(最优)部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件

用一辈子。
鲁滨逊列出“好处”和“坏处”的作用。
知足安命 以积极乐观的心态面对命运的安排
理解鲁滨逊得出的经验教训。
这是鲁滨逊_积__极__乐__观__的__人__生__态__度_的集中 体现，能使自己_理__智__地__面__对__现__实_，从绝望中 看到希__望__的__火__花__，从而得到内__心__的__安__慰__，获 得坚持下去的_勇__气__和__信__心_。
丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家 庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从 事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。 他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上 升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕， 后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物， 写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为 言论关系。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时 第2课时
《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
跟随外国文学名著的脚步， 去发现更广阔的世界。
◎ 借助作品梗概，了解名著的主要内容。 语文要素 ◎ 就印象深刻的人物和情节交流感受。 习作要求 ◎ 学习写作品梗概。
作者简介
丹尼尔·笛福（1660—1731） 英国18世纪启蒙时期现实主义小说 的奠基人，被誉为“英国现实主义 小说之父”“欧洲小说之父”。
静静反思第十六章逃不出海岛第十七章生存技艺进步改善第十八章脚印第十九章骨头第二十章恐惧与庇护第二十一章失事的船第二十二章碰上野人第二十三章观察星期五第二十四章教导星期五第二十五章新的计划第二十六章野人又来了第二十七章重获自由俘虏第二十八章叛乱者第二十九章收复大船第三十章回到英国第三十一章和星期五一起冒险第三十二章回到小岛每个成长中的男孩都应该先读读鲁滨逊漂流记
鲁滨逊的心态发生了什么变化？
控制 安慰
成熟 淡定 从容
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕 的荒岛上，没有重见天日
但是我还活着，没有像
的希望。
我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与
但是，我也免于死亡，
世隔绝，受尽苦难。
而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出 来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的 土地上既没有挨饿，也没有
鲁滨逊勇救船长，体现了他的_机__智___勇__敢__。
小结：鲁滨逊这种在绝境
中_乐__观__向__上___、_勇__于__拼__搏___、 _机__智___勇__敢__、_坚__持__不___懈__的精
神值得大家学习。
读节选片段，了解鲁滨逊克服了哪些困难。
身陷孤岛 忧伤寂寞 顽强的毅力
缺少工具，干什么都困难重重 肯吃苦的精神
总起句，开门见山，埋下伏笔
喜欢航海和冒险 碰到过许多危险 一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角
体会鲁滨逊初到荒岛的心情。
流落到这种地方，怎么活下去呢？ 担忧和惶恐
在凄凉中感到一丝安慰。 感到高兴
从鲁滨逊解决困难的行动中感受其品质。
困难一：无住所 考虑的因素 有水源 可以防御野兽 使用的材料 木头 船帆
故事情节 流落荒岛——搜集有用的物资 建房定居——用有限的工具砍木材、打木桩
概括节选片段的主要内容，划分层次。
（第1-7自然段） 鲁滨逊流落荒岛后的生活状态。
（第8自然段第一句话） 我现在开始认真考虑我的处境。
（第8-10自然段） 鲁滨逊面对现实的思考。
课文品读
读“梗概”第1自然段，了解鲁滨逊的特点。
你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
他是一个__不__屈__服__于__命__运___的人 他是一个__善__于__调__整__心__态___的人 他是一个__不__怕__孤__独_______的人 他是一个__以__苦__为__乐_______的人 他是一个__热__爱__生__活_______的人
……
代表作品：《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》 《辛格尔顿船长》等。
创作背景
一位名叫塞尔柯克的苏格兰 水手被船长遗弃在大西洋中，在 荒岛上生活4年之后获救。
笛福便以塞尔柯克的传奇故 事为蓝本，创作了这部冒险小说。
初读课文
自读要求
1. 把课文读通顺，标注段落序号。 2. 圈出生字生词，把生字读正确。 3. 找出多音字，弄清文中的读音。
节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的 生活状态和面对现实的思考。表现了鲁滨 逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强 生存的精神品质。
拓展发散
《鲁滨逊漂流记》中的名言
世间万物，只是有用处，才是最可宝 贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别 人；我们能够享用的，至多不过是我们能 够使用的部分，多了也没有用。
鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？
没有住所 遇到野人
没有食物 遇到了叛乱
没有住所 他在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方， 用木头和船帆搭起一座可以眺望海面的简陋帐篷。
没有食物 他一边打猎、捕鱼，一边畜养山羊，还尝试种植从沉 船上搬来的麦子。
遇到野人 勇敢地与野人们战斗，成功地救下了 “星期五”。
三、读句子，完成练习。 在困境中，我们可以把好处和坏处对照
起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（1）从这句话我们可以看出鲁滨逊是 一个_____积__极__乐__观_________的人。
（2）这句话也给我们带来了一些有用的 启示：把好处和坏处对照起来看，能使自己 _理__智__地__面_对__现__实__，__从__绝__境__中__看__到__希__望__，__从__而__ _得__到__安__慰_，__获__得__坚__持__下__去__的__勇__气__和__信__心___。
心里平和，不急躁，不生气。 比喻一时虽然受到损失，反 而因此能得到好处。 与世人隔断，失去往来。
十分荒凉，没有人家。整体感知结合梗概部来自，说一说：全书讲了一件 什么事？
鲁滨逊
航海遇险
流落荒岛
获救，回到英国 战胜困难、岛上生活
概括鲁滨逊遇到的困难及解决困难的方法。
遇到的困难 无住所
解决困难的方法 建房定居
食物吃光了
畜养、种植
野人出没
救“星期五”
发现英国船只叛乱
救出船长
梳理“梗概”的层次。
第一部分（1-2）
梗
讲鲁滨逊爱好冒险，遭遇意外。
概
第二部分（3-8） 简单介绍鲁滨逊的冒险经历。
第三部分（9-10）
讲鲁滨逊终于获救，回到英国。
读节选片段，在“梗概”中找对应内容。
时间 我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛 初到荒岛 在岛上待了十一二天以后
人物品质 聪明 坚强
困难二：食物很快吃光了
打猎
捕鱼 畜养山羊 种小麦
人物品质 坚韧不拔 不畏艰难
靠智慧解决困难
困难三：野人出没
鲁滨逊在恐惧之中开始 考虑怎样对付这些可能出现 的野人。
人物品质 迎难而上 勇敢面对现实
想办法战胜困难
困难四：发现英国船只叛乱
鲁滨逊和“星期五” 救出了船长，船长愉快地 答应带他们回英国去。
