2021年2016八年级语文上第一单元同步作文指导 写一篇游记(语文版)课件
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八年级上册第一单元作文指导：写一篇游记
【佳作欣赏】
古街遗韵
在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。
这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的景布下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。
（三）注意
1、写出自己与别人的不同感受来
游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。
【写作指导】
（一）导入：
古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
古街遗韵
在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。
这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影象便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的景布下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。
（三）注意
1、写出自己与别人的不同感受来
游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。
【写作指导】
（一）导入：
古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
游记作文课件ppt完整版
风光、人文景观和特色美食等。
情感抒发与共鸣
在描绘过程中融入个人情感和思考，引发 读者共鸣，增强游记的感染力和吸引力。
同时，注意情感抒发的适度与真实性。
修辞手法运用
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强 语言表现力和感染力，使游记更加生动有 趣。
文化内涵挖掘
在游记中穿插相关历史、文化、民俗等知 识，提升游记的文化内涵和深度，使读者 在欣赏美景的同时增长见识。
分类
根据旅行目的和方式不同，游记作文 可分为徒步旅行游记、自驾游记、出 境游记等。
游记作文特点与要求
特点
以行程为线索，描绘所见所闻；注重细节描绘，表现自然风光和人文景观；融入个人情感，抒发旅行感受。
要求
内容真实，描绘生动；线索清晰，结构完整；语言优美，表达准确。
游记作文素材来源
旅行经历
个人或团体的旅行经历是游记 作文的主要素材来源。
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
语言生动
运用生动的语言和形象的比喻，使游记更加生动 有趣。
ABCD
情感真挚
在游记中融入自己的情感和思考，表达对所见所 闻的真实感受。
结构清晰
合理安排游记的结构和布局，包括开头、正文和 结尾等部分，使文章条理清晰，易于阅读。
CHAPTER 04
游记作文常见问题及解决方 法
内容空洞无物问题
情感抒发与共鸣
在描绘过程中融入个人情感和思考，引发 读者共鸣，增强游记的感染力和吸引力。
同时，注意情感抒发的适度与真实性。
修辞手法运用
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强 语言表现力和感染力，使游记更加生动有 趣。
文化内涵挖掘
在游记中穿插相关历史、文化、民俗等知 识，提升游记的文化内涵和深度，使读者 在欣赏美景的同时增长见识。
分类
根据旅行目的和方式不同，游记作文 可分为徒步旅行游记、自驾游记、出 境游记等。
游记作文特点与要求
特点
以行程为线索，描绘所见所闻；注重细节描绘，表现自然风光和人文景观；融入个人情感，抒发旅行感受。
要求
内容真实，描绘生动；线索清晰，结构完整；语言优美，表达准确。
游记作文素材来源
旅行经历
个人或团体的旅行经历是游记 作文的主要素材来源。
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
语言生动
运用生动的语言和形象的比喻，使游记更加生动 有趣。
ABCD
情感真挚
在游记中融入自己的情感和思考，表达对所见所 闻的真实感受。
结构清晰
合理安排游记的结构和布局，包括开头、正文和 结尾等部分，使文章条理清晰，易于阅读。
CHAPTER 04
游记作文常见问题及解决方 法
内容空洞无物问题
2016年秋八年级语文上册 第一单元 写作《写一篇游记》课件 (新版)语文版
西湖上长满荷花的一个 小池子。荷花的清香一阵阵地向我们飘来。荷花已 经开了不少了,鲜艳欲滴,形状不同,颜色不一。 荷花池旁有一个音乐喷泉,音乐喷泉一会儿是圆 形的,一会儿是心形的,一会儿又变成了三角形、 正方形。音乐喷泉随着音乐旋律的变化,一下高,一 下低。我心想,如果人能在上面躺着,肯定会很好玩 ……(写荷花和音乐喷泉,突出荷花的香气、颜色和喷泉 的动感,别有情趣。)
写作指导
三、情景交融,感怀独特。
游记的情感性是很强的,可以直抒胸臆,抒发自己的
赞叹与陶醉;也可以结合游记的细致刻画来抒情,虽
不直说,但读者亦从那充满情感的描绘语言中,感知
游者的情怀。写作时,不要在“游”上刻意,而应在
“记”上下功夫,即突出作者对景观的独特感受,融 情于景,使外在的自然风光与作者内心的独特感受 水乳交融,引领读者进行一次赏美之旅、心灵之旅。
写作指导
二、抓住特点,详略得当。 游记中,重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有
重要作用的事物等要重点描写,其他的可一笔带过,或者干
脆略去不写。所谓详写,可以写这一景点的独特风光、历 史传说、自己的亲临感受,甚至是当时见景后所生之情。 至于略写,则只需交代到过这里,或是简单描绘景物的特点 即可。
