《探究细胞有丝分裂各个时期细胞数量》教学设计

《探究细胞有丝分裂各个时期细胞数量》教学设计
一、教学策略
探究性学习、小组合作
二、学习环境
教学实验（实验设备齐全，实验环境良好，包括实验所需要的全部实验仪器）
三、教学目标
·知识目标:
掌握有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期的染色体数目、形态、位置等变化过程以及有丝分裂的主要特征，了解洋葱根尖分生区处于细胞分裂各个时期的细胞数量
·技能目标
1、初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术
2、掌握染色技术、显微镜的基本操作、初步掌握绘制生物图的方法
3、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期图象
·情感态度价值观目标
养成严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神和运用数学方法解决生物问题的钻研精神，养成科学客观的观察习惯。

四、教学过程
五、板书设计
提出问题—作出假设—设计实验并预估实验结果—进行实验—分析实验结果—得出实验结论
六、教学反思
1、分裂相细胞很难寻找，可能出现看不到分裂期细胞。

2、课堂内容较多，1节课时间内可能没有设法解决。

3、探究方向和题目相当于已由教师给定。

4、实验前没有进行预实验，所以不知道选取多少个细胞的视野比较合适。

七、创新设计
1、将验证性观察实验改为探究实验，原为观察有丝分裂细胞各个时期特征的实
验，改为探究有丝分裂各个时期的细胞数量。

2、结合课本内容设置了探究方向，因为课本内容有提到细胞有丝分裂间期和分
裂期各个阶段的所需时长，由此提出探究处于各时期的细胞数量。