在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为 蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身 上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创 作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小 说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说 之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集， 并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》《摩 尔.弗兰德斯》《罗克萨娜》等好几部小说。
遇到了叛乱 他平定了叛乱，救出了船长，回到了英国。
流落荒岛
搭盖住所
播种粮食
救星期五
时间顺序
驯养野羊 夺船回国
再读一读梗概部分，猜想在梗 概中还有哪些部分也会很精彩？你 还有什么疑问？
➢鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种 收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到 底是怎么种、怎么收粮食的。 ➢他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是 如何“教化”的呢？ ➢梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻 写的，不知道原著是以谁的口吻写的。
课后习题
默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落 荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 流落荒岛 建房定居 畜养种植
回到英国 救“星期五”
读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些 困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁 滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
鲁滨逊克服的困难：（1）在荒无人烟的 岛上没人交流，生活忧伤寂寞。（2）在岛上 生活缺少必要的工具。（3）干什么工作都很 吃力。（4）荒岛上食物短缺。
荒岛历险 畜养种植 救“星期五”
交代结局：获救回国
生活状态——困难重重
理性思考——乐观的态度
知乐 足观 安生 命活
课文主题
本文由“梗概”和“节选”两部分组成。 “梗概”部分介绍了小说的主要内容：鲁 滨逊在一次航海中遇难，漂流到一座荒岛上。 他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年， 最终获救，回到英国。
到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 这启示我们在生活中遇到困难和烦恼时，要 像鲁滨逊一样直面现实，在绝望中寻找希望， 增强跟困难作斗争的信心。
课外练习
1.把你喜欢的句子摘抄下来。 2.阅读《鲁滨逊漂流记》原著。 3.写一篇《鲁滨逊漂流记》读后感。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离 奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食， 过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在 荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人 物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为 原型的小说就发表了。
那么今天我们就一起随鲁滨逊去漂流吧！ 这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的 奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔、 笛福更是家喻户晓。《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的， 它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如 何呢？
⑴用一句话归纳本节内容。 ⑵概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到的困难。 ⑶尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，学生以小组为 单位交流读后的收获。
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到 大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种 困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救 回到英国的一件事。
探究写法——第三人称叙述和第一人称叙述
比较“梗概”和节选片段的语言风格。
“梗概”
节选
第三人称叙述
第一人称叙述
概括性描写 语言简练 细节描写 语言生动
第一人称叙述 “我”“我们”
作用：有助于抒发情感、反映内
心活动，增强文章的真实性、亲切感。
板书设计 梗概
节选
简介人物：喜欢航海和冒险 海上遇难 建房定居
奄奄待毙。
续表
坏处
好处
我没有衣服穿。
但是，我身处热带，即使有衣服 也不用穿。
我没有任何防御 但是，在这里我看不见会伤害我
力量或者手段来抵抗 的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。
人或野兽的侵袭。 要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我 说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方， 我取出了很多必需品，有些甚至够我
自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）自学生字新词。 （3）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了 的事情。
流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 防御 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福
默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，回答：
字词识记
wèi
畏惧
wěi
北纬
yínɡ
萦系
读一读
fá
木筏
ɡuǐ
日晷
bù
商业簿
lòu
简陋
pú
仆役
wú
荒芜
mán
野蛮
pàn
叛乱
xiān qiào
铁锨 撬杠
yǎn
奄奄待毙
写一写
惧凄寞 宴霉籍聊
俱 妻漠 晏 莓藉 柳
乏栅控贷剔毙袭覆
泛珊 空 货 赐 毕 垄腹
△ 加 的是形近字。
词语解释 【心平气和】 【与世隔绝】 【荒无人烟】 【焉知非福】
鲁滨逊心态的变化：能理智地控制自己 的沮丧心情，能心平气和地安慰自己，能积 极乐观地安排自己的生活。
鲁滨逊是这样一个人：不畏艰险、正视 现实、乐观向上、顽强生存。
选做 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁
滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样 做对你是否有帮助。
提示：鲁滨逊能够冷静地面对现实，通 过把“坏处”和“好处”公正地排列出来加 以对照比较的方法看清自己的处境，从而得
我们老是感到缺少什么东西而不 满足，是因为我们对已经得到的东西 缺少感激之情。
课堂练习
一、给下列加点的字选择正确的读音。 [xù chù]
牲畜（chù） 蓄养（ xù ） 畜产（ xù ）
[quān juàn] 羊圈（juàn） 圈养（juàn） 圈地（quān）
二、把下列词语补充完整。 天（ 涯 ）海（ 角 ） （ 前 ）所未（ 闻 ） （ 惊 ）（ 恐 ）万分 心（ 平 ）气（ 和 ） 重见（ 天 ）（ 日 ） 与世（ 隔 ）（ 绝 ）