写作指导 3.插入一些有文化底蕴的东西。写游记散文时,总 要涉及某一个地方,而任何一个地方都有一定的历 史,这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗 习惯等,然后巧妙地根据文章中心表达的需要,选择
插入的内容。
佳作示范 西湖游记 人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州之所以美, 是因为它独有的西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海,每 天吸引着世界各地的游人。去杭州西湖游玩,一直是我盼 望已久的事。(引用谚语,既揭示了杭州西湖的美,又引起 人们对杭州西湖的想象和向往,同时为下文做铺垫。) 暑假,我和爸爸妈妈、郑伟叔叔、阿姨还有瀚瀚一起 游览西湖。我们租了两辆自行车游西湖,看看整个西湖的 美景。
写作指导
三、情景交融,感怀独特。
游记的情感性是很强的,可以直抒胸臆,抒发自己的
赞叹与陶醉;也可以结合游记的细致刻画来抒情,虽
不直说,但读者亦从那充满情感的描绘语言中,感知
游者的情怀。写作时,不要在“游”上刻意,而应在
“记”上下功夫,即突出作者对景观的独特感受,融 情于景,使外在的自然风光与作者内心的独特感受 水乳交融,引领读者进行一次赏美之旅、心灵之旅。
写作指导
二、抓住特点,详略得当。 游记中,重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有
重要作用的事物等要重点描写,其他的可一笔带过,或者干
脆略去不写。所谓详写,可以写这一景点的独特风光、历 史传说、自己的亲临感受,甚至是当时见景后所生之情。 至于略写,则只需交代到过这里,或是简单描绘景物的特点 即可。
写作指导 3.插入一些有文化底蕴的东西。写游记散文时,总 要涉及某一个地方,而任何一个地方都有一定的历 史,这就需要了解这个地方的一些人文知识、风俗 习惯等,然后巧妙地根据文章中心表达的需要,选择
插入的内容。
佳作示范 西湖游记 人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州之所以美, 是因为它独有的西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海,每 天吸引着世界各地的游人。去杭州西湖游玩,一直是我盼 望已久的事。(引用谚语,既揭示了杭州西湖的美,又引起 人们对杭州西湖的想象和向往,同时为下文做铺垫。) 暑假,我和爸爸妈妈、郑伟叔叔、阿姨还有瀚瀚一起 游览西湖。我们租了两辆自行车游西湖,看看整个西湖的 美景。
八年级语文上册 第一单元 写作 写一篇游记课件 (新版)语文版
写作素材
显然她们对这糟糕的车况不满意;我身后坐位上一位年轻的母 亲在教自己的儿子唱歌:“达山有个姑娘叫呀叫阿芳,唱起那 个歌声真呀真漂亮,”他们你一句我一句反覆地唱这歌,直到 小男孩唱得熟练为止.司机娴熟地转动方向盘,把车开得飞快, 一幅满不在乎的样子.在这刚好容得下两辆车并肩而过的公路 上不断拐弯,减速和爬坡.车窗外随着山势的爬高险像骤增,旁 边的悬崖峭壁,万丈深渊让人不敢拭目.我坐在车里人比车还 累,心老是悬着不敢放下,看其他人却都是一幅若无其事的样 子,只管唱歌和交谈在滇西,这样的大山,峡谷还有很多。（选 自《难忘的香格里拉》）
3、不记“流水账”，详略要得当。
作文题目
写一篇游记
1.游览过程要交代清楚。 2.要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。 3.在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交
融。 4.如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。 5.可学习运用课文中写景的不同表现过红叶似火的香山，也见过波澜壮阔的大海，还去 过祖国的心脏——北京，但使我印象最深的地方是华北明珠—— 白洋淀。
写作素材
人生如行云，看拟有,握似无。当你在荣辱人生中始 终有一棵观云的心，世界又有何事能系住你的心怀？假如 烦恼的人吐出的气是云的话，也能给人以美妙的想象，终 究会和云聚在一起，凝结成雨，漂然洒在万物之间……抬 头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一 样轻松。
写作素材
素材二
终南山幽趣记（节选） 周沙尘
范文赏析
船在“荷花大观园”的门口停下，听导游说，荷花大观园水 域面积1560亩，栽植着366种荷花。沿着园中小路向里走，只见水波 粼粼，池塘里满是各式各样的荷花。看，这朵花小巧玲珑，好似人 工精巧打造一般，花瓣虽未全部展开，但半收半放更觉好看。有些 荷花的花瓣，洁白如玉，花心里托着淡黄色莲蓬，莲蓬向上的一面 有许多小孔，里面睡着荷花的种子……站在桥上，极目远眺，静静 的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似 的，把湖面盖得严严实实的。那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的 亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉……“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红”是这里最美的写照。
初二叙事作文《游记》800字(共10页PPT)
学校的这一次暑假活动的目 的是为了让我们从玩的游戏中感 悟出一个道理，学习人生中的
知识。 我的暑假生活多有趣呀！它不仅开
阔了我的视野，锻炼了我的意 志，还让我学到书本中没有
的知识，道理。
关键词：朋友,队员,之间,团结,
互相,包容,学会,关心,爱护,学校, 一次,暑假,活动,目的,为了,我们, 游戏,感悟,一个,道理,学习,人生, 知识,暑假,生活,有趣,不仅,开阔, 视野,锻炼,意志,让我学,书本,没有, 知识,道理。
搬开,活动,地方,出来,我们,开始, 活动,活动,开始,结束,我们,很多, 游戏,亲身,体验,活动,乐趣,活动, 受益非浅,就要,那次,合力,掂球,游 戏,开始,时候,老师,我们,分成,两 个,小组,分到,第一组。
