最新人教版小学数学一年级上册《加减混合》导学案教学案

1.课件出示教材 68 页 5 题，男、女各选派 5 名同学闯关。
2.动脑筋。
＋＝10
＋＋＝9
－＝1
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＝＝＝
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
1.1 人答题，其他同学订正。
2.组内讨论先做哪一道算式才是解题的关键，以组为单位解答此题。
7.判断。
3＋4－2＝5()
7－4＋2＝1()
10－3－□＝□(个)
二、在情境中探究加减混合运算的意义和计算顺序。(20 分钟)
1.教学先加后减。
(1)提问：根据课件上的信息你能提出什幺问题？鼓励学生根据题意独立列
出算式。
(2)课件演示：天鹅飞走了 2 只。
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
提问：湖里天鹅的只数又发生了怎样的变化，现在还有几只天鹅？列式解 答。追问：为什幺要在 4 加 3 的后面减 2？(引导学生回答) (3)结合课件画面再次说说这道算式表示的意义。 2.探讨 4＋3－2 的计算顺序。 (1)结合课件说说这道算式该怎样计算，根据学生的叙述过程在算式“4＋3 －2”中标明计算顺序。 (2)讨论：第二步是几减 2，为什幺是这个数减 2？ (3)师小结：先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算加法，然后 用得数减去第三个数。 3.教学先减后加。 (1)理解算式的意义。 ①课件演示天鹅只数连续变化过程的画面。 ②引导学生根据天鹅只数的变化写出算式。 追问：4，2，3 各表示什幺？ (2)摆学具交流计算方法。 ①上面的算式应先算什幺，后算什幺？用你的学具摆一摆，同桌交流。 ②为什幺要先算减法？算第二步时是哪两个数相加？ ③小结：先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算，先算减法，然后用 得数与第三个数相加。 (3)师小结：像这样既有加又有减的运算就是“加减混合”运算。计算的时候 和连加、连减一样，都要从左到右依次计算。 1.(1)观察课件，用自己的语言描述课件画面的内容，同桌互相说一说。 (2)根据教师的提问说出解题思路，并列式解答。 (3)同桌之间互相说算式的意义。 2.(1)结合课件讨论算式的计算顺序，先算加，后算减。
2.复习。
5－2－1＝8－5－3＝
9＋0＋1＝4＋3＋2＝
5＋4＋1＝6－5－1＝
3.提问：连加、连减的计算顺序是怎样的？
1.听故事。
2.口算，并说出先算什幺，再算什幺。
3.思考问题，明确计算顺序：不管是连加，还是连减，都是按从左到右的
顺序计算的。
1.看图列式。
4＋3＋□＝□(支)
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最新人教版小学数学一年级上册《加减混合》导学案
教学案
导学案设计 课题 加减混合 课型 新授课 设计说明 教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者，学生在此过程中是积极的 知识探索者。为此，根据本节课提供的素材，教学设计突出了以下两点： 1.关注故事情境的创设，充分调动学生学习的积极性。 把教学内容融入到故事情境中，让学生把“救公主”视为己任，兴致勃勃地 参与到学习活动中来，积极地完成学习任务。 2.关注算理的理解，让学生轻松掌握算法。 本节课创设了一系列的问题，尤其是追问“第二步是几减几，或者是几加 几，为什幺？”让学生在回答问题的过程中加深对算理的理解，从而较为轻松 地掌握了加减混合运算的计算方法。 课前准备 教师准备：PPT 课件 学生准备：圆形卡片 教学过程 教学环节
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教师指导
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学生习引入。(6 分钟)
1.故事导入：美丽的公主被怪兽困在城堡里。智慧宝贝要去解救公主，需
连闯四关，每关都有怪兽把守，智慧宝贝要挑选最聪明、最勇敢的小朋友一
同去救公主。同学们，你们愿不愿意去解救公主？(课件演示闯关图)
(2)先独立思考，再用圆形卡片摆一摆，跟同桌交流演示计算顺序。
(3)小组讨论算理，并派代表全班汇报。
2.填一填。
3.联系生活实际，编一道先加后减的计算题。
4.填一填。
5.看图列式。
□＋□－□＝□(人)
□－□＋□＝□(人)
6.联系生活实际，编一道先减后加的计算题。
三、巩固练习。(10 分钟)
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(2)小组讨论，明确原因。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
预设生：第二步是 7 减 2，因为第二步是用第一步两个数相加的得数减 2，
所以是 7 减 2。
(3)认真倾听老师的总结。
3.(1)用自己的话说一说屏幕上所反映的内容。列出算式，说出各数所表示
的意义。列式为 4－2＋3。
各数的意义：4 是原来有 4 只天鹅，2 是飞走的只数，3 是飞来的只数。
8－4－3＝7()
5＋3－2＝6()
四、全课总结。(4 分钟)
1.公主的成功解救，离不开大家的努力！这节课，你有什幺收获？
2.布置作业：自己编一道加减混合运算题汇报给家长听。
谈自己本节课的收获。
教师批注
板书设计
加减混合
先加后减先减后加
计算顺序：从左到右依次计算。
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