部编版小学一年级教学下册--语文教案计划以及进度表格范例

一年级下册语文教课计划
一、教课方面
（一）学生基本状况剖析
本班共有学生52名。

经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500
字左右，每生能写汉
字100字—150字之间。

汉语拼音稳固比较好，音序清楚，这为本
册的音序查词典法打下了基础。

写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势
还需要提示更正。

阅读方面本学期将持续进行每日半小时的阅读时间，
再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的
字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将要点增强学生的写字
训练以及写话兴趣的培育。

（二）教材剖析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题，
分为8组
个专题切近小孩生活，表现时代特色，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。

8 每个专题内涵都势必广泛，防止了教材内容的限制性。

每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分互相联系，组成了一个有机的整体。

识
字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多
彩。

“语文园地”包含4个栏目：兴趣识字，指引学生掌握学习方法，主假如识字的方
法；词
句运用—指引学生累积好词佳句、优异段篇；书写提示-累积识字，学会正确的笔划次序书写。

与日俱增-累积各种词语与文学作品，增强学生的口语社交—与专题联系，在双向互动中培育
口语社交能力；展现台—给学生供给展现学习所得的舞台。

本册识字的编排，持续推行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识 400个常用字，
(1)会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有注明。

别
的，在语文
(2)园地里也安排了少许要认识的字。

书后生字表（一），列出了全册要认识的字，
生字表（二），
(3)列出了全册要求会写的字。

(4)（三）教课总目标（听闻读写能力的安排）
(5)、识字与写字
(6)喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。

(7)认识常用汉字400个，此中200个会写。

(8)掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构
造。

初步感觉汉字的形体美。

(9)养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。

(10)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(11)能用音序法查词典，学习独立识字。

(12)、阅读
(13)喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。

(1)学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。

(2)借助读物中的图画阅读。

(3)联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。

(4)阅读浅显的童话、语言、故事，神往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。

(5)朗读儿歌、儿歌、浅显的古诗，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。

(6)认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，领会句号、问号、叹息号所表达的不一样
(7)语气。

(8)(8)累积自己喜爱的成语或格言警语。

背诵优异诗词文15篇（段），课外阅读总量许多于
(9)万字。

(10)、写话：对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

(11)、口语社交
(12)学讲一般话，逐渐养成用一般话的习惯。

(13)能仔细同他人发言，努力认识发言的主要内容。

(14)听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。

(15)能较完好地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。

(16)与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。

(17)、综合性学习
(18)对四周事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，联合课内外阅读，共同议论。

(19)联合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式表达自己的察看所得。

(20)热情参加校园、社区活动。

联合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

(21)(四)教课重难点
(22)要点：怎样稳固认识的400字，会写的200字。

(23)难点：怎样正确的阅读。

(24)（五）教课举措
(25)、识字与写字
(26)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。

能够采纳多种方式增强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师
(27)等。

(28)采纳多种形式，注意增强生字的复习和稳固，防备回生。

(29)增强写字指导，不只要写对，更要写好。

最好每节课上都让学生写几个字，确实保证写字质量。

(30)学期中组织学生睁开“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，稳固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

、阅读教课
重视朗诵的指导。

防止单一乏味的技术性朗诵指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗诵等，指引学生朗诵。

重视学生个人的阅读感觉，除了议论书中的思虑题外，给学生怀疑问难的时机，给学生充足发布自己看法的时机。

重视课外阅读的指导。

指引学生选择好的读物。

、口语社交教课
重视创建情境，使学生入情入景地进行口语社交。

重视平时教课中的口语社交活动。

努力开发语文课程资源，充足利用校内外课程资源，睁开丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

六、教课进度安排表
周次时间
教课内容
第一周——1、春夏秋冬2、姓氏歌
第二周——3、小青蛙4、猜灯谜
语文园地一
第三周——1、吃水不忘挖井人2
、我多想去看看
第四周——
3、一个接一个
4、四个太
阳
语文园
地二
5、小公鸡和小鸭子6
、树和喜
鹊
第五周——
第六周
——
第七周
——
第八周
——
第九周
——
第十周
—
—
第
十一周
—
—
第
十二周
—
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7、怎么都快乐
语文园地三8 、静夜思
9、夜色 10 、端午粽11、彩虹
语文园地四 5 、动物儿歌
6、古对今7 、操场上
8、人之初语文园地五12 、古诗两首
13荷叶圆圆14 、要下雨了
语文园地六15 、文具的家
第十三周——第十四周——
第十五周——第十六周——第十七周——第十八周——第十九周——第二十周——16、一分钟17 、动物王国开大会
18、小猴子下山语文园地七
19、棉花姑娘20 、咕咚
21小壁虎借尾巴语文园地八
单元复习与检测
单元复习与检测
分类复习与检测
做好期末检测及学期结束工作
2017—2018学年度第二学期一年级语文教课计划
通和小学
李亮平。