光的反射与折射-教学设计

光的反射与折射-教学设计
《光的反射与折射》教学设计
【前期分析】
1、教材分析
《光的反射与折射》是人教版选修3-4第13章第一节的内容。

2、学情分析
学生在初中以及接触过光的折射和反射，对于本节内容并不陌生，但是长时间的接触已让学生概念有些模糊。

经过高中两年的学习，学生已经有良好的探究、观察、分析、实验能力，只是实验设计能力还欠成熟。

3、重难点
重点:
(1)反射定律和折射定律的概念，以及光路可逆
(2)用插针法测定玻璃折射率
难点：
(1)折射率的理解
【教学目标分析】
1、知识与技能
(1)知道反射定律和折射定律
(2)掌握折射的特点以及折射率
(3)会用所学的知识解决相关问题
2、过程与方法
(1)通过
(2)通过实验，认识掌握插针法测折射率的方法
3、情感态度与价值观
（1）在合作性实验中培养学生的合作精神
（2）实验探究过程中培养科学的探究精神
【教学过程设计】
1、引入
教师提问:大家听说过光污染么，这其中有一项就是城市中的建筑采用了玻璃墙，在太阳光很强时，这个墙也会发出耀眼的光，长时间就会影响人们的眼睛，大家知道为什么这个墙也会发出耀眼的光同学:因为反射了太阳光
教师：嗯，（拿出一个装满水的玻璃杯，放入一支笔）同学们大家观察一下水杯里的笔，发现什么现象？
同学：铅笔折断了
教师:铅笔折断是什么原因呢，难道是在水中化成两截了？
同学：不是，是因为发生了折射
教师：好，非常好，看来同学们对于初中学过的反射和折射还是有一定印象的，那我们今天就再来深入地讨论光的反射和折射
2、新课讲解
（1）反射讲解
教师：阳光可以照亮水中的鱼草，水面也能出现太阳的倒影，这
（4）例题讲解
先由同学自己根据课堂所讲内容分析做这题，然后教师请同学上台做题，并加以讲评
3、巩固小结
今天我们学习了光的反射和折射，请同学不看课本来用自己的话归纳一下？
同学归纳
教师补充总结，认光的反射定律和折射定律，折射率
布置作业
4、板书设计
13.1 光的反射和折射
1、反射定律
概念：
2、折射定律
概念：
入射角和折射角关系：
3、折射率
概念：
表达式:
【教学评价设计】
学生自评+学生互评+教师评价从作业情况评价。