九年级语文上册导学案(鲁教版五四制)

童区寄传导学案
学习目标：
1、学习“之”“虚”“易”“熟”等文言词语。

2、品读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。

学习方法：1、熟读 2、结合课文注释，理解句子
导学过程：
一、明确目标
二、基础夯实
1、了解作者：
作者，代著名文学家。

字，祖籍河东（今山西永济），世称。

因官终柳州刺史，又称柳柳州。

与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。

他是唐宋八大家之一。

“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

2、根据拼音写汉字，给加点的字注音。

3、写出加点字的通假字
⑴之虚所卖之（）⑵恐栗，为儿恒状（）⑶州白大府（）
三、熟读课文，回答下列问题
1、结合课下注释，翻译课文（以小组为单位，每人翻译一句话合作完成）
2、解释下列加点字词
布囊其口行牧且荛贼易之微伺孰若吾得专焉
惮良久计曰白州得童奇之郎诚见完与恩
3、一词多义
幼愿耳即炉火去逾四十里之虚所卖之
愿以闻于官即藏其尸一人去为市持童抵主人所
4、把下列句子译成现代汉语
l 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可
l 童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

l 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。

四、巩固提升
1、找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是如何摆脱险境的？从中可以看出区寄有什么特点？
2、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”？又为什么“愿以闻于官”?
3、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他思想品质。