初二叙事作文《游记》
一切准备就绪，比赛即将开始
另 了。我们两组都努力练习，生怕
一组超越自己！
个人 比赛已经开始了，我们8
每
人拉住一条红绳，齐力把球往上弹，
木板 尽量保持
的平衡，不让球掉
下来就可以了，弹得越多越好！我们
问题 在弹，可是
就出来了，每次
球弹几次就会掉下来，怎么办？
关键词：一切,准备就绪,比赛,
即将,开始,我们,两组,努力,练习, 生怕,另一组,超越,自己,比赛,已经, 开始,我们,个人,每人,一条,红绳, 齐力,上弹,尽量,保持,木板,平衡, 不让,掉下来,可以,越多越好,我们, 可是,问题,出来,每次,球弹,几次, 掉下来,怎么办。
为,用力,不均,发生,颠倒,摆平,问 题,继续,开始,比赛,其中,一个,队 员,一拉板,因为,小小的,失误,我们, 队里,纷争,这样,我们,没有,继续下 去,通过,这个,活动,感悟,一个,道 理,任何,不论,怎么,只要,同心协力, 可以,克服。
知识。 我的暑假生活多有趣呀！它不仅开
阔了我的视野，锻炼了我的意 志，还让我学到书本中没有
的知识，道理。
关键词：朋友,队员,之间,团结,
互相,包容,学会,关心,爱护,学校, 一次,暑假,活动,目的,为了,我们, 游戏,感悟,一个,道理,学习,人生, 知识,暑假,生活,有趣,不仅,开阔, 视野,锻炼,意志,让我学,书本,没有, 知识,道理。
搬开,活动,地方,出来,我们,开始, 活动,活动,开始,结束,我们,很多, 游戏,亲身,体验,活动,乐趣,活动, 受益非浅,就要,那次,合力,掂球,游 戏,开始,时候,老师,我们,分成,两 个,小组,分到,第一组。
初二叙事作文《游记》
一切准备就绪，比赛即将开始
另 了。我们两组都努力练习，生怕
一组超越自己！
个人 比赛已经开始了，我们8
每
人拉住一条红绳，齐力把球往上弹，
木板 尽量保持
的平衡，不让球掉
下来就可以了，弹得越多越好！我们
问题 在弹，可是
就出来了，每次
球弹几次就会掉下来，怎么办？
关键词：一切,准备就绪,比赛,
即将,开始,我们,两组,努力,练习, 生怕,另一组,超越,自己,比赛,已经, 开始,我们,个人,每人,一条,红绳, 齐力,上弹,尽量,保持,木板,平衡, 不让,掉下来,可以,越多越好,我们, 可是,问题,出来,每次,球弹,几次, 掉下来,怎么办。
为,用力,不均,发生,颠倒,摆平,问 题,继续,开始,比赛,其中,一个,队 员,一拉板,因为,小小的,失误,我们, 队里,纷争,这样,我们,没有,继续下 去,通过,这个,活动,感悟,一个,道 理,任何,不论,怎么,只要,同心协力, 可以,克服。
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慧之于灵魂犹如健康之于身体。
1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 15. 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 2. 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 7. 领导力不是训练人，是选对人。 17. 无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 12. 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 18. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 2、不是境况造就人，而是人造就境况。 10. 自己选择的路，跪着也要把它走完。 13. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 11. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 11. 预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。 13. 顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 16. 从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。
1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 15. 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 2. 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 15. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 7. 领导力不是训练人，是选对人。 17. 无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 12. 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 18. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 2、不是境况造就人，而是人造就境况。 10. 自己选择的路，跪着也要把它走完。 13. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 11. 远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 11. 预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。 13. 顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 16. 从古到今，人世间有过多少这样的阴差阳错!这类生活悲剧的演出，不能简单地归结为一个人的命运，而常常是当时社会的各种矛盾所造成的。