2019高考历史二轮复习专题攻略十九中外历史人物评说课件

答案
பைடு நூலகம்
(1)秦始皇个人性格的因素;制度的因素:皇帝至高无上,军
国大权集中于皇帝手中。(2分) (2)信息:秦朝中央机构的设置情况与各机构的主要职能。说明:
秦始皇把家事与国事混在一起。(4分)
(3)出发点:进一步加强皇权专制。认识:有利于政权的巩固,但这 种政治体制容易出现暴政。(4分)
解析 第(1)问考查学生从材料中获取和解读信息的能力,结合分
丁税以公元1711年为准则,以后人口增加亦不增税。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》
完成下列要求:
(1)据材料并结合所学知识,指出传统中国“内圣外王的尺度”是 什么。(3分) (2)据材料并结合所学知识,归纳康熙帝巩固统治的主要措施。(5 分) (3)有人说,康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余晖”。结合所 学知识,谈谈你的理解。(2分)
(2017江苏盐城模拟)阅读下列材料:
材料一 始皇为人,天性刚戾自用,起诸侯,并天下,意得欲从,以为
自古莫及己。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗 用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪
持禄,莫敢尽忠。……天下之事无小大皆决于上……
——司马迁《史记· 秦始皇本纪》 材料二 秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职。汉因循而不革,明 简易,随时宜也。其后颇有所改。……相国、丞相,皆秦官,金印 紫绶,掌丞天子助理万机。……太尉,秦官,金印紫绶,掌武事。…
…御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相。……宗正,秦官,掌
亲属,有丞。…… ——班固《汉书· 百官公卿表》
材料三 自古三公论道,六卿分职……自秦始置丞相,不旋踵而亡。
汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。 ——《明太祖实录》 请回答: (1)据材料一,指出嬴政统一全国后逐渐走向专制暴政的原因。(2分) (2)概括材料二的主要信息,“宗正”的设立说明了什么?(4分) (3)材料三表明朱元璋废除丞相的出发点是什么?对此你有怎样 的认识?(4分)
先驱(孙中山、甘地)、无产阶级革命家(马克思、列宁、毛泽
东、邓小平)、杰出的科学家(詹天佑、牛顿)。
高频命题点一
古代中国的政治家
1.(2018江苏盐城期中)康熙帝是中国历史上在位时间最长的皇 帝,他一生的文治武功,臻于极致。阅读下列材料:
材料 康熙(本名玄烨,在位于1662年至1722年)在各项标准上,符
高频命题点二
东西方的先哲
1.(2018江苏徐州考前模拟)正义关乎社会稳定和人民幸福。柏拉 图在《理想国》一书中所提倡的正义观,无论是对当时或对于当 今都具有重要的借鉴意义。阅读下列材料: 材料一 正义就是只做自己的事,而不兼做别人的事。国家正义 在于三种人在国家里各做各的事。 ——柏拉图《理想国》 材料二 柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨,客
1.孔子和柏拉图的地位和贡献
(1)孔子 开创了儒家思想,其思想内涵经历代的损益积淀下来,渗透到社会
秩序和个人行为规范之中,对中国社会产生了深远影响。
①在封建社会的中国,儒学不仅是官方的意识形态,而且占据思想 界的统治地位,影响着人们的日常行为。儒家是中国历史上延续
时间最长、影响最大的思想流派。
②孔子编订的“六经”,既奠定了中国封建社会传统政治的理论 基础,也成为中国古代文化的核心内容。
合了传统中国所谓内圣外王的尺度,他既仁慈又不乏决断力。他 在国内主持大政,也带兵领将驰骋于边疆。在位61年,也正是清朝 在中国巩固其统治的日子。 公元1696年,康熙亲率兵8万出塞,与蒙古领袖噶尔丹周旋,军中有 西方式的地车,为前所未有。1689年《尼布楚条约》签订,于是将
北部疆域固定化。及至康熙在位末年,国库充实,于是诏令全国人
观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展。他是西方最早对
国家、政治等问题进行系统探索的思想家,他的政治思想除了启
迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外,还给人 们提供了一种“正义的处方”,让人们从他的正义观里汲取思想
的养分,引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式,思
