《创作图画》教学设计

《创作图画》教学设计
■教材分析
此课为画图单元的综合使用，蕴含综合实践主题活动的思想。

教材中已经对画图的各个工具和各种修饰图画和修改图画的方法做了介绍，本节课主要是让学生综合使用这些知识，结合美术方面的相关方法，综合加以应用，创作出一幅完整的作品，经历从创意选择主题到构图填色，以及最终评价的完整创作过程。

■学情分析
授课对象为五（1）班学生（共40人）。

学生整体学风踏实、善于倾听，已经具备熟练使用画图各种工具的水平且具备一定的美术基础。

学生掌握了基本的图形创作技巧，知道能够通过复制、拉伸等调整技巧进一步构图,美术的学习也让学生也知道了色彩应用的注意点。

本节课着重指导学生打开想象，充分使用电脑绘画的优势由简单的图形绘制,拓展到完整图画的创作,经历电脑绘画的过程。

■教学目标
1．知识与技能
（1）使用画图中的圆形、方形、多边形、曲线等工具绘制简单图形。

（2）掌握电脑绘图的基本技巧（复制、拉伸等）完成图画的创作。

2．过程与方法
（1）让学生经历从基本形到简单图形，然后丰富成为完整图画的创作过程。

（2）掌握使用复制、组合等技巧丰富图画构图的方法。

3．情感态度价值观
（1）让学生感受绘图美，让学生学会欣赏，感受电脑绘画的乐趣。

（2）在创作过程中能够对比传统作画和电脑绘画，感受电脑绘画的优势所在。

（3）培养学生的想象力、综合水平，能够为自己画图提升立意主题。

4．行为与创新
（1）学生能够实行大胆想象和创作，绘制出具有明确主题意义的画作。

（2）学会评价，善于倾听，能够根据别人的意见完善自己的作品。

■教学重点与难点
1．教学重点
（1）使用画图基本工具创作出简单图形。

（2）构图中组合、复制等技巧的综合使用与体验。

2．教学难点
（1）体验电脑绘图的过程与创作方法。

（2）根据评价作品的标准鉴赏同学作品，以及根据标准实行自我反思和自我完善。

■课前准备
环境准备：多媒体网络教室操作系统Windows XP Windows XP系统下的画图
教学课件
■教学过程
版书设计：
■教学流程
1、谈话
2、由圆形你想到了什么？方形呢？三角形呢？
3、想不想把这些图形画下来？（创作图画）我们不用传统的纸和笔，而是用电脑绘画，打开画图软件。

4、调整画纸大小。

5、画图上的工具都会用吧！
6、说一说你准备以什么图形为主，画什么？
7、很多同学的创作基本完成了，少数没有完成的同学等会儿有时间给你继续创作，谁愿意把自己创作的图形展示给大家看？
8、说一说他画得是什么？以什么工具为主。

9、构图上来说还略显单调，美术老师说过构图要饱满，那你怎样进一步丰富整个画面呢？（构图饱满）
10、讲解复制、拉伸、翻转
11、请同学两人小组互相说说你准备怎样进一步完善和丰富你的图画创作？
12、下面就请同学开始创作吧！创作时要注意构图饱满、主次分明（板书）。

13、很多同学的创作十分有创意，我们一起欣赏一下。

14、你觉得他的图画创作有什么优点？使用了什么技巧？这幅作品有什么地方特别打动你？(色彩鲜艳冷暖得当)
15、继续完成作品，注意颜色的搭配。

16、完成的同学能够向后一步看看自己的作品，也能够下位欣赏一下同组同学的作品，也许其他同学的作品会给你一些灵感和启发。

17、很多同学的作品已经初步完成了，谁愿意展示一下，你能够推荐自己的也可以推荐你看到的优秀作品。

18、你看出他画得是什么吗？介绍你以什么为主体绘制了什么图形，然后运用什么技巧？其他同学从构图和色彩的方面评价一下
19、听了这么多，请你做最后的修改和完善，并且给自己的图画创作去一个题目。

20、刚才短短的40分钟，同学从简单的圆形、方形、多边形创作简单的图形，通过复制、组合等技巧完成了一幅构图饱满、色彩鲜艳且有一定主题意义的图画真了不起。

通过这节课的学习你觉得电脑绘画和传统绘画相比有什么优势？。