统编版三年级语文上册4.古诗三首《山行》课件(共20张PPT)

霜 叶 红 于 二 月 花 。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
这首诗描写的是（ ）的风景。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
在深秋时节的山上，有一条石头小路弯曲折曲地伸向远方。
远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。
斜：倾斜，这里有弯曲折曲的意思。
白云生处有人家。
白云生处： 指飘浮着白云的地方。 白云生处和白云深处比较：
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花，所以诗 人被这美景吸引住了，停下车来观赏。
《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上 所看到的美景，
《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的爱好之情。
诗中首句用“寒”来修饰山，你 认为改作“青”或“苍”好么？为 什么？
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色： 萧索、清寒。而在寒山的背景下望 见一片“红于二月花”的枫叶，诗 人是何等惊喜！
课文解释
请大家自由读古诗，读准字音，注 意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。 （三分钟后比谁读的最棒）
山行
杜牧
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向
远 上 寒 山 石 径 斜 ， 上走。
白 云 生 处 有 人 家 。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚 ， 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。
山行
引入新课
有人说“秋”是美的，天高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中的一个特定场景，在白云浮动的天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
想画面吟
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
1、查找几首描写秋天的古诗。 2、会背会默写古诗《山行》。
深：浓厚，浓郁；生：生出，存在。（指有白云缭绕的地方，也说明那地方 比较高。）
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 坐： 因为 枫林晚：傍晚时候的枫树林 霜叶： 被秋霜打过的枫叶 红于： 比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？
因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是 春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
jìng fēng bèi
我
会 写
径 枫倍
易混字
jìng qīng
径轻
课文讲授
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲授
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
归纳总结
《山行》是一首明艳、充满 生气的秋景诗。作者用丰富的想 象，生动的描写，把秋天的风景 描画的绚丽动人。既写出了枫叶 的色彩，又赞美了枫叶不畏严寒、 傲慢独立的高洁品性，表达了诗 人对秋天的深深爱恋之情。
吟诗唱
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。