考如何建立一个正义的社会,过一种良善的生活。 ——摘编自拾克方,林建华《柏拉图 政治思想的价值分析》 完成下列要求: (1)据材料一,概括柏拉图的“正义”内涵;结合所学知识,归纳柏 拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。(7分) (2)据材料二,分析柏拉图正义观的影响。(3分)
料中“于是诏令全国人丁税以公元1711年为准则,以后人口增加
亦不增税”可知轻徭薄赋;结合所学知识还可从平定“三藩”、 收复台湾等方面作答。 (3)解答本问,首先说明康乾盛世的地位,然后结合所学知识可从 康乾盛世的局限方面(如专制主义加强、远离世界发展的潮流) 说明,史实正确、符合逻辑,言之有理即可。
专题十九
中外历史人物评说
总纲目录
高频命题点一
高频命题点二 高频命题点三
古代中国的政治家
东西方的先哲 欧美资产阶级革命时代的杰 出人物
高频命题点四
高频命题点五
“亚洲觉醒”的先驱
无产阶级革命家
高频命题点六
杰出的科学家
本专题主要讲述的是古今中外著名的历史人物:古代中国的政治
家(秦始皇、康熙帝)、东西方的先哲(孔子、柏拉图)、欧美资产 阶级革命时代的杰出人物(华盛顿、拿破仑)、“亚洲觉醒”的
答案
(1)尺度:加强内心的道德修养,才能成为“仁人”“君
子”,达到安邦治国的“外王”目的。(3分) (2)主要措施:平定“三藩”;收复台湾;平定噶尔丹叛乱;抗击沙俄
入侵;轻徭薄赋。(5分)
(3)理解:出现最后一个封建盛世,但在空前强化的专制社会环境 下,没有主动融入工业文明潮流,造成近代中国的落后。(2分)
“美德”,这两个词汇体现了孔子和柏拉图的观念中关于社会秩
序和个体品德方面的共同性;第二小问分别从维护等级秩序和缓 和社会矛盾两个角度评述“礼”和“仁”的不同作用;第三小问 回顾教材知识解答即可。第(2)问第一小问主要从孔子和柏拉图 所处环境的相似性方面进行分析;第二小问分别结合中国春秋时 期的社会特征和古代雅典的社会特征进行说明。
答案
(1)共同性:社会的和谐;个体的美德。礼的作用:明晰等级;
仁的作用:缓和矛盾。 品德:智慧;勇敢;自制(节制)。
(2)原因:社会关系冲突。春秋时期,礼崩乐坏;雅典民主政治弊病
显现。
解析 本题考查古代东西方的两位先哲——孔子与柏拉图,考查
学生解读和获取材料信息以及论证和探讨问题的能力。第(1)问 第一小问要紧扣材料中的关键字眼,一个是“和谐”,另一个是
③孔子还是中国古代伟大的教育家,他奠定了中国古代的教育传统, “学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 ④孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后,儒学传入越南、 朝鲜、日本等国,成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后,儒 学传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 (2)柏拉图 他的思想对世界的影响是巨大的。 ①他的哲学著作是西方文化的奠基性文献,在后世哲学家与神学 家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同 或者反对他的思想,但无法忽视其思想的存在。 ②无论研究西方思想史、哲学史,还是西方政治学、社会学以及 自然科学史,柏拉图都是无法回避的人物。
解析
(1)根据材料中“他既仁慈又不乏决断力”“他在国内主
持大政,也带兵领将驰骋于边疆。在位61年,也正是清朝在中国巩 固其统治的日子”可从道德修养、治国安邦等方面指出内圣外 王的尺度即可。
(2)根据材料中“公元1696年,康熙亲率兵8万出塞,与蒙古领袖噶
尔丹周旋”可知平定噶尔丹叛乱;根据材料中“1689年《尼布楚 条约》签订,于是将北部疆域固定化”可知抗击沙俄入侵;根据材
成为西方思想文化的重要奠基 创立的儒学成为中国传统文化的 人 主流,影响至亚洲、世界
(2012江苏单科,24B)【中外历史人物评说】 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和 “理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他们的观点惊人 相似。阅读下列材料: 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中 有那么多的相似之处,不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自 治政府,但却都相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在 和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美 德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 ——[美]肯· 沃尔夫《大历史视野》
