2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思

2024年幼儿园小班教案《小鞋子》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《小手牵小狗》的第三章《小鞋子》，详细内容包括认识鞋子，了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的方法；通
过观察、体验，培养幼儿的感官能力和生活自理能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识各种类型的鞋子，了解鞋子的用途。

2. 培养幼儿学会穿鞋的基本方法，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点
重点：认识各种类型的鞋子，学会穿鞋的基本方法。

难点：区分左右脚，正确穿戴鞋子。

四、教具与学具准备
教具：各种类型的鞋子、教学图片、PPT、儿歌《小鞋子》。

学具：每组一套不同类型的鞋子，幼儿人手一双鞋子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的种类和用途。

通过观察、讨论，让幼儿对鞋子产生兴趣。

2. 教学新课（10分钟）
（1）展示各种类型的鞋子，让幼儿说出它们的名称和用途。

（2）引导幼儿观察自己的鞋子，区分左右脚。

（3）讲解穿鞋的方法，并示范。

3. 例题讲解（5分钟）
出示PPT，展示正确穿鞋的步骤，引导幼儿跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组选择一双鞋子，按照正确的方法穿戴。

老师巡
回指导，纠正错误。

5. 儿歌《小鞋子》（5分钟）
教唱儿歌《小鞋子》，巩固所学内容。

六、板书设计
1. 鞋子的种类和用途
2. 穿鞋的正确方法
3. 儿歌《小鞋子》
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并注明名称。

答案：略
2. 家长协助幼儿完成，加强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、体验、操作等多种形式，让幼儿认识了各种类
型的鞋子，学会了正确穿鞋的方法。

课后，教师应关注幼儿在生活中
是否能够运用所学，进一步培养幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的步骤。

4. 作业设计及课后反思拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
在本次教学设计中，教学难点与重点的确定为认识各种类型的鞋子，学会穿鞋的基本方法，以及区分左右脚，正确穿戴鞋子。

这一部
分是教学过程中的核心，直接关系到幼儿是否能够掌握教学内容。

补充说明：
1. 教师应充分了解幼儿的认知水平，选择合适的鞋子类型进行教学，如运动鞋、拖鞋、雨靴等，避免过于复杂或幼儿难以理解的鞋款。

2. 在教学过程中，教师应通过生动形象的语言、示范和互动，帮
助幼儿掌握穿鞋的基本方法。

3. 对于区分左右脚，教师可设计有趣的游戏或教具，如制作左右
脚标识的卡片，让幼儿在游戏中自然地学习和区分。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在
本教案中，通过观察教室里的鞋子，讨论鞋子的种类和用途，让幼儿
在实践中学习。

补充说明：
1. 教师应确保实践情景引入的鞋子种类丰富，以便幼儿能够全面
了解。

2. 在讨论环节，教师应引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的
观点，培养他们的观察力和语言表达能力。

三、例题讲解的步骤
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。

在本教案中，
通过展示正确穿鞋的步骤，让幼儿跟随老师一起操作。

补充说明：
1. 教师在讲解步骤时，应尽量简洁明了，便于幼儿理解和记忆。

2. 在操作环节，教师应关注每个幼儿的掌握情况，及时给予指导
和鼓励，确保他们能够正确地完成穿鞋动作。

四、作业设计及课后反思拓展延伸
作业设计和课后反思拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的
生活自理能力。

补充说明：
1. 作业设计应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2. 家长协助幼儿完成作业，既能增进亲子关系，也能让家长了解
幼儿在园所的学习情况，共同关注幼儿的成长。

3. 课后反思和拓展延伸环节，教师应关注幼儿在生活中的实际运用，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养他们的生活自理能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解过程中，适当使用夸张的表情和肢体动作，增强语言的
感染力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课讲解环节约10分钟，详细讲解鞋子的种类、用途和穿鞋
方法。

3. 例题讲解环节约5分钟，让幼儿跟随老师一起操作，巩固所学。

4. 随堂练习环节约5分钟，给予幼儿充分的时间进行实践操作。

5. 儿歌环节约5分钟，以轻松愉快的方式结束课程。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和纠正。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如观察教室里的鞋子，让幼儿在轻松的氛围中学习。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注生活中的鞋子，提高学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的疑问和困难给予及时解答。

3. 教学方法是否丰富多样，是否能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

4. 课堂时间分配是否合理，各环节是否顺利进行，有无需要调整的地方。

5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高生活自理能力。