总结
本节课主要通过课前阅读、课中讲解和分组练习等多种形式，旨在帮助学生理解和掌握课文，并提高学生口语和听力能力。

通过此教学过程，学生可以了解留学生的生活及其心态，同时也能够增强学生的国际化视野。