高频命题点三
欧美资产阶级革命时代 的杰出人物
1.(2018江苏南京三模)拿破仑说:“有一样东西是不会被人忘却 的——那就是我的《民法典》。”阅读材料: 材料一 1800年8月,当法国国内外政治斗争、军事斗争仍十分 尖锐、激烈的时候,拿破仑以巨大的立法勇气开始制定民法,组成 了由四位著名法学家组成的民法典起草会。……他非常重视民
2.东西方先哲的比较
柏拉图 环境 孔子 古希腊的奴隶制城邦民主制度 春秋时期的社会变革 弊端日益暴露 思想 理念论、理想国、哲学王、强 “仁”“礼”、中庸之道 调法治 教育 建立阿卡德米学园,非常重视自 兴办私学,收徒讲学,提出“有教无 然科学知识 著作 影响 《理想国》 类”“因材施教”的教育思想 “六经”
答案
(1)内涵:秩序与和谐。(或分工合作;各司其职)(2分)
背景:政治上,民主制出现危机;雅典城邦制度衰落;师从苏格拉底 研究哲学,多年游历生活。(3分)
途径:国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各
司其职;哲学家王。(2分) (2)影响:推动政治哲学产生、发展;促进国家建设;引导人们的价 值观。(3分)
1.比较秦始皇和康熙帝 (1)相同点 ①在政治制度上均有创新,并强化了中央集权,推动了社会发展。 秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度;康熙帝平定 了三藩之乱,收复了台湾,强化了中央对地方的控制。 ②都妥善处理了民族关系,促进了统一多民族国家的形成与发 展。秦始皇派人北征匈奴,南击百越,设郡县加强管理;康熙帝平 叛、结盟并用,加强了中央与边疆地区的关系。 (2)不同点 ①统治效果不同:秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期,而康熙 帝的统治使中国进入了盛世时期。
解析
(1)本问据材料一中“国家正义在于三种人在国家里各做各的事
”并结合所学知识,即可从分工合作、各司其职等方面概括柏拉图“正 义”的内涵;再结合所学知识即可从民主制出现危机、雅典城邦制度衰
落、师从苏格拉底研究哲学、多年游历生活等方面归纳柏拉图正义观
产生的背景。再从“国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安 其位、各司其职”“哲学家王”等方面指出实现国家正义的途径。 (2)本问据材料二中“客观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展… …让人们从他的正义观里汲取思想的养分……如何建立一个正义的社 会,过一种良善的生活”并结合所学知识,即可从政治哲学产生发展、促 进国家建设、引导人们的价值观等方面分析柏拉图正义观的影响。
值给出两个答案要点即可。第(2)问表面上看是一个问题,但仔细 分析是两个问题,一方面要概括信息,另一方面还要指出设立“宗
正”说明的问题。第(3)问中的第一小问比较容易从材料中得出
答案,特别是“专权乱政”给了很好的提示;第二小问是谈认识, 难度较大,但提示信息中将认识局限于“此”即朱元璋加强君主 专制,解决皇权与相权的矛盾,这样作答就有了针对性。
材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,
正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和 范畴。
——马克思《哲学的贫困》
请回答: (1)据材料一,揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方 面的共同性;结合所学知识,分析孔子的“礼”和“仁”在构建 “仁—礼社会”秩序中的不同作用,并列举柏拉图理想国中各等 级的品德。(7分) (2)按照材料二的思路,概括两位先哲观念相似的原因,并以具体 社会背景加以说明。(3分)
②面临的民族问题不同:秦始皇面临的是汉族与少数民族之间的
矛盾;而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾,也面 临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 2.评价古代政治家功过的一般方法 (1)是否完成国家统一,推动历史发展。 (2)是否调整政治措施,保持社会安定。 (3)是否调整经济措施,改善生产条件,促进经济发展。 (4)是否采取措施,促进文化繁荣。 (5)是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结。 (